Песня в солдатской шинели

Муниципальное образование Тимашевский район

муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №8

имени Бороденко Николая Сергеевича

муниципального образования Тимашевский район

77-летию Победы в Великой Отечественной войне посвящается...

Разработка внеклассного мероприятия

в 6 классе МБОУСОШ№8

Учитель: Ляхова Елена Анатольевна

Адрес: 352733 Краснодарский край

Тимашевский район хутор Беднягина

Юбилейная ул.1 т/ф 8(86130)31339

2019г.

Цель урока: передача положительного духовного опыта поколений, сконцентрированного в музыкальном искусстве.

Тип урока: изучение нового материала

Межпредметные связи: интегрированный урок

Задачи:

1.Образовательная:

Осознать роль музыки в годы войны

2.Воспитательная:

Воспитание учащихся глубокому уважению к героям Великой Отечественной войны. Воспитание навыков культурного слушателя и грамотного исполнителя.

3.Развивающие:

1. Развитие музыкального воображения учащихся, музыкального слуха, мыслительной деятельности в процессе анализа музыкального произведения, расширение музыкального кругозора.

2. Формирование нравственно – эстетических качеств личности гражданина России, патриота своей Родины.

Материал к уроку:

1. «Священная война» А. Александрова – слушание

2. «Эх, дороги…» А. Новикова - исполнение

3. «В землянке» К. Листова – слушание

4. «Баллада о солдате» В.П. Соловьев - Седой – исполнение

5. Викторина «Памятники войны»

6. «Лакримоза» Моцарта – музыкальное сопровождение

7. «Бухенвальдский набат» В. Мурадели – исполнение

8. Песня из к/ ф «Офицеры» - исполнение

План урока:

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы и цели урока.

3. Изучение нового материала.

4. Викторина «Памятники войны».

5. Рефлексия.

6. Домашнее задание.

Оборудование:

Компьютер, мультемедийный проектор, презентация.

Фортепиано, хрестоматия, фонохрестоматия.

Ход урока:

Эпиграф(Слайд №3)

Кто сказал, что надо бросить песню на войне,

после боя сердце просит музыки вдвойне.

1.Организационный момент

- Добрый день! Давайте улыбнемся друг другу. День только начинается. Пусть он будет добрым. Я уверена, что вы будете доброжелательными, внимательными, уступчивы. Постарайтесь не обижать друг друга, беречь друг друга.

2.Сообщение темы и цели урока.

3. Изучение нового материала.

Слайд №4

Учитель:

- Лето 41 года. Время отбивало последние минуты мирной жизни. Утром 22 июня фашистская Германия вероломно напала на нашу страну.Трудно переоценить роль, которую играет песня в нашей жизни. Как верный спутник и испытанный друг она всегда с нами - и в труде, и в бою, в радости и печали.

Песня – это своеобразная музыкальная летопись эпохи, она помогала преодолевать все тяготы и невзгоды военной жизни.

На доске даты: 22.06.1941—9.05.1945

-Между этими цифрами всего лишь маленькая черточка, но что за ней скрывается? (Боль, горечь утрат, голод, разруха, смерь более 20 млн. человеческих жизней).

Слайд № 5-6

- На всех этапах жизни нашего государства песня всегда шагала в ногу с народом. Песни Великой Отечественной войны - это особая глава песенной истории нашего народа и нашей армии. Воевал весь наш народ. Воевала и песня. Она была вдохновенным и страстным политруком, строгим командиром, веселым солдатом. Она бодрила на марше и согревала в непогоду, вселяла надежду в веру в то, что мы обязательно победим, одолеем врага.

Уже в первые дни войны была написана песня «Священная война». 24 июня 1941 года в газете «Известия» был опубликован текст песни В.И. Лебедева-Кумача. Композитор А.В. Александров написал музыку, по-видимому - в один день, так как 25 июня новая песня уже разучивалась руководимым им Краснознаменным ансамблем песни и пляски Красной Армии. 26 июня вечером состоялось первое публичное исполнение песни на белорусском вокзале в концерте, данном ансамблем для частей, уходящих на фронт.

Без песни «Священная война» не проходил ни один концерт ансамбля, не начинался ни один день страны. И радио начинало в 6 часов утро вещание «Священной войной». Давайте послушаем отрывок из этой песни.

(Слушание 1 куплета песни А.В.Александрова «Священная война»).

-Что Вы почувствовали, слушая отрывок из песни?

-Проанализируйте характер этой песни: как она может воздействовать на человека?

(Призывом на борьбу отзывалось в сердцах людей, выражала всенародный гнев).

Учитель:

-В годы войны на фронте и военных объектах побывало 3800 фронтовых бригад, в состав которых входило 40 тысяч исполнителей. Они дали свыше 400 тысяч спектаклей и концертов. Мы единственная страна в мире, где под грохот пушек не только смолкли музы – они активно выступили против врага в строю воинов. Истинные художники, которые в годину тяжелых испытаний думают и чувствуют вместе с народом, не могли не раскрыть во всем , что они делают, лучших сторон своей души. Так осенила их в годы войны вдохновенная, суровая Муза народа.

-Жизнь меняется, годы идут, а песня Великой Отечественной войны звучат до сих пор. Ведь именно они помогали бойцам воевать, а всему нашему народу выстоять и одержать Великую Победу. Сегодня мы вспомним истории создания песен, которые родились в годы Великой Отечественной войны.

Слайд № 7-8

Ученик:

-Из воспоминаний поэта Льва Ошанина: «Песня «Эх, дороги..» родилась, когда за десять дней была выбита половина личного состава противотанковой бригады, а она каждую ночь меняла позицию, чтобы встретить танковую лавину врага…. Когда под Жиздрой солдаты лежали в поле, настигнутые бомбежкой, и русоволосый лейтенант, упавший рядом, уже не встал…»

Учащиеся исполняют песню А.Новикова «Эх, дороги…»

Слайд №9

Ученик:

-О своей песне «В землянке» Александр Сурков вспоминает : «Это были строки из письма к жене, написанные после трудного для меня фронтового дня под Истрой. Когда нам пришлось ночью, после тяжелого боя, прорываться из окружения. Это было в конце ноября 41-го года. А в феврале 42-го К. Листов пришел во фронтовую редакцию и стал просить стихи для песни. И тут я вспомнил о стихах, написанных домой, разыскал их в блокноте и отдал К. Листову. Через неделю композитор вновь появился у нас в редакции и под гитару спел песню «В землянке».

(Учащиеся слушают песню « В землянке»)

Слайд №10

Учитель:

-Какие известные песни о Великой Отечественной войне Вы знаете?

(«До свиданья, города и хаты», «Моя Москва», «Песня о Днепре», «Вечер на Рейде», «Случайный вальс», «Синий платочек», «Соловьи»)

- Это всего лишь некоторые название песен, которые были сочинены

в годы Великой Отечественной войны. Душу солдат согревали и народные, эпические песни, в которых была заложена душа народа, патриотический порыв и героизм наших людей.

Ученик:

- Песня «Баллада о солдате» впервые прозвучал в кинофильме «В трудный час», посвященном трагическим дням 1941г. В фильме рассказывается о судьбах простых советских людей, героически оборонявших Москву. Музыка песни выразительная, взволнованная. Михаил Матусовский и В.П. Соловьев – Седой помогли нам представить мужество и доблесть советского солдата.

Фрагмент из к/ф «Баллада о солдате»http://video.privet.ru/user/velada/448785022

Слайд №11. Викторина «Песня в граните»

Здесь кипели сраженья когда-то

А теперь величавый гранит

Об ушедших в бессмертье солдатах

Благодарную память хранит.

Учитель:

-Сегодня мы проведем небольшую викторину по памятникам и песням, посвященным тем суровым и тяжелым дням Великой Отечественной.

Их много, скромных памятников и величественных монументов, увековечивших доблесть и мужество нашего народа. Они установлены в городах и селах нашей Родины и во многих городах Европы. Памятники полководцам и солдатам Советской Армии, юным героям, павшим в борьбе с гитлеровскими захватчиками, памятники жертвам фашизма.

-Что Вы знаете об этих памятниках?

- В память, о каких событиях и где они установлены?

Слайд№12

1 ученик:

-В 1966 г. около «незнакомого поселка» - близ деревни Рубеженки, на той самой высоте «Безымянная», где проходили сражения, был открыт памятник 18-ти сибирякам- коммунистам, штурмовавшим эту высоту в далеком 1943г. Памятник представляет собой трехметровые фигуры двух воинов, возлагавших венок на могилу.

2 ученик:

-В болгарском городе Пловдиве на самом высоком месте стоит видный всем белокаменный монумент. Это памятник Неизвестному советскому солдату. Русский воин держит в руках букет роз, которые ему вручили освобожденные от фашистского ига благодарные граждане. Воина в Пловдиве ласково называют Алешей. Невозможно установить, как звали того первого солдата, который в 1945году вошел в старинный город и принес жителям свободу и независимость. Однако народная легенда гласит, что солдат этот, принимая в час освобождения букет цветов, сказал: «Пока наши руки держат оружие, розы не будут забрызганы кровью».

Слайд №13

3 ученик

-Величественный и строгий монумент воздвигнут у подножия горы Гасфорта. Это памятник воинам легендарной 7-ой бригады морской пехоты, мужественно отстаивавшим в 1941-1942 годах черноморский город Севастополь от фашистских захватчиков.250 дней длилась героическая оборона Севастополя, вошедшая в историю Великой Отечественной войны как одна из самых сильных её страниц. Это были 250 дней непрерывных ожесточённых боев с вооружённым до зубов противником, 250 дней битвы за каждую пядь крымской земли. И вот им, героическим защитникам города –героя Севастополя, на том месте, где они держали последний рубеж, установлен памятник. Он сооружен на средства ветеранов - моряков – черноморцев.

4ученик

-Хатынь! Это имя навсегда останется в памяти народов. Солнечным утром 22 марта 1943 года большой отряд фашистских карателей плотным кольцом окружил белорусскую деревню Хатынь. Всех жителей – мужчин, женщин, стариков, детей – выгнали из домов. Гитлеровцы под дулами автоматов всех согнали в большой сарай. И вдруг вспыхнуло пламя! Автоматные очереди карателей уложили всех, кто попытался вырваться из огненного плена. Хатынь была стерта с лица земли. Так гитлеровцы отомстили жителям деревни за то, что они помогали партизанам.

Слайд№14

5 ученик:

-Героям Сталинградской битвы посвящен величественный памятник-ансамбль, воздвигнутый на Мамаевом кургане. Никогда не будет забыт бессмертный подвиг защитников волжской твердыни, кто сражался за каждую пядь родной земли, кто стоял насмерть у стен Сталинграда.

6 ученик:

- На зеленом кургане стоит бронзовый советский воин, прижимая к груди спасенную девочку. Это могучий гигант только что разрубил паучий символ фашизма - свастику. Монумент Советскому воину - освободителю находится в Трептов -парке в Берлине.

Слайд№15

7 ученик:

-Неподвижно сидит на скамейке в парке города Тимашевска женщина в платке.

В её лице скорбь и горечь матери, потерявшей своих сыновей на войне. Её взгляд устремлен вдаль. Она вглядывается в лица прохожих, ожидая своих сыновей…. Девять сыновей отдала она войне.

Учитель:

-Освенцим, Дахау, Бухенвальд…. Эти слова никогда не исчезнут из памяти человечества как зловещие памятники кровавых злодеяний гитлеровцев. В Бухенвальде томились в тяжелейших условиях голода, побоев, пыток сотни тысяч антифашистов.

-Давайте посмотрим слайды о тех страшных испытаниях народа (просмотр слайдов № 16 - 20).

Слайд №21

- Что хотели нам рассказать авторы этого памятника?

Ученик:

- Горький урок фашизма, жертвами которого в одних только лагерях смерти стало 11 миллионов мужчин, женщин, детей всех европейских наций, хорошо помнят во всех станах.

Учащиеся исполняют песню В. Мурадели «Бухенвальдский набат»

Слайд № 22-23

Учитель:

-Медленно история листается,

Летописный тяжелеет слог.

Всё стареет, Родина не старится,

Не пускает старость на порог.

С ней живут, любя, страдая, радуясь,

падая и поднимаясь ввысь.

Над грозою торжествует радуга,

над бедою торжествует жизнь!

Учитель: - Кто забывает свою историю, обречен, пережить её вновь. Не забывайте, сколько миллионов людей отдали свои жизни за то, чтобы вы жили под мирным небом, радовались солнцу. Берегите мир, берегите жизнь, берегите Россию!

-Проходят годы. Многое, конечно, забывается. Потускнели боевые ордена, у солдат выросли дети и внуки. Но эта война осталась в народе неизгладимой трагической меткой. Остались стихи и песни, рожденные на войне, рассказывая о силе духа и мужестве русского солдата. Совсем мало осталось тех, кто прошел ту страшную войну. Но рождаются новые песни. И это значит, что подвиг народа остается в нашей памяти навсегда.

-Дни единых действий - памятные даты, когда по всей стране от Камчатки до Калининграда проводятся масштабные мероприятия, посвященные чествованию героев и празднованию 75-летия великой Победы. В этот юбилейный год планируется проведение и полюбившихся всем акций, таких как, например "Георгиевская ленточка" и "Солдатская каша"

4. Рефлексия:

- Что нового Вы сегодня узнали?

-Что было известно?

- О чём Вы хотели бы узнать подробнее?

- Зачем Вам эти знания?

Фрагмент из к/ф «Офицеры»

5. Домашнее задание:

-нарисовать рисунки к песням о войне.

Список литературы и интернет сайты:

1. А. Луковников «Песня в граните». Изд «Москва»,2001

2. Ю.Е. Бирюков «Всегда на страже» Рассказы о песнях.

Изд. «Просвещение»,2001

3.http://mp3ostrov.com/mp3/info/aa-pesna-iz-kinofil_ma-oficeri---ot-geroev-bilih-vremen-kf-1002743/

4.http://zaycev.net/pages/829/82900.shtml

5.www.audiopoisk.com/track/sovetskie-pesni/mp3/buhenvaldskii-nabat/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/493035-pesnja-v-soldatskoj-shineli