Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «История»

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

256

Обязательная аудиторная нагрузка (всего)

171

В том числе:

Практические занятия

51

Самостоятельная работа обучающего (всего)

85

В том числе:

Внеаудиторная самостоятельная работа

85

Итоговая аттестация в форме зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа учащегося

Объем часов

Уровень освоения

1 курс

В т. ч. п\з

Введение

1.История как наука.

2 часа

1

Раздел 1.

Тема 1.

Древнейшая стадия истории человечества

Содержание учебного материала (2х2)

4\2 часа

1,2

2. Происхождение человека. Люди эпохи палеолита

3. Практическое занятие №1 Неолитическая революция и ее последствия

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Происхождение человека», «Неолитическая революция», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 2.

Цивилизации Древнего мира

Содержание учебного материала (4х2)

8\4 часов

1,2

4. Практическое занятие №2 Древнейшие государства

5. Древняя Греция

6. Древний Рим

7. Практическое занятие №3 Культура и религия Древнего мира

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Древний Египет», «Древняя Греция», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 3.

Цивилизации Запада и Востока в Средние века

Содержание учебного материала (6х2)

12\4 часов

1,2

8. Великое переселение народов и образование варварских королевств

9. Арабские завоевания. Возникновение ислама. Византийская империя. Восток в средние века.

10. Практическое занятие №4 Феодальная раздробленность в Европе. Основные черты западноевропейского феодализма

11. Средневековый западноевропейский город

12. Католическая церковь в Средние века. Крестовые походы

13. Практическое занятие №5 Зарождение централизованных государств в Европе

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Средневековый город», «Крестовые походы», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 4.

От древней Руси к Российскому государству

Содержание учебного материала (8х2)

16\6 часов

1,2

14. Практическое занятие №6 Прародина и расселение восточных славян

15. Образование государства Киевская Русь

16. Власть и общество в Древней Руси

17. Практическое занятие №7 Власть и общество в Древней Руси

18. Феодальная раздробленность Руси в 10-12 вв

19. Крестовые походы на Русь в 13 веке.

20. Монгольское завоевание и его последствия

21. Практическое занятие №8 Образование единого Русского государства

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Киевская Русь», «Русская Правда», «Русь и степь», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 5.

Россия в ХVI— ХVII веках: от великого княжества к царству

Содержание учебного материала (6х2)

12\4 часов

1,2

22. Россия при Иване Грозном.

23. Смутное время в России н. 17 века.

24. Смутное время в России н. 17 века.

25. Практическое занятие №9 Экономическое и социальное развитие России в 17 веке. Народные движения

26. Становление абсолютизма в России. Внешняя политика России к.17 века

27. Практическое занятие №10 Культура Руси конца XIII— XVII веков

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Смутное время в России н 17 в», «Борис Годунов», «Речь Посполитая» и др., решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 6.

Страны Запада и Востока в ХVI—ХVIII веках

Содержание учебного материала (4х2)

8\4 часов

1,2

28. Великие географические открытия. Образование колониальных империй.

29. Реформация и контрреформация. Становление абсолютизма в Европе.

30. Практическое занятие №11 Страны Востока в XVI— XVIII веках. Страны Востока и колониальная экспансия европейцев

31. Практическое занятие №12 Международные отношения в XVII— XVIII веках

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Католическая церковь в 16-18 вв», «Реформация», «Колонизация стран Востока», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 7.

Россия в конце ХVII— ХVIII веке: от царства к империи

Содержание учебного материала (5х2)

10\3 часов

1,2

32. Россия в эпоху петровских преобразований

33. Россия в эпоху петровских преобразований

Практическое занятие №13 Россия в эпоху петровских преобразований

34. Внутренняя и внешняя политика России в середине — второй половине XVIII века

35. Внутренняя и внешняя политика России в середине — второй половине XVIII века

36. Практическое занятие №14 Экономическое и социальное развитие в XVIII веке. Народные движения

2

1

1

2

2

2

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Пётр 1», «Россия молодая», «Народные движения 17-18 вв», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 8.

Становление индустриальной цивилизации

Содержание учебного материала (3х2)

6 часов

1,2

37. Промышленный переворот и его последствия

38. Международные отношения

39. Политическое развитие стран Европы и Америки

Тема 9.

Процесс модернизации в традиционных обществах Востока

Содержание учебного материала

2 часа

1,2

40. Колониальная экспансия европейских стран.

Тема 10.

Российская империя в ХIХ веке

Содержание учебного материала (8х2)

16\5 часов

1,2

41. Россия в начале 19 века. Александр 1 его « молодые друзья».

2

42. Александр 1 и декабристы.

2

43. Николай 1 и декабристы.

2

44. Эпоха освобождения. Александр 2.

2

45. Драма после освобождения

Практическое занятие №15 Драма после освобождения

1

1

46. Россия во второй половине XIX века.

2

47. Практическое занятие №16 Россия на рубеже 19-20 веков.

2

48. Практическое занятие №17 Россия на рубеже 19-20 века. Общенациональный кризис в России начала 20 века

2

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Александр 1», «Восстание 14.12.1825 г», «Реформа 19.02.1861 г», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 11.

От Новой истории к Новейшей

Содержание учебного материала (7х2+1)

15\4 часов

1,2

49. Мир в начале ХХ века

50. Русско-японская война 1904-1905 гг. Первая русская революция 1905-1907 гг

51. Реформы Столыпина. «Тихая революция».

52. Первая Мировая война 1914-1918гг.

53. Практическое занятие №18 Кризис власти: 1916-1917гг.

54. Гражданская война в России

55. Практическое занятие №19 Российская империя на рубеже веков.

Зачёт. 1 курс - 1 час. Всего – 111\36 часов

2 курс

Тема 12.

Межвоенный период (1918-1939)

Содержание учебного материала (4х2)

8 часов

1,2

1. Мир накануне Второй мировой войны

2. Германия накануне Второй мировой войны

3. Новая экономическая политика: цели и принципы.

4. Индустриализация и коллективизация в СССР

Тема 13.

Вторая мировая

Война

Содержание учебного материала (9х2)

18\7 часов

1,2

5. СССР накануне войны с Германией.

2

6. Трагическое начало. Роковой июнь 1941 г.

2

7. Практическое занятие № 20 Трагическое начало. Роковой июнь 1941 г.

2

8. Советско-германский фронт весной и летом 1942 г.

2

9. Практическое занятие № 21Советско-германский фронт весной и летом 1942 г.

2

10. Коренной перелом в Великой Отечественной войне.

2

11. Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Страх или свобода?

2

12. СССР в боях за освобождение Европы и Азии от фашизма

Практическое занятие № 22 СССР в боях за освобождение Европы и Азии от фашизма

1

1

13. Практическое занятие № 23 Великая Отечественная война: итоги и уроки.

2

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «1941 г», «Перелом», «Победа», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

7

2,3

Тема 14.

Соревнование социальных систем. Современный мир

Содержание учебного материала (6х2)

12\4 часов

1,2

14. Послевоенное устройство мира. Начало «холодной войны»

15. Международные отношения

16. Практическое занятие №24 Страны Восточной Европы

17. Крушение колониальной системы

18. Индия, Пакистан, Китай

19. Практическое занятие № 25 Страны Латинской Америки

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Холодная война», «План «Дробшот»», «ООН и СЭВ», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

7

2,3

Тема 15.

Апогей и кризис советской системы. 1945—1991 годы

Содержание учебного материала (6х2)

12\4 часов

1,2

20. СССР в послевоенные годы

21. СССР в 1950 — начале 1960-х годов

22. Первые попытки реформ и XX съезд партии.

23. Практическое занятие № 26 СССР во второй половине 1960-х — начале 1980-х годов

24. СССР в годы перестройки

25. Практическое занятие № 27 Кризис внутренней и внешней политики СССР в70-е-80-е гг.

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Культ личности. ХХ съезд КПСС», «Перестройка», «Кризисные явления в СССР В 70-80-е гг», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

7

2,3

Тема 16.

Россия в конце ХХ —

начале ХХI века

Содержание учебного материала (5х2)

10 часов

1,2

26. Политический кризис нач. 90-х, принятие новой конституции РФ

27. Россия на рубеже ХХ-ХХ1 вв

28. Россия на рубеже ХХ-ХХ1 вв.; новый этап развития.

29. Россия на рубеже ХХ-ХХ1 вв.; новый этап развития.

30. Итоговый зачёт: 2 курс – 2 часа. Всего – 60 часов

Всего часов

171(51)+64(21) часов

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа учащегося

Объем часов

Уровень освоения

1 курс

В т. ч. п\з

I семестр

70\25

Введение

1-2 История как наука.

2 часа

1

Раздел 1.

Тема 1.

Древнейшая стадия истории человечества

Содержание учебного материала (2х2)

4\2 часа

1,2

3-4 Происхождение человека. Люди эпохи палеолита

5-6 Практическое занятие №1 Неолитическая революция и ее последствия

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Происхождение человека», «Неолитическая революция», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 2.

Цивилизации Древнего мира

Содержание учебного материала (4х2)

8\4 часов

1,2

7-8 Практическое занятие №2 Древнейшие государства

9-10 Древняя Греция

11-12 Древний Рим

13-14 Практическое занятие №3 Культура и религия Древнего мира

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Древний Египет», «Древняя Греция», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 3.

Цивилизации Запада и Востока в Средние века

Содержание учебного материала (6х2)

12\4 часов

1,2

15-16 Великое переселение народов и образование варварских королевств

17-18 Арабские завоевания. Возникновение ислама. Византийская империя. Восток в средние века.

19-20 Практическое занятие №4 Феодальная раздробленность в Европе. Основные черты западноевропейского феодализма

21-22 Средневековый западноевропейский город

23-24 Католическая церковь в Средние века. Крестовые походы

25-26 Практическое занятие №5 Зарождение централизованных государств в Европе

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Средневековый город», «Крестовые походы», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 4.

От древней Руси к Российскому государству

Содержание учебного материала (8х2)

16\6 часов

1,2

27-28 Практическое занятие №6 Прародина и расселение восточных славян

29-30 Образование государства Киевская Русь

31-32 Власть и общество в Древней Руси

33-34 Практическое занятие №7 Власть и общество в Древней Руси

35-36 Феодальная раздробленность Руси в 10-12 вв

37-38 Крестовые походы на Русь в 13 веке.

39-40 Монгольское завоевание и его последствия

41-42 Практическое занятие №8 Образование единого Русского государства

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Киевская Русь», «Русская Правда», «Русь и степь», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 5.

Россия в ХVI— ХVII веках: от великого княжества к царству

Содержание учебного материала (6х2)

12\4 часов

1,2

43-44 Россия при Иване Грозном.

45-46 Смутное время в России н. 17 века.

47-48 Смутное время в России н. 17 века.

49-50 Практическое занятие №9 Экономическое и социальное развитие России в 17 веке. Народные движения

51-52 Становление абсолютизма в России. Внешняя политика России к.17 века

53-54 Практическое занятие №10 Культура Руси конца XIII— XVII веков

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Смутное время в России н 17 в», «Борис Годунов», «Речь Посполитая» и др., решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 6.

Страны Запада и Востока в ХVI—ХVIII веках

Содержание учебного материала (4х2)

8\4 часов

1,2

55-56 Великие географические открытия. Образование колониальных империй.

57-58 Реформация и контрреформация. Становление абсолютизма в Европе.

59-60 Практическое занятие №11 Страны Востока в XVI— XVIII веках. Страны Востока и колониальная экспансия европейцев

61-62 Практическое занятие №12 Международные отношения в XVII— XVIII веках

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Католическая церковь в 16-18 вв», «Реформация», «Колонизация стран Востока», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 7.

Россия в конце ХVII— ХVIII веке: от царства к империи

Содержание учебного материала (5х2)

8\1 часов

1,2

63-64 Россия в эпоху петровских преобразований

65-66 Россия в эпоху петровских преобразований

Практическое занятие №13 Россия в эпоху петровских преобразований

67-68 Внутренняя и внешняя политика России в середине — второй половине XVIII века

69-70. Внутренняя и внешняя политика России в середине — второй половине XVIII века

2

1

1

2

2

II СЕМЕСТР

41\11

71-72 Практическое занятие №14 Экономическое и социальное развитие в XVIII веке. Народные движения

2

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Пётр 1», «Россия молодая», «Народные движения 17-18 вв», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 8.

Становление индустриальной цивилизации

Содержание учебного материала (3х2)

6 часов

1,2

73-74. Промышленный переворот и его последствия

75-76. Международные отношения

77-78 Политическое развитие стран Европы и Америки

Тема 9.

Процесс модернизации в традиционных обществах Востока

Содержание учебного материала

2 часа

1,2

79-80 Колониальная экспансия европейских стран.

Тема 10.

Российская империя в ХIХ веке

Содержание учебного материала (8х2)

16\5 часов

1,2

81-82. Россия в начале 19 века. Александр 1 его « молодые друзья».

2

83-84. Александр 1 и декабристы.

2

85-86. Николай 1 и декабристы.

2

87-88. Эпоха освобождения. Александр 2.

2

89-90. Драма после освобождения

Практическое занятие №15 Драма после освобождения

1

1

91-92. Россия во второй половине XIX века.

2

93-94. Практическое занятие №16 Россия на рубеже 19-20 веков.

2

95-96. Практическое занятие №17 Россия на рубеже 19-20 века. Общенациональный кризис в России начала 20 века

2

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Александр 1», «Восстание 14.12.1825 г», «Реформа 19.02.1861 г», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 11.

От Новой истории к Новейшей

Содержание учебного материала (7х2+1)

15\4 часов

1,2

97-98. Мир в начале ХХ века

99-100. Русско-японская война 1904-1905 гг. Первая русская революция 1905-1907 гг

101-102. Реформы Столыпина. «Тихая революция».

103-104. Первая Мировая война 1914-1918гг.

105-106. Практическое занятие №18 Кризис власти: 1916-1917гг.

107-108. Гражданская война в России

109-110. Практическое занятие №19 Российская империя на рубеже веков.

Зачёт. 1 курс - 1 час. Всего – 111\36 часов

2 курс

III семестр

34\11

Тема 12.

Межвоенный период (1918-1939)

Содержание учебного материала (4х2)

8 часов

1,2

1-2 Мир накануне Второй мировой войны

3-4 Германия накануне Второй мировой войны

5-6 Новая экономическая политика: цели и принципы.

7-8 Индустриализация и коллективизация в СССР

Тема 13.

Вторая мировая

Война

Содержание учебного материала (9х2)

18\7 часов

1,2

9-10. СССР накануне войны с Германией.

2

11-12 Трагическое начало. Роковой июнь 1941 г.

2

13-14. Практическое занятие № 20 Трагическое начало. Роковой июнь 1941 г.

2

15-16. Советско-германский фронт весной и летом 1942 г.

2

17-18. Практическое занятие № 21Советско-германский фронт весной и летом 1942 г.

2

19-20. Коренной перелом в Великой Отечественной войне.

2

21-22. Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Страх или свобода?

2

23-24. СССР в боях за освобождение Европы и Азии от фашизма

Практическое занятие № 22 СССР в боях за освобождение Европы и Азии от фашизма

1

1

25-26. Практическое занятие № 23 Великая Отечественная война: итоги и уроки.

2

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «1941 г», «Перелом», «Победа», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

7

2,3

Тема 14.

Соревнование социальных систем. Современный мир

Содержание учебного материала (6х2)

12\4 часов

1,2

27-28. Послевоенное устройство мира. Начало «холодной войны»

29-30. Международные отношения

31-32. Практическое занятие №24 Страны Восточной Европы

33-34. Крушение колониальной системы

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Холодная война», «План «Дробшот»», «ООН и СЭВ», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

7

2,3

IѴ семестр

26\4

35-36 Индия, Пакистан, Китай

37-38 Практическое занятие № 25 Страны Латинской Америки

Тема 15.

Апогей и кризис советской системы. 1945—1991 годы

Содержание учебного материала (6х2)

12\4 часов

1,2

39-40 СССР в послевоенные годы

41-42 СССР в 1950 — начале 1960-х годов

43-44 Первые попытки реформ и XX съезд партии.

45-46 Практическое занятие № 26 СССР во второй половине 1960-х — начале 1980-х годов

47-48 СССР в годы перестройки

49-50 Практическое занятие № 27 Кризис внутренней и внешней политики СССР в70-е-80-е гг.

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Культ личности. ХХ съезд КПСС», «Перестройка», «Кризисные явления в СССР В 70-80-е гг», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

7

2,3

Тема 16.

Россия в конце ХХ —

начале ХХI века

Содержание учебного материала (5х2)

10 часов

1,2

51-52. Политический кризис нач. 90-х, принятие новой конституции РФ

53-54. Россия на рубеже ХХ-ХХ1 вв

55-56. Россия на рубеже ХХ-ХХ1 вв.; новый этап развития.

57-58. Россия на рубеже ХХ-ХХ1 вв.; новый этап развития.

59-60. Итоговый зачёт: 2 курс – 2 часа. Всего – 60 часов

Всего часов

171(51)+64(21) часов

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа учащегося

Объем часов

Уровень освоения

30 св-ов

1 курс

В т. ч. п\з

I семестр

54\20

Введение

1.2 История как наука.

2 часа

1

Раздел 1.

Тема 1.

Древнейшая стадия истории человечества

Содержание учебного материала (2х2)

4\2 часа

1,2

3.4 Происхождение человека. Люди эпохи палеолита

5.6 Практическое занятие №1 Неолитическая революция и ее последствия

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Происхождение человека», «Неолитическая революция», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 2.

Цивилизации Древнего мира

Содержание учебного материала (4х2)

8\4 часов

1,2

7.8 Практическое занятие №2 Древнейшие государства

9.10 Древняя Греция

11.12 Древний Рим

13.14 Практическое занятие №3 Культура и религия Древнего мира

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Древний Египет», «Древняя Греция», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 3.

Цивилизации Запада и Востока в Средние века

Содержание учебного материала (6х2)

12\4 часов

1,2

15.16 Великое переселение народов и образование варварских королевств

17.18 Арабские завоевания. Возникновение ислама. Византийская империя. Восток в средние века.

19.20 Практическое занятие №4 Феодальная раздробленность в Европе. Основные черты западноевропейского феодализма

21.22 Средневековый западноевропейский город

23.24 Католическая церковь в Средние века. Крестовые походы

25.26 Практическое занятие №5 Зарождение централизованных государств в Европе

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Средневековый город», «Крестовые походы», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 4.

От древней Руси к Российскому государству

Содержание учебного материала (8х2)

16\6 часов

1,2

27.28 Практическое занятие №6 Прародина и расселение восточных славян

29.30 Образование государства Киевская Русь

31.32 Власть и общество в Древней Руси

33.34 Практическое занятие №7 Власть и общество в Древней Руси

35.36 Феодальная раздробленность Руси в 10-12 вв

37.38 Крестовые походы на Русь в 13 веке.

39.40 Монгольское завоевание и его последствия

41.42 Практическое занятие №8 Образование единого Русского государства

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Киевская Русь», «Русская Правда», «Русь и степь», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 5.

Россия в ХVI— ХVII веках: от великого княжества к царству

Содержание учебного материала (6х2)

12\4 часов

1,2

43-44 Россия при Иване Грозном.

45-46 Смутное время в России н. 17 века.

47-48 Смутное время в России н. 17 века.

49-50Практическое занятие №9 Экономическое и социальное развитие России в 17 веке. Народные движения

51.52 Становление абсолютизма в России. Внешняя политика России к.17 века

53-54 Практическое занятие №10 Культура Руси конца XIII— XVII веков

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Смутное время в России н 17 в», «Борис Годунов», «Речь Посполитая» и др., решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

II семестр

57\16

Тема 6.

Страны Запада и Востока в ХVI—ХVIII веках

Содержание учебного материала (4х2)

8\4 часов

1,2

55-56 Великие географические открытия. Образование колониальных империй.

57.58 Реформация и контрреформация. Становление абсолютизма в Европе.

59.60 Практическое занятие №11 Страны Востока в XVI— XVIII веках. Страны Востока и колониальная экспансия европейцев

61-62 Практическое занятие №12 Международные отношения в XVII— XVIII веках

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Католическая церковь в 16-18 вв», «Реформация», «Колонизация стран Востока», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 7.

Россия в конце ХVII— ХVIII веке: от царства к империи

Содержание учебного материала (5х2)

10\3 часов

1,2

63-64 Россия в эпоху петровских преобразований

65-66 Россия в эпоху петровских преобразований

Практическое занятие №13 Россия в эпоху петровских преобразований

67-68 Внутренняя и внешняя политика России в середине — второй половине XVIII века

69-70 Внутренняя и внешняя политика России в середине — второй половине XVIII века

71.72 Практическое занятие №14 Экономическое и социальное развитие в XVIII веке. Народные движения

2

1

1

2

2

2

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Пётр 1», «Россия молодая», «Народные движения 17-18 вв», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 8.

Становление индустриальной цивилизации

Содержание учебного материала (3х2)

6 часов

1,2

73.74 Промышленный переворот и его последствия

75.76 Международные отношения

77.78 Политическое развитие стран Европы и Америки

Тема 9.

Процесс модернизации в традиционных обществах Востока

Содержание учебного материала

2 часа

1,2

79.80 Колониальная экспансия европейских стран.

Тема 10.

Российская империя в ХIХ веке

Содержание учебного материала (8х2)

16\5 часов

1,2

81.82 Россия в начале 19 века. Александр 1 его « молодые друзья».

2

83-84 Александр 1 и декабристы.

2

85-86 Николай 1 и декабристы.

2

87-88 Эпоха освобождения. Александр 2.

2

89-90 Драма после освобождения

Практическое занятие №15 Драма после освобождения

1

1

91-92 Россия во второй половине XIX века.

2

93-94 Практическое занятие №16 Россия на рубеже 19-20 веков.

2

95-96 Практическое занятие №17 Россия на рубеже 19-20 века. Общенациональный кризис в России начала 20 века

2

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Александр 1», «Восстание 14.12.1825 г», «Реформа 19.02.1861 г», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 11.

От Новой истории к Новейшей

Содержание учебного материала (7х2+1)

15\4 часов

1,2

97-98 Мир в начале ХХ века

99-100 Русско-японская война 1904-1905 гг. Первая русская революция 1905-1907 гг

101-102 Реформы Столыпина. «Тихая революция».

103-104 Первая Мировая война 1914-1918гг.

105-106 Практическое занятие №18 Кризис власти: 1916-1917гг.

107-108 Гражданская война в России

109-110 Практическое занятие №19 Российская империя на рубеже веков.

111 Зачёт. 1 курс - 1 час. Всего – 111\36 часов

2 курс

III семестр

34\9

Тема 12.

Межвоенный период (1918-1939)

Содержание учебного материала (4х2)

8 часов

1,2

1-2 Мир накануне Второй мировой войны

3-4 Германия накануне Второй мировой войны

5-6 Новая экономическая политика: цели и принципы.

7-8 Индустриализация и коллективизация в СССР

Тема 13.

Вторая мировая

Война

Содержание учебного материала (9х2)

18\7 часов

1,2

9-10 СССР накануне войны с Германией.

2

11-12 Трагическое начало. Роковой июнь 1941 г.

2

13-14 Практическое занятие № 20 Трагическое начало. Роковой июнь 1941 г.

2

15-16 Советско-германский фронт весной и летом 1942 г.

2

17-18 Практическое занятие № 21Советско-германский фронт весной и летом 1942 г.

2

19-20 Коренной перелом в Великой Отечественной войне.

2

21-22 Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Страх или свобода?

2

23-24 СССР в боях за освобождение Европы и Азии от фашизма

Практическое занятие № 22 СССР в боях за освобождение Европы и Азии от фашизма

1

1

25-26 Практическое занятие № 23 Великая Отечественная война: итоги и уроки.

2

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «1941 г», «Перелом», «Победа», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

7

2,3

Тема 14.

Соревнование социальных систем. Современный мир

Содержание учебного материала (6х2)

12\4 часов

1,2

27-28 Послевоенное устройство мира. Начало «холодной войны»

29-30 Международные отношения

31-32 Практическое занятие №24 Страны Восточной Европы

33-34 Крушение колониальной системы

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Холодная война», «План «Дробшот»», «ООН и СЭВ», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

7

2,3

IѴ семестр

26\6

35-36 Индия, Пакистан, Китай

37-38 Практическое занятие № 25 Страны Латинской Америки

Тема 15.

Апогей и кризис советской системы. 1945—1991 годы

Содержание учебного материала (6х2)

12\4 часов

1,2

39-40 СССР в послевоенные годы

41-42 СССР в 1950 — начале 1960-х годов

43-44 Первые попытки реформ и XX съезд партии.

45-46 Практическое занятие № 26 СССР во второй половине 1960-х — начале 1980-х годов

47-48 СССР в годы перестройки

49-50 Практическое занятие № 27 Кризис внутренней и внешней политики СССР в70-е-80-е гг.

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Культ личности. ХХ съезд КПСС», «Перестройка», «Кризисные явления в СССР В 70-80-е гг», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

7

2,3

Тема 16.

Россия в конце ХХ —

начале ХХI века

Содержание учебного материала (5х2)

10 часов

1,2

51-52 Политический кризис нач. 90-х, принятие новой конституции РФ

53-54 Россия на рубеже ХХ-ХХ1 вв

55-56 Россия на рубеже ХХ-ХХ1 вв.; новый этап развития.

57-58 Россия на рубеже ХХ-ХХ1 вв.; новый этап развития.

59-60 Итоговый зачёт: 2 курс – 2 часа. Всего – 60 часов

Всего часов

171(51)+64(21) часов

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа учащегося

Объем часов

Уровень освоения

3 МР

1 курс

В т. ч. п\з

I Семестр

36\14

Введение

1.2 История как наука.

2 часа

1

Раздел 1.

Тема 1.

Древнейшая стадия истории человечества

Содержание учебного материала (2х2)

4\2 часа

1,2

3-4 Происхождение человека. Люди эпохи палеолита

5-6 Практическое занятие №1 Неолитическая революция и ее последствия

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Происхождение человека», «Неолитическая революция», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 2.

Цивилизации Древнего мира

Содержание учебного материала (4х2)

8\4 часов

1,2

7-8 Практическое занятие №2 Древнейшие государства

9-10 Древняя Греция

11-12 Древний Рим

13-14 Практическое занятие №3 Культура и религия Древнего мира

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Древний Египет», «Древняя Греция», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 3.

Цивилизации Запада и Востока в Средние века

Содержание учебного материала (6х2)

12\4 часов

1,2

15-16 Великое переселение народов и образование варварских королевств

17-18 Арабские завоевания. Возникновение ислама. Византийская империя. Восток в средние века.

19-20 Практическое занятие №4 Феодальная раздробленность в Европе. Основные черты западноевропейского феодализма

21-22 Средневековый западноевропейский город

23-24 Католическая церковь в Средние века. Крестовые походы

25-26 Практическое занятие №5 Зарождение централизованных государств в Европе

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Средневековый город», «Крестовые походы», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 4.

От древней Руси к Российскому государству

Содержание учебного материала (8х2)

16\6 часов

1,2

27-28 Практическое занятие №6 Прародина и расселение восточных славян

29-30 Образование государства Киевская Русь

31-32 Власть и общество в Древней Руси

33-34 Практическое занятие №7 Власть и общество в Древней Руси

35-36 Феодальная раздробленность Руси в 10-12 вв

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Киевская Русь», «Русская Правда», «Русь и степь», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

II семестр

65\18

37-38 Крестовые походы на Русь в 13 веке.

39-40 Монгольское завоевание и его последствия

41-42 Практическое занятие №8 Образование единого Русского государства

Тема 5.

Россия в ХVI— ХVII веках: от великого княжества к царству

Содержание учебного материала (6х2)

12\4 часов

1,2

43-44 Россия при Иване Грозном.

45-46 Смутное время в России н. 17 века.

47-48 Смутное время в России н. 17 века.

49-50 Практическое занятие №9 Экономическое и социальное развитие России в 17 веке. Народные движения

51-52 Становление абсолютизма в России. Внешняя политика России к.17 века

53-54 Практическое занятие №10 Культура Руси конца XIII— XVII веков

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Смутное время в России н 17 в», «Борис Годунов», «Речь Посполитая» и др., решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 6.

Страны Запада и Востока в ХVI—ХVIII веках

Содержание учебного материала (4х2)

8\4 часов

1,2

55-56 Великие географические открытия. Образование колониальных империй.

57-58 Реформация и контрреформация. Становление абсолютизма в Европе.

59-60 Практическое занятие №11 Страны Востока в XVI— XVIII веках. Страны Востока и колониальная экспансия европейцев

61-62 Практическое занятие №12 Международные отношения в XVII— XVIII веках

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Католическая церковь в 16-18 вв», «Реформация», «Колонизация стран Востока», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 7.

Россия в конце ХVII— ХVIII веке: от царства к империи

Содержание учебного материала (5х2)

10\3 часов

1,2

63-64 Россия в эпоху петровских преобразований

65-66 Россия в эпоху петровских преобразований

Практическое занятие №13 Россия в эпоху петровских преобразований

67-68 Внутренняя и внешняя политика России в середине — второй половине XVIII века

69-70 Внутренняя и внешняя политика России в середине — второй половине XVIII века

71-72 Практическое занятие №14 Экономическое и социальное развитие в XVIII веке. Народные движения

2

1

1

2

2

2

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Пётр 1», «Россия молодая», «Народные движения 17-18 вв», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 8.

Становление индустриальной цивилизации

Содержание учебного материала (3х2)

6 часов

1,2

73-74 Промышленный переворот и его последствия

75-76 Международные отношения

77-78 Политическое развитие стран Европы и Америки

Тема 9.

Процесс модернизации в традиционных обществах Востока

Содержание учебного материала

2 часа

1,2

79-80 Колониальная экспансия европейских стран.

Тема 10.

Российская империя в ХIХ веке

Содержание учебного материала (8х2)

16\5 часов

1,2

81-82 Россия в начале 19 века. Александр 1 его « молодые друзья».

2

83-84 Александр 1 и декабристы.

2

85-86 Николай 1 и декабристы.

2

87-88 Эпоха освобождения. Александр 2.

2

89-90 Драма после освобождения

Практическое занятие №15 Драма после освобождения

1

1

91-92 Россия во второй половине XIX века.

2

93-94 Практическое занятие №16 Россия на рубеже 19-20 веков.

2

95-96 Практическое занятие №17 Россия на рубеже 19-20 века. Общенациональный кризис в России начала 20 века

2

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Александр 1», «Восстание 14.12.1825 г», «Реформа 19.02.1861 г», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 11.

От Новой истории к Новейшей

Содержание учебного материала (7х2+1)

15\4 часов

1,2

97-98 Мир в начале ХХ века

99-100 Русско-японская война 1904-1905 гг. Первая русская революция 1905-1907 гг

101Зачёт. 1 курс - 1 час.

Всего – 101\36 часов

2 курс

III семестр

34\9

102-103 Реформы Столыпина. «Тихая революция».

104-105 Первая Мировая война 1914-1918гг.

106-107 Практическое занятие №18 Кризис власти: 1916-1917гг.

108-109 Гражданская война в России

110-111 Практическое занятие №19 Российская империя на рубеже веков.

Тема 12.

Межвоенный период (1918-1939)

Содержание учебного материала (4х2)

8 часов

1,2

112-113 Мир накануне Второй мировой войны

114-115 Германия накануне Второй мировой войны

116-117 Новая экономическая политика: цели и принципы.

118-119 Индустриализация и коллективизация в СССР

Тема 13.

Вторая мировая

Война

Содержание учебного материала (9х2)

18\7 часов

1,2

120-121 СССР накануне войны с Германией.

2

122-123 Трагическое начало. Роковой июнь 1941 г.

2

124-125 Практическое занятие № 20 Трагическое начало. Роковой июнь 1941 г.

2

126-127 Советско-германский фронт весной и летом 1942 г.

2

128-129 Практическое занятие № 21Советско-германский фронт весной и летом 1942 г.

2

130-131 Коренной перелом в Великой Отечественной войне.

2

132-133 Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Страх или свобода?

2

143-135 СССР в боях за освобождение Европы и Азии от фашизма

Практическое занятие № 22 СССР в боях за освобождение Европы и Азии от фашизма

1

1

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «1941 г», «Перелом», «Победа», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

7

2,3

IѴ семестр

36\10

136-137 Практическое занятие № 23 Великая Отечественная война: итоги и уроки.

Тема 14.

Соревнование социальных систем. Современный мир

Содержание учебного материала (6х2)

12\4 часов

1,2

138-139 Послевоенное устройство мира. Начало «холодной войны»

140-141 Международные отношения

142-143 Практическое занятие №24 Страны Восточной Европы

144-145 Крушение колониальной системы

146-147 Индия, Пакистан, Китай

148-149 Практическое занятие № 25 Страны Латинской Америки

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Холодная война», «План «Дробшот»», «ООН и СЭВ», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

7

2,3

Тема 15.

Апогей и кризис советской системы. 1945—1991 годы

Содержание учебного материала (6х2)

12\4 часов

1,2

150-151. СССР в послевоенные годы

152-153 СССР в 1950 — начале 1960-х годов

154-155 Первые попытки реформ и XX съезд партии.

156-157 Практическое занятие № 26 СССР во второй половине 1960-х — начале 1980-х годов

158-159 СССР в годы перестройки

160-161 Практическое занятие № 27 Кризис внутренней и внешней политики СССР в70-е-80-е гг.

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Культ личности. ХХ съезд КПСС», «Перестройка», «Кризисные явления в СССР В 70-80-е гг», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

7

2,3

Тема 16.

Россия в конце ХХ —

начале ХХI века

Содержание учебного материала (5х2)

10 часов

1,2

162-163 Политический кризис нач. 90-х, принятие новой конституции РФ

164-165 Россия на рубеже ХХ-ХХ1 вв

166-167 Россия на рубеже ХХ-ХХ1 вв.; новый этап развития.

168-169 Россия на рубеже ХХ-ХХ1 вв.; новый этап развития.

170-171 Итоговый зачёт: 2 курс – 2 часа. Всего – 60 часов

Всего часов

171(51)+64(21) часов

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа учащегося

Объем часов

Уровень освоения

12 пр-ов

1 курс

В т. ч. п\з

I семестр

62\24

Введение

1-2 История как наука.

2 часа

1

Раздел 1.

Тема 1.

Древнейшая стадия истории человечества

Содержание учебного материала (2х2)

4\2 часа

1,2

3-4 Происхождение человека. Люди эпохи палеолита

5-6 Практическое занятие №1 Неолитическая революция и ее последствия

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Происхождение человека», «Неолитическая революция», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 2.

Цивилизации Древнего мира

Содержание учебного материала (4х2)

8\4 часов

1,2

7-8 Практическое занятие №2 Древнейшие государства

9-10 Древняя Греция

11-12 Древний Рим

13-14 Практическое занятие №3 Культура и религия Древнего мира

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Древний Египет», «Древняя Греция», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 3.

Цивилизации Запада и Востока в Средние века

Содержание учебного материала (6х2)

12\4 часов

1,2

15-16 Великое переселение народов и образование варварских королевств

17-18 Арабские завоевания. Возникновение ислама. Византийская империя. Восток в средние века.

19-20 Практическое занятие №4 Феодальная раздробленность в Европе. Основные черты западноевропейского феодализма

21-22 Средневековый западноевропейский город

23-24 Католическая церковь в Средние века. Крестовые походы

25-26 Практическое занятие №5 Зарождение централизованных государств в Европе

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Средневековый город», «Крестовые походы», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 4.

От древней Руси к Российскому государству

Содержание учебного материала (8х2)

16\6 часов

1,2

27-28 Практическое занятие №6 Прародина и расселение восточных славян

29-30 Образование государства Киевская Русь

31-32 Власть и общество в Древней Руси

33-34 Практическое занятие №7 Власть и общество в Древней Руси

35-36 Феодальная раздробленность Руси в 10-12 вв

37-38 Крестовые походы на Русь в 13 веке.

39-40 Монгольское завоевание и его последствия

41-42 Практическое занятие №8 Образование единого Русского государства

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Киевская Русь», «Русская Правда», «Русь и степь», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 5.

Россия в ХVI— ХVII веках: от великого княжества к царству

Содержание учебного материала (6х2)

12\4 часов

1,2

43-44 Россия при Иване Грозном.

45-46 Смутное время в России н. 17 века.

47-48 Смутное время в России н. 17 века.

49-50 Практическое занятие №9 Экономическое и социальное развитие России в 17 веке. Народные движения

51-52 Становление абсолютизма в России. Внешняя политика России к.17 века

53-54 Практическое занятие №10 Культура Руси конца XIII— XVII веков

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Смутное время в России н 17 в», «Борис Годунов», «Речь Посполитая» и др., решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 6.

Страны Запада и Востока в ХVI—ХVIII веках

Содержание учебного материала (4х2)

8\4 часов

1,2

55-56 Великие географические открытия. Образование колониальных империй.

57-58 Реформация и контрреформация. Становление абсолютизма в Европе.

59-60 Практическое занятие №11 Страны Востока в XVI— XVIII веках. Страны Востока и колониальная экспансия европейцев

61-62 Практическое занятие №12 Международные отношения в XVII— XVIII веках

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Католическая церковь в 16-18 вв», «Реформация», «Колонизация стран Востока», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

II семестр

49\12

Тема 7.

Россия в конце ХVII— ХVIII веке: от царства к империи

Содержание учебного материала (5х2)

10\3 часов

1,2

63-64 Россия в эпоху петровских преобразований

65-66 Россия в эпоху петровских преобразований

Практическое занятие №13 Россия в эпоху петровских преобразований

67-68 Внутренняя и внешняя политика России в середине — второй половине XVIII века

69-70 Внутренняя и внешняя политика России в середине — второй половине XVIII века

71-72 Практическое занятие №14 Экономическое и социальное развитие в XVIII веке. Народные движения

2

1

1

2

2

2

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Пётр 1», «Россия молодая», «Народные движения 17-18 вв», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 8.

Становление индустриальной цивилизации

Содержание учебного материала (3х2)

6 часов

1,2

73-74 Промышленный переворот и его последствия

75-76 Международные отношения

77-78 Политическое развитие стран Европы и Америки

Тема 9.

Процесс модернизации в традиционных обществах Востока

Содержание учебного материала

2 часа

1,2

79-80 Колониальная экспансия европейских стран.

Тема 10.

Российская империя в ХIХ веке

Содержание учебного материала (8х2)

16\5 часов

1,2

81-82 Россия в начале 19 века. Александр 1 его « молодые друзья».

2

83-84 Александр 1 и декабристы.

2

85-86 Николай 1 и декабристы.

2

87-88 Эпоха освобождения. Александр 2.

2

89-90 Драма после освобождения

Практическое занятие №15 Драма после освобождения

1

1

91-92 Россия во второй половине XIX века.

2

93-94 Практическое занятие №16 Россия на рубеже 19-20 веков.

2

95-96 Практическое занятие №17 Россия на рубеже 19-20 века. Общенациональный кризис в России начала 20 века

2

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Александр 1», «Восстание 14.12.1825 г», «Реформа 19.02.1861 г», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

8

2,3

Тема 11.

От Новой истории к Новейшей

Содержание учебного материала (7х2+1)

15\4 часов

1,2

97-98 Мир в начале ХХ века

99-100 Русско-японская война 1904-1905 гг. Первая русская революция 1905-1907 гг

101-102 Реформы Столыпина. «Тихая революция».

103-104 Первая Мировая война 1914-1918гг.

105-106 Практическое занятие №18 Кризис власти: 1916-1917гг.

107-108 Гражданская война в России

109-110 Практическое занятие №19 Российская империя на рубеже веков.

111. Зачёт. 1 курс - 1 час. Всего – 111\36 часов

2 курс

III семестр

39\11

Тема 12.

Межвоенный период (1918-1939)

Содержание учебного материала (4х2)

8 часов

1,2

112-113 Мир накануне Второй мировой войны

114-115 Германия накануне Второй мировой войны

116-117Новая экономическая политика: цели и принципы.

118-119 Индустриализация и коллективизация в СССР

Тема 13.

Вторая мировая

Война

Содержание учебного материала (9х2)

18\7 часов

1,2

120-121 СССР накануне войны с Германией.

2

122-123 Трагическое начало. Роковой июнь 1941 г.

2

124-125 Практическое занятие № 20 Трагическое начало. Роковой июнь 1941 г.

2

126-127 Советско-германский фронт весной и летом 1942 г.

2

128-129 Практическое занятие № 21Советско-германский фронт весной и летом 1942 г.

2

130-131 Коренной перелом в Великой Отечественной войне.

2

132-133 Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Страх или свобода?

2

134-135 СССР в боях за освобождение Европы и Азии от фашизма

Практическое занятие № 22 СССР в боях за освобождение Европы и Азии от фашизма

1

1

136-137 Практическое занятие № 23 Великая Отечественная война: итоги и уроки.

2

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «1941 г», «Перелом», «Победа», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

7

2,3

Тема 14.

Соревнование социальных систем. Современный мир

Содержание учебного материала (6х2)

13\4 часов

1,2

138-139 Послевоенное устройство мира. Начало «холодной войны»

140-141 Международные отношения

142-143 Практическое занятие №24 Страны Восточной Европы

144-145 Крушение колониальной системы

146-147 Индия, Пакистан, Китай

148-149 Практическое занятие № 25 Страны Латинской Америки

150. СССР в послевоенные годы (1 час)

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Холодная война», «План «Дробшот»», «ООН и СЭВ», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

7

2,3

IѴ семестр

21\4

Тема 15.

Апогей и кризис советской системы. 1945—1991 годы

Содержание учебного материала (6х2)

11\4 часов

1,2

151 СССР в послевоенные годы (1 час)

152-153 СССР в 1950 — начале 1960-х годов

154-155 Первые попытки реформ и XX съезд партии.

156-157 Практическое занятие № 26 СССР во второй половине 1960-х — начале 1980-х годов

158-159 СССР в годы перестройки

160-161 Практическое занятие № 27 Кризис внутренней и внешней политики СССР в70-е-80-е гг.

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с сообщениями по теме «Культ личности. ХХ съезд КПСС», «Перестройка», «Кризисные явления в СССР В 70-80-е гг», решение проблемных задач. Презентации. Работа с документами к параграфу.

7

2,3

Тема 16.

Россия в конце ХХ —

начале ХХI века

Содержание учебного материала (5х2)

10 часов

1,2

162-163 Политический кризис нач. 90-х, принятие новой конституции РФ

164-165 Россия на рубеже ХХ-ХХ1 вв

166-167 Россия на рубеже ХХ-ХХ1 вв.; новый этап развития.

168-169 Россия на рубеже ХХ-ХХ1 вв.; новый этап развития.

170-171 Итоговый зачёт: 2 курс – 2 часа. Всего – 60 часов

Всего часов

171(51)+64(21) часов

Содержание обучения

Характеристика основных видов деятельности студентов

(на уровне учебных действий)

Введение

Актуализация знаний о предмете истории. Высказывание собственных суждений о значении исторической науки для отдельного человека, государства, общества. Высказывание суждений о месте истории России во всемирной истории

1. Древнейшая стадия истории человечества

Происхождение человека. Люди эпохи палеолита

Рассказ о современных представлениях о происхождении человека, расселении древнейших людей (с использованием исторической карты).

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«антропогенез», «каменный век», «палеолит», «родовая община».

Указание на карте мест наиболее известных археологических

находок на территории России

Неолитическая революция и ее последствия

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«неолит», «неолитическая революция», «производящее хозяйство», «индоевропейцы», «племя», «союз племен», «цивилизация».

Раскрытие причин возникновения производящего хозяйства,

характеристика перемен в жизни людей, связанных с этим событием.

Называние и указание на карте расселения древних людей на

территории России, территории складывания индоевропейской

общности. Обоснование закономерности появления государства

2. Цивилизации Древнего мира

Древнейшие государства

Локализация цивилизации Древнего Востока на ленте времени и исторической карте, объяснение, как природные условия влияли на образ жизни, отношения в древних обществах. Характеристика экономической жизни и социального строя древневосточных обществ

Великие державы Древнего Востока

Раскрытие причин, особенностей и последствий появления великих держав. Указание особенностей исторического пути Хеттской, Ассирий-

ской, Персидской держав. Характеристика отличительных черт цивилизаций Древней Индии и Древнего Китая

Древняя Греция

Характеристика основных этапов истории Древней Греции, источников ее истории. Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «полис», «демократия», «колонизация», «эллинизм». Умение дать сравнительную характеристику политического строя полисов (Афины, Спарта).

Древний Рим

Характеристика с использованием карты основных этапов истории Древней Италии, становления и развития Римского государства.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«патриций», «плебей», «провинции», «республика», «империя», «колонат». Раскрытие причин военных успехов Римского государства, особенностей организации римской армии

3. Цивилизации Запада и Востока в Средние века

Великое переселение

народов и образование

варварских королевств

в Европе

Раскрытие оснований периодизации истории Средних веков,

характеристика источников по этой эпохе. Участие в обсуждении вопроса о взаимодействии варварского и римского начал в европейском обществе раннего Средневековья

Возникновение ислама.

Арабские завоевания

Рассказ с использованием карты о возникновении Арабского

халифата; объяснение причин его возвышения и разделения.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«ислам», «мусульманство», «халифат». Характеристика системы управления в Арабском халифате, значения арабской культуры

Византийская империя

Рассказ с использованием карты о возникновении Византии;

объяснение причин ее возвышения и упадка. Рассказ о влиянии Византии и ее культуры на историю и культуру славянских государств, в частности России, раскрытие значения создания славянской письменности Кириллом и Мефодием

Восток в Средние века

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«хан», «сёгун», «самурай», «варна», «каста». Характеристика общественного устройства государств Востока в Средние века, отношений власти и подданных, системы управления. Представление описания, характеристики памятников культуры народов Востока (с использованием иллюстративного материала)

Империя Карла Великого и ее распад.

Феодальная раздробленность в Европе

Раскрытие сущности военной реформы Карла Мартелла, его влияния на успехи франкских королей. Рассказ о причинах, ходе и последствиях походов Карла Великого, значении образования его империи.

Объяснение термина каролингское возрождение. Объяснение причин походов норманнов, указание на их последствия

Основные черты запад-

ноевропейского феода-

лизма

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«феодализм», «раздробленность», «вассально-ленные отношения», «сеньор», «рыцарь», «вассал». Раскрытие современных подходов к объяснению сущности феодализма. Рассказ о жизни представителей различных сословий средневекового общества: рыцарей, крестьян, горожан, духовенства и др. (сообщение, презентация)

Средневековый западно-

европейский город

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«цех», «гильдия», «коммуна». Систематизация материала о причинах возникновения, сущности и значении средневековых городов.

Характеристика взаимоотношений горожан и сеньоров, различных слоев населения городов

Католическая церковь

в Средние века. Крестовые походы

Характеристика роли христианской церкви в средневековом

обществе. Рассказ о причинах и последствиях борьбы римских пап и им-

ператоров Священной Римской империи. Систематизация материала по истории Крестовых походов, высказывание суждения об их причинах и последствиях

Зарождение централизованных государств

в Европе

Раскрытие особенностей развития Англии и Франции, причин и последствий зарождения в этих странах сословно-представительной монархии. Характеристика причин, хода, результатов Столетней войны.

Систематизация знаний о важнейших событиях позднего Средневековья: падении Византии, реконкисте и образовании Испании и Португалии, гуситских войнах. Показ исторических предпосылок образования централизованных государств в Западной Европе. Рассказ о наиболее значительных народных выступлениях Средневековья

Средневековая культура

Западной Европы.

Начало Ренессанса

Подготовка сообщения, презентации на тему «Первые европейские университеты». Характеристика основных художественных стилей средневековой культуры (с рассмотрением конкретных памятников, про-

изведений). Высказывание суждений о предпосылках возникновения и значении идей гуманизма и Возрождения для развития европейского общества

4. От древней Руси к Российскому государству

Образование Древнерусского государства

Характеристика территорий расселения восточных славян и их соседей, природных условий, в которых они жили, их занятий, быта, верований.

Раскрытие причин и указание времени образования Древнерусского государства. Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «князь», «дружина», «государство». Составление хронологической таблицы о деятельности первых русских князей

Крещение Руси и его значение

Актуализация знаний о возникновении христианства и основных его постулатах. Рассказ о причинах крещения Руси, основных событиях, свя-

занных с принятием христианства на Руси. Оценка значения принятия христианства на Руси

Общество Древней Руси

Характеристика общественного и политического строя Древней

Руси, внутренней и внешней политики русских князей. Анализ содержания Русской Правды. Указание причин княжеских усобиц. Составление характеристики личности, оценка, сравнение исторических деятелей (на примере князей Ярослава Мудрого, Владимира Мономаха)

Раздробленность на Руси

Называние причин раздробленности на Руси, раскрытие последствий раздробленности. Указание на исторической карте территорий крупнейших самостоятельных центров Руси. Характеристика особенностей географического положения, социально-политического развития, достижений экономики и культуры Новгородской и Владимиро-Суздальской земель

Древнерусская культура

Рассказ о развитии культуры в Древней Руси. Характеристика памятников литературы, зодчества Древней Руси. Высказывание суждений о значении наследия Древней Руси для современного общества

Монгольское завоевание

и его последствия

Изложение материала о причинах и последствиях монгольских

завоеваний. Приведение примеров героической борьбы русского народа против завоевателей. Рассказ о Невской битве и Ледовом побоище.

Составление характеристики Александра Невского. Оценка последствий ордынского владычества для Руси, характеристика повинностей населения

Начало возвышения

Москвы

Раскрытие причин и следствий объединения русских земель вокруг Москвы. Аргументация оценки деятельности Ивана Калиты, Дмитрия

Донского. Раскрытие роли Русской православной церкви в возрождении и объединении Руси. Раскрытие значения Куликовской битвы для дальнейшего развития России

Образование единого

Русского государства

Указание на исторической карте роста территории Московской Руси.

Составление характеристики Ивана III. Объяснение значения создания единого Русского государства. Изложение вопроса о влиянии централизованного государства на развитие хозяйства страны и положение людей. Изучение отрывков из Судебника 1497 года и использование содержащихся в них сведений в рассказе о положении крестьян и начале их закрепощения

5. Россия в ХVI— ХVII веках : от великого княжества к царству

Россия в правление

Ивана Грозного

Объяснение значения понятий: «Избранная рада», «приказ»,

«Земский собор», «стрелецкое войско», «опричнина», «заповедные годы», «урочные лета», «крепостное право». Характеристика внутренней политики Ивана IV в середине ХVI века, основных мероприятий и значения реформ 1550-х годов. Раскрытие значения присоединения Среднего и Нижнего Поволжья, Западной Сибири к России.

Объяснение последствий Ливонской войны для Русского государства.

Смутное время начала

XVII века

Объяснение смысла понятий: «Смутное время», «самозванец»,

«крестоцеловальная запись», «ополчение», «национально-освободительное движение». Раскрытие того, в чем заключались причины Смутного времени. Характеристика личности и деятельности Бориса Годунова, Лжедмитрия I, Василия Шуйского, Лжедмитрия II. Указание на исторической карте направлений походов отрядов под предводительством Лжедмитрия I, И. И. Болотникова, Лжедмитрия II, направлений походов польских и шведских войск, движения отрядов Первого и Второго ополчений и др. Высказывание оценки деятельности П. П. Ляпунова, К. Минина, Д. М. Пожарского. Раскрытие значения освобождения Москвы войсками ополчений для развития России

Экономическое и соци-

альное развитие России

в XVII веке. Народные

движения

Использование информации исторических карт при рассмотрении экономического развития России в XVII веке. Раскрытие важнейших последствий появления и распространения мануфактур в России.

Раскрытие причин народных движений в России XVII века.

Систематизация исторического материала в форме таблицы

«Народные движения в России XVII века»

Становление абсолютизма в России. Внешняя

политика России

в ХVII веке

Объяснение смысла понятий: «абсолютизм», «церковный раскол», «старообрядцы». Раскрытие причин и последствий усиления самодержавной власти. Анализ объективных и субъективных причин и последствий раскола в Русской православной церкви. Характеристика значения присоединения Сибири к России. Объяснение того, в чем заключались цели и результаты внешней политики России в XVII веке

Культура Руси конца

XIII— XVII веков

Составление систематической таблицы о достижениях культуры Руси в XIII— XVII веках. Подготовка описания выдающихся памятников культуры ХIII— XVII веков (в том числе связанных со своим регионом);

характеристика их художественных достоинств, исторического

значения и др. Осуществление поиска информации для сообщений о памятниках культуры конца XIII— ХVIII веков и их создателях (в том

числе связанных с историей своего региона)

6. Страны Запада и Востока в ХVI—ХVIII веках

Экономическое развитие и перемены в западноевропейском обществе

Объяснение причин и сущности модернизации. Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «мануфактура», «революция цен». Характеристика развития экономики в странах Западной Европы в ХVI— ХVIII веках. Раскрытие важнейших изменений в социальной структуре европейского общества в Новое время. Рассказ о важнейших открытиях в науке, усовершенствованиях в технике, кораблестроении, военном деле, позволивших странам Западной Европы совершить рывок в своем развитии

Великие географические

открытия. Образования

колониальных империй

Систематизация материала о Великих географических открытиях (в форме хронологической таблицы), объяснение, в чем состояли их предпосылки. Характеристика последствий Великих географических открытий и создания первых колониальных империй для стран и народов Европы, Азии, Америки, Африки

Возрождение и гуманизм

в Западной Европе

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«Возрождение», «Ренессанс», «гуманизм». Характеристика причин и основных черт эпохи Возрождения, главных достижений и деятелей Возрождения в науке и искусстве. Раскрытие содержания идей гуманизма и значения их распространения. Подготовка презентации об одном из титанов Возрождения, показывающей его вклад в становление новой культуры

Реформация и контрре-

формация

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«Реформация», «протестантизм», «лютеранство», «кальвинизм», «контрреформация». Раскрытие причин Реформации, указание важнейших черт протестантизма и особенностей его различных течений.

Характеристика основных событий и последствий Реформации

и религиозных войн

Становление абсолютизма в европейских

странах

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«абсолютизм», «просвещенный абсолютизм». Раскрытие характерных черт абсолютизма как формы правления, приведение примеров политики абсолютизма (во Франции, Англии). Рассказ о важнейших событиях истории Франции, Англии, Испании, империи Габсбургов. Участие в обсуждении темы «Особенности политики “просвещенного абсолютизма” в разных странах Европы»

Англия

в XVII— ХVIII веках

Характеристика предпосылок, причин и особенностей Английской

революции, описание ее основных событий и этапов. Раскрытие значения Английской революции, причин реставрации и «Славной революции». Характеристика причин и последствий промышленной революции (промышленного переворота), объяснение того, почему она

началась в Англии

Страны Востока

в XVI— XVIII веках

Раскрытие особенностей социально-экономического и политического развития стран Востока, объяснение причин углубления разрыва в темпах экономического развития этих стран и стран Западной Европы.

Характеристика особенностей развития Османской империи, Китая и Японии

Страны Востока и колониальная экспансия

европейцев

Рассказ с использованием карты о колониальных захватах европейских государств в Африке в XVI — XIX веках; объяснение, в чем состояли цели и методы колониальной политики европейцев. Высказывание и аргументация суждений о последствиях колонизации для африканских обществ. Описание главных черт и достижений культуры стран и народов Азии, Африки

Международные

отношения

в XVII— XVIII веках

Систематизация материала о причинах и последствиях крупнейших военных конфликтов в XVII — середине XVIII века в Европе и за ее пределами. Участие в обсуждении ключевых проблем международных отношений XVII — середины XVIII веков в ходе учебной конференции, круглого стола

Развитие европейской

культуры и науки

в XVII— XVIII веках.

Эпоха Просвещения

Характеристика причин и основных черт культуры, ее главных

достижений и деятелей в науке и искусстве.

Составление характеристик деятелей Просвещения

Война за независимость

и образование США

Рассказ о ключевых событиях, итогах и значении войны североамериканских колоний за независимость (с использованием

исторической карты). Анализ положений Декларации независимости, Конституции США, объяснение, в чем заключалось их значение для создававшегося нового государства. Составление характеристик активных участников борьбы за независимость, «отцов-основателей» США. Объяснение, почему освободительная война североамериканских штатов против Англии считается революцией

Французская революция

конца XVIII века

Систематизация материала по истории Французской революции.

Составление характеристик деятелей Французской революций,

высказывание и аргументация суждений об их роли в революции (в форме устного сообщения, эссе, участия в дискуссии). Участие в дискуссии на тему «Является ли террор неизбежным спутником настоящей революции?»

7. Россия в конце ХVII— ХVIII веке : от царства к империи

Россия в эпоху петров-

ских преобразований

Систематизация мнений историков о причинах петровских пре-

образований. Представление характеристики реформ Петра I:

1) в государственном управлении;

2) в экономике и социальной политике;

3) в военном деле;

4) в сфере культуры и быта.

Систематизация материала о ходе и ключевых событиях, итогах Северной войны. Характеристика отношения различных слоев российского общества к преобразовательской деятельности Петра I, показ на конкретных примерах, в чем оно проявлялось

Экономическое и со-

циальное развитие в

XVIII веке. Народные

движения

Характеристика основных черт социально-экономического развития России в середине — второй половине XVIII века. Рассказ с использованием карты о причинах, ходе, результатах восстания под предводительством Е. И. Пугачева

Внутренняя и внешняя

политика России в середине — второй половине

XVIII века

Систематизация материала о дворцовых переворотах (причинах, событиях, участниках, последствиях). Сопоставление политики «просвещенного абсолютизма» в России и других европейских странах.

Характеристика личности и царствования Екатерины II. Объяснение, чем вызваны противоречивые оценки личности и царствования Павла I; высказывание и аргументация своего мнения. Раскрытие с использованием исторической карты, внешнеполитических задач, стоящих перед Россией во второй половине XVIII века; характеристика результатов внешней политики данного периода

Русская культура

XVIII века

Систематизация материала о развитии образования в России

в XVIII веке, объяснение, какие события играли в нем ключевую роль.

Сравнение характерных черт российского и европейского Просвещения, выявление в них общего и различного. Рассказ о важнейших достижениях русской науки и культуры в XVIII веке, подготовка презентации на эту тему. Подготовка и проведение виртуальной экскурсии по залам музея русского искусства ХVIII века

8. Становление индустриальной цивилизации

Промышленный переворот и его последствия

Систематизация материала о главных научных и технических

достижениях, способствовавших развертыванию промышленной революции. Раскрытие сущности, экономических и социальных последствий промышленной революции

Международные отношения

Систематизация материала о причинах и последствиях крупнейших военных конфликтов XIX века в Европе и за ее пределами. Участие в обсуждении ключевых проблем международных отношений ХIХ века в ходе конференции, круглого стола, в том числе в форме ролевых высказываний. Участие в дискуссии на тему «Был ли неизбежен раскол Европы на два военных блока в конце ХIХ — начале ХХ века»

Политическое развитие

стран Европы и Америки

Систематизация материала по истории революций XIX века в

Европе и Северной Америке, характеристика их задач, участников, ключевых событий, итогов. Сопоставление опыта движения за реформы и революционных выступлений в Европе XIX века, высказывание суждений об эффективности реформистского и революционного путей преобразования общества. Сравнение путей создания единых государств в Германии и Италии, выявление особенностей каждой из стран.

Объяснение причин распространения социалистических идей,

возникновения рабочего движения. Составление характеристики известных исторических деятелей ХIХ века с привлечением материалов справочных изданий, Интернета

Развитие западноевро-

пейской культуры

Рассказ о важнейших научных открытиях и технических достижениях ХIХ века, объяснение, в чем состояло их значение. Характеристика основных стилей и течений в художественной культуре ХIХ века с раскрытием их особенностей на примерах конкретных произведений.

Объяснение, в чем выразилась демократизация европейской

культуры в XIX веке

9. Процесс модернизации в традиционных обществах Востока

Колониальная экспан-

сия европейских стран.

Индия

Раскрытие особенностей социально-экономического и политического развития стран Азии, Латинской Америки, Африки. Характеристика предпосылок, участников, крупнейших событий, итогов борьбы народов Латинской Америки за независимость, особенностей развития стран Латинской Америки в ХIХ веке Рассказ с использованием карты о колониальных захватах европейских государств в Африке в XVI— XIX веках; объяснение, в чем состояли цели и методы колониальной политики европейцев. Описание главных черт и достижений культуры стран и народов Азии, Африки и Латинской Америки в XVI— XIX веках

Китай и Япония

Сопоставление практики проведения реформ, модернизации в странах Азии; высказывание суждений о значении европейского опыта для этих стран

10. Российская империя в ХIХ веке

Внутренняя и внешняя

политика России в начале XIX века

Систематизация материала о политическом курсе императора

Александра I на разных этапах его правления (в форме таблицы, тезисов и т. п.). Характеристика сущности проекта М. М. Сперанского, объяснение, какие изменения в общественно-политическом устройстве

России он предусматривал. Представление исторического портрета Александра I и государственных деятелей времени его правления с использованием историко-биографической литературы (в форме сообщения, эссе, реферата, презентации). Систематизация материала об основных событиях и участниках Отечественной войны 1812 года, заграничных походах русской армии (в ходе семинара, круглого стола с использованием источников, работ историков)

Движение декабристов

Характеристика предпосылок, системы взглядов, тактики действий декабристов, анализ их программных документов. Сопоставление оценок движения декабристов, данных современниками и историками, высказывание и аргументация своей оценки (при проведении круглого стола, дискуссионного клуба и т. п.)

Внутренняя политика

Николая I

Характеристика основных государственных преобразований,

осуществленных во второй четверти XIX века, мер по решению

крестьянского вопроса. Представление характеристик Николая I и государственных деятелей его царствования (с привлечением дополнительных источников, мемуарной литературы)

Общественное движе-

ние во второй четверти

XIX века

Характеристика основных направлений общественного движения во второй четверти XIX века, взглядов западников и славянофилов, выявление общего и различного. Высказывание суждений о том, какие идеи общественно-политической мысли России XIX века сохранили свое значение для современности (при проведении круглого стола, дискуссии)

Внешняя политика Рос-

сии во второй четверти

XIX века

Составление обзора ключевых событий внешней политики России во второй четверти XIX века (европейской политики, Кавказской войны, Крымской войны), их итогов и последствий. Анализ причин и последствий создания и действий антироссийской коалиции в период Крымской войны

Отмена крепостного

права и реформы

60—70-х годов

XIX века.

Контрреформы

Раскрытие основного содержания Великих реформ 1860—1870-х годов (крестьянской, земской, городской, судебной, военной, преобразований в сфере просвещения, печати). Представление исторического портрета Александра II и государственных деятелей времени его правления с использованием историко-биографической литературы (в форме сообщения, эссе, реферата, презентации). Характеристика внутренней политики Александра III в 1880—1890-е годы, сущности и последствий политики контрреформ

Общественное движе-

ние во второй половине

XIX века

Систематизация материала об этапах и эволюции народнического движения, составление исторических портретов народников (в форме сообщений, эссе, презентации). Раскрытие предпосылок, обстоятельств и значения зарождения в России социал-демократического движения

Экономическое разви-

тие во второй половине

XIX века

Сопоставление этапов и черт промышленной революции в России с аналогичными процессами в ведущих европейских странах (в форме сравнительной таблицы).

Систематизация материала о завершении промышленной революции в России; конкретизация общих положений на примере экономического и социального развития своего края. Объяснение сути особенностей социально-экономического положения России к началу XIX века, концу XIX века

Внешняя политика

России во второй

половине XIX века

Участие в подготовке и обсуждении исследовательского проекта

«Русско-турецкая война 1877—1878 годов: военные и дипломатические аспекты, место в общественном сознании россиян» (наоснове анализа источников, в том числе картин русских художников, посвященных этой войне)

Русская культура

XIX века

Раскрытие определяющих черт развития русской культуры в XIX века, ее основных достижений; характеристика творчества выдающихся деятелей культуры (в форме сообщения, выступления на семинаре, круглом столе). Подготовка и проведение виртуальных экскурсий по залам художественных музеев и экспозициям произведений живописцев, скульпторов и архитекторов ХIХ века. Осуществление подготовки и презентации сообщения, исследовательского проекта о развитии культуры своего региона в XIX века. Оценка места русской культуры в мировой культуре XIX века

11. От Новой истории к Новейшей

Мир в начале ХХ века

Показ на карте ведущих государств мира и их колонии в начале

ХХ века. Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«модернизация», «индустриализация», «империализм», «урбанизация», «Антанта», «Тройственный союз». Характеристика причин, содержания и значения социальных реформ начала ХХ века на примерах разных стран. Раскрытие сущности причин неравномерности темпов развития

индустриальных стран в начале ХХ века

Пробуждение Азии

в начале ХХ века

Объяснение и применение в историческом контексте понятия

«пробуждение Азии». Сопоставление путей модернизации стран Азии, Латинской Америки в начале ХХ века; выявление особенностей отдельных стран. Объяснение, в чем заключались задачи и итоги революций в Османской империи, Иране, Китае, Мексике

Россия на рубеже

XIX— XX веков

Объяснение, в чем заключались главные противоречия в политическом, экономическом, социальном развитии России в начале ХХ века.

Представление характеристики Николая II (в форме эссе, реферата).

Систематизация материала о развитии экономики в начале ХХ века, выявление ее характерных черт

Революция

1905—1907 годов

в России

Систематизация материала об основных событиях российской

революции 1905—1907 годов, ее причинах, этапах, важнейших событиях (в виде хроники событий, тезисов). Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «кадеты», «октябристы», «социал-демократы», «Совет», «Государственная дума», «конституционная монархия». Сравнение позиций политических партий, созданных и действовавших во время революции, их оценка (на основе работы с документами). Раскрытие причин, особенностей и последствий национальных движений в ходе революции. Участие в сборе и представлении материала о событиях революции 1905—1907 годов в своем регионе. Оценка итогов революции 1905—1907 годов

Россия в период столы-

пинских реформ

Раскрытие основных положений и итогов осуществления политической программы П. А. Столыпина, его аграрной реформы. Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «отруб», «хутор», «переселенческая политика», «третьеиюньская монархия»

Серебряный век русской

культуры

Характеристика достижений российской культуры начала ХХ века: творчества выдающихся деятелей науки и культуры (в форме сообщений, эссе, портретных характеристик, реферата и др.).

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«модернизм», «символизм», «декадентство», «авангард», «кубизм», абстракционизм, «футуризм», «акмеизм». Участие в подготовке и презентации проекта «Культура нашего края в начале ХХ века» (с использованием материалов краеведческого музея, личных архивов)

Первая мировая война.

Боевые действия

1914—1918 годов

Характеристика причин, участников, основных этапов и крупнейших сражений Первой мировой войны. Систематизация материала о событиях на Западном и Восточном фронтах войны (в форме таблицы), раскрытие их взаимообусловленности. Характеристика итогов и последствий Первой мировой войны

Первая мировая война

и общество

Анализ материала о влиянии войны на развитие общества в воюющих странах. Характеристика жизни людей на фронтах и в тылу (с использо-

ванием исторических источников, мемуаров). Объяснение, как война воздействовала на положение в России, высказывание суждения по вопросу «Война — путь к революции?»

Февральская революция в России. От Февраля

к Октябрю

Характеристика причин и сущности революционных событий февраля 1917 года. Оценка деятельности Временного правительства, Петроградского Совета. Характеристика позиций основных политических партий и их лидеров в период весны—осени 1917 года

Гражданская война

в России

Характеристика причин Гражданской войны и интервенции, целей, участников и тактики белого и красного движения. Проведение поиска информации о событиях Гражданской войны в родном крае, городе, представление ее в форме презентации, эссе. Сравнение политики «военного коммунизма» и нэпа, выявление их общие черт и различий

12. Между двумя мировыми войнами

Европа и США

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«Версальско-Вашингтонская система», «Лига Наций», «репарации», «новый курс», «Народный фронт». Систематизация материала о революционных событиях 1918 — начала 1920-х годов в Европе (причин, участников, ключевых событий, итогов революций). Характеристика успехов и проблем экономического развития стран Европы и США в 1920-е годы. Раскрытие причин мирового экономического кризиса 1929—1933 годов и его последствий. Объяснение сущности, причин успеха и противоречий «нового курса» президента США Ф. Рузвельта

Недемократические

режимы

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «мировой экономический кризис», «тоталитаризм», «авторитаризм», «фашизм», «нацизм». Объяснение причин возникновения и распространения фашизма в Италии и нацизма в Германии. Систематизация материала о гражданской войне в Испании, высказывание оценки ее последствий

Турция, Китай, Индия,

Япония

Характеристика опыта и итогов реформ и революций как путей

модернизации в странах Азии. Раскрытие особенностей освободительного движения 1920—1930-х годов в Китае и Индии. Высказывание суждений о роли лидеров в освободительном движении и модернизации стран Азии. Высказывание суждений о причинах и особенностях японской экспансии

Международные

отношения

Характеристика основных этапов и тенденций развития международных отношений в 1920—1930-е годы. Участие в дискуссии о предпосылках, характере и значении важнейших международных событий 1920—1930-х годов

Культура в первой половине ХХ века

Характеристика основных течений в литературе и искусстве 1920—1930-х годов на примерах творчества выдающихся мастеров культуры, их произведений (в форме сообщений или презентаций, в ходе круглого стола). Сравнение развития западной и советской культуры в 1920—

1930-е годы, выявление черт их различия и сходства

Новая экономическая

политика в Советской

России. Образование

СССР

Участие в семинаре на тему «Нэп как явление социально-экономической

и общественно-политической жизни Советской страны». Сравнение основных вариантов объединения советских республик, их оценка, анализ положений Конституции СССР (1924 года), раскрытие значения образования СССР. Раскрытие сущности, основного содержания и результатов внутрипартийной борьбы в 1920—1930-е годы

Индустриализация

и коллективизация в СССР

Характеристика причин, методов и итогов индустриализации

и коллективизации в СССР. Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «пятилетка», «стахановское движение», «коллективизация», «раскулачивание», «политические репрессии», «враг народа», «ГУЛАГ». Проведение поиска информации о ходе индустриализации и коллективизации в своем городе, крае (в форме исследовательского проекта)

Советское государство

и общество

в 1920—1930-е годы

Раскрытие особенностей социальных процессов в СССР в 1930-е годы.

Характеристика эволюции политической системы в СССР в 1930-е годы, раскрытие предпосылок усиления централизации власти.

Анализ информации источников и работ историков о политических процессах и репрессиях 1930-х годов, оценка этих событий

Советская культура

в 1920—1930-е годы

Систематизация информации о политике в области культуры в 1920 — 1930-е годы, выявление ее основных тенденций. Характеристика достижений советской науки и культуры. Участие в подготовке и представлении материалов о творчестве и судьбах ученых, деятелей литературы и искусства 1920—1930-х годов (в форме биографических справок, эссе, презентаций, рефератов). Систематизация информации о политике власти по отношению к различным религиозным конфессиям, положении религии в СССР

13. Вторая мировая война

Накануне мировой

войны

Характеристика причин кризиса Версальско-Вашингтонской системы и начала Второй мировой войны. Приведение оценок Мюнхенского соглашения и советско-германских договоров 1939 года

Первый период

Второй мировой войны.

Бои на Тихом океане

Называние с использованием карты участников и основных этапов Второй мировой войны. Характеристика роли отдельных фронтов в общем ходе Второй мировой войны. Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «странная война», «план “Барбаросса”», «план “Ост”», «новый порядок», «коллаборационизм», «геноцид», «холокост», «антигитлеровская коалиция», «ленд-лиз», «коренной перелом», «движение Сопротивления», «партизаны». Представление биографических справок, очерков об участниках войны: полководцах, солдатах, тружениках тыла. Раскрытие значения создания антигитлеровской коалиции и роли дипломатии в годы войны. Характеристика значения битвы под Москвой

Второй период

Второй мировой войны

Систематизация материала о крупнейших военных операциях Второй мировой и Великой Отечественной войн: их масштабах, итогах и роли в общем ходе войн (в виде синхронистических и тематических таблиц, тезисов и др.). Показ особенностей развития экономики в главных воюющих государствах, объяснение причин успехов советской экономики. Рассказ о положении людей на фронтах и в тылу, характеристика жизни людей в годы войны с привлечением информации исторических источников (в том числе музейных материалов, воспоминаний и т. д.).

Характеристика итогов Второй мировой и Великой Отечественной войн, их исторического значения. Участие в подготовке проекта «Война в памяти народа» (с обращением к воспоминаниям людей старшего поколения, произведениям литературы, кинофильмам и др.)

14. Мир во второй половине ХХ — начале ХХI века

Послевоенное устройство мира. Начало «холодной

войны»

Представление с использованием карты характеристики важнейших изменений, произошедших в мире после Второй мировой войны.

Раскрытие причин и последствий укрепления статуса СССР как

великой державы. Характеристика причин создания и основ деятельности ООН. Объяснение причин формирования двух военно-политических блоков

Ведущие капиталистические страны

Характеристика этапов научно-технического прогресса во второй половине ХХ — начале ХХI века, сущности научно-технической и информационной революций, их социальных последствий.

Раскрытие сущности наиболее значительных изменений в структуре общества во второй половине ХХ — начале XXI века, причин и последствий этих изменений (на примере отдельных стран).

Представление обзора политической истории США во второй половине ХХ — начале XXI века. Высказывание суждения о том, в чем выражается, чем объясняется лидерство США в современном мире и каковы его последствия. Раскрытие предпосылок, достижений и проблем европейской интеграции

Страны Восточной

Европы

Характеристика основных этапов в истории восточноевропейских стран второй половины XX — начала XXI века. Сбор материалов и подготовка презентации о событиях в Венгрии в 1956 году и в Чехословакии в 1968 году. Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«мировая социалистическая система», «СЭВ», «ОВД», «Пражская весна», «Солидарность», «бархатная революция», «приватизация».

Систематизация и анализ информации (в том числе из дополнительной литературы и СМИ) о развитии восточноевропейских стран в конце ХХ — начале ХХI века

Крушение колониальной

системы

Характеристика этапов освобождения стран Азии и Африки от

колониальной и полуколониальной зависимости, раскрытие особенностей развития этих стран во второй половине ХХ — начале ХХI века. Характеристика этапов развития стран Азии и Африки после

их освобождения от колониальной и полуколониальной зависимости.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «страны социалистической ориентации», «неоколониализм», «новые индустриальные страны», «традиционализм», «фундаментализм»

Индия, Пакистан, Китай

Объяснение причин успехов в развитии Китая и Индии в конце

ХХ — начале ХХI века, высказывание суждений о перспективах развития этих стран. Участие в дискуссии на тему «В чем причины успехов реформ в Китае: уроки для России» с привлечением работ историков и публицистов

Страны Латинской

Америки

Сопоставление реформистского и революционного путей решения социально-экономических противоречий в странах Латинской Америки, высказывание суждений об их результативности. Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«импортозамещающая индустриализация», «национализация», «хунта», «левый поворот». Характеристика крупнейших политических деятелей Латинской Америки второй половины ХХ — начала ХХI века

Международные

отношения

Объяснение сущности «холодной войны», ее влияния на историю второй половины ХХ века. Характеристика основных периодов и тенденций развития международных отношений в 1945 году — начале XXI века.

Рассказ с использованием карты о международных кризисах

1940—1960-х годов. Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «биполярный мир», «холодная война», «железный занавес», «НАТО», «СЭВ», «ОВД», «международные кризисы», «раз-

рядка международной напряженности», «новое политическое

мышление», «региональная интеграция», «глобализация».

Участие в обсуждении событий современной международной

жизни (с привлечением материалов СМИ)

Развитие культуры

Характеристика достижений в различных областях науки, показ их влияния на развитие общества (в том числе с привлечением дополнительной литературы, СМИ, Интернета). Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «постмодернизм», «массовая культура», «поп-арт». Объяснение причин и последствий влияния глобализации на национальные культуры

15. Апогей и кризис советской системы. 1945—1991 годы

СССР в послевоенные

годы

Систематизация материала о развитии СССР в первые послевоенные годы, основных задачах и мероприятиях внутренней и внешней политики. Характеристика процесса возрождения различных сторон жизни советского общества в послевоенные годы. Проведение поиска информации о жизни людей в послевоенные годы (с привлечением мемуарной, художественной литературы). Участие в подготовке презентации «Родной край (город) в первые послевоенные годы»

СССР в 1950 — начале

1960-х годов

Характеристика перемен в общественно-политической жизни

СССР, новых подходов к решению хозяйственных и социальных проблем, реформ. Проведение обзора достижений советской науки и техники во второй половине 1950 — первой половине 1960-х годов (с использованием научно-популярной и справочной литературы), раскрытие их международного значения

СССР во второй половине

1960-х — начале

1980-х годов

Объяснение, в чем проявлялись противоречия в развитии науки и

техники, художественной культуры в рассматриваемый период.

Проведение поиска информации о повседневной жизни, интересах советских людей в 1960 — середине 1980-х годов (в том числе путем опроса родственников, людей старших поколений). Оценка государственной деятельности Л. И. Брежнева. Систематизация материала о развитии международных отношений и внешней политики СССР (периоды улучшения и обострения международных отношений, ключевые события)

СССР в годы перестройки

Характеристика причин и предпосылок перестройки в СССР.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«перестройка», «гласность», «плюрализм», «парад суверенитетов».

Проведение поиска информации об изменениях в сфере экономики и общественной жизни в годы перестройки. Составление характеристики (политического портрета) М. С. Горбачева (с привлечением дополнительной литературы). Участие в обсуждении вопросов о характере и последствиях перестройки, причинах кризиса советской системы и распада СССР, высказывание и аргументация своего мнения

Развитие советской культуры (1945—1991 годы)

Характеристика особенностей развития советской науки в разные периоды второй половины ХХ века. Подготовка сравнительной таблицы «Научно-технические открытия стран Запада и СССР в 1950—1970-е годы». Рассказ о выдающихся произведениях литературы и искусства.

Объяснение, в чем заключалась противоречивость партийной

культурной политики. Рассказ о развитии отечественной культуры в 1960—1980-е годы, характеристика творчества ее выдающихся представителей

16. Российская Федерация на рубеже ХХ— ХХI веков

Россия в конце ХХ —

начале ХХI века

Объяснение, в чем заключались трудности перехода к рыночной экономике, с привлечением свидетельств современников. Характеристика темпов, масштабов, характера и социально-экономических последствий приватизации в России. Сравнение Конституции России 1993 года с Конституцией СССР 1977 года по самостоятельно сформулированным вопросам. Объяснение причин военно-политического кризиса в Чечне и

способов его разрешения в середине 1990-х годов. Оценка итогов развития РФ в 1990-е годы. Систематизация и раскрытие основных направлений реформаторской деятельности руководства РФ в начале ХХI века. Рассказ о государственных символах России в контексте формирования нового образа страны. Представление краткой характеристики основных политических партий современной России, указание их лидеров. Указание глобальных проблем и вызовов, с которыми столкнулась России в ХХI веке.

Характеристика ключевых событий политической истории современной России в XXI веке. Систематизация материалов печати и телевидения об актуальных проблемах и событиях в жизни современного российского

общества, представление их в виде обзоров, рефератов.

Проведение обзора текущей информации телевидения и прессы

о внешнеполитической деятельности руководителей страны.

Характеристика места и роли России в современном мире

В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;

периодизацию всемирной и отечественной истории;

современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; историческую обусловленность современных общественных процессов;

особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

уметь

проводить поиск исторической информации в источниках разного типа; критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

для определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

критического восприятия получаемой извне социальной информации;

соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.