Современные приоритеты развития дошкольного образования

СОВРЕМЕННЫЕ ПРИОРИТЕТЫ РАЗВИТИЯ

ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В данной статье говорится об использовании элементов STEM – технологий, как о современных приоритетных направлениях дошкольного образования. Данное направление способно обеспечить развитие у дошкольников интереса к науке, технике, формирования у них творческого мышления, инициативности, способности к принятию нестандартных решений.

Ключевые слова: внимание, память, мышление, STEM - технологии.

На протяжении последнего десятилетия в системе образования происходит активное внедрение педагогических инноваций и компьютерных технологий обучения с целью повышения качества дошкольного образования и его результатов. XXI век стал веком перемен, новых технологий и инноваций. Тренды в образовании – это тенденции в его изменении.

Дошкольный возраст – замечательный и неповторимый этап в жизни каждого ребёнка. Вот, уже малыш делает первые шаги, становится более самостоятельным, проявляя инициативу. Конечно, каждый родитель мечтает, чтобы его ребёнок вырос талантливым и успешным. А для этого нужно многое уметь и обладать обширными знаниями в разных областях. Именно поэтому дошкольнику так необходимо развитие внимания, памяти и мышления.

Все дети – большие почемучки, они изучают окружающий их мир, интересуются происходящими вокруг событиями, находят логику, открывают для себя что- то интересное. Каждый день наполнен новыми знаниями, и уже завтра наших воспитанников ждут новые достижения! Не секрет, что мы живём в эпоху цифровой эры, и перед современными детьми стоит задача не из лёгких: обучение должно проходить в занимательной форме и обязательно пробовать на практике. Формирование навыков поиска и правильного использования добытых знаний и составляет сущность программы STEM-образования.

Благодаря этому данное направление становится одним из самых приоритетных в развитии дошкольного образования. Так, в МАДОУ МО «Центр – детский сад № 180» г. Краснодар созданы все условия для инновационного развития детей. В нашем учреждении успешно функционирует STEM – лаборатория маленьких исследователей, которая оснащена необходимым оборудованием и материалами для развития личности ребёнка. Используя данное модульное направление образования, наше дошкольное учреждение развивает интеллектуальные способности ребенка с возможностью вовлечения его в научно-техническое творчество. С чего начинается наш день в детском саду? Ежедневно дети вырабатывают инженерные навыки, а также качества, необходимые для работы в команде. Так, программируемый робот «Вее – Воt», предназначенный для использования детьми от 3 до 7 лет, легко вовлекает дошкольников в научно-творческую деятельность.

Для обыгрывания различных игровых ситуаций мы используем тематические коврики. В зависимости от целей и задач, от деятельности и интересов детей мы подготовили ряд полей, такие как «Кляксы», для определения цвета и размера. А коврик с геометрическими фигурами не только помогает определить цвет, форму и размер, но и позволяет научиться ориентироваться в пространстве. Благодаря использованию умной пчелы, у нас получилось повысить интерес к занятиям.

Не стоит забывать и о такой неотъемлемой части STEM образования, как – лего - конструирование. Для большинства детей этот вид деятельности является самым любимым. Ведь в процессе игры они могут быть строителями, дизайнерами, воплощая в жизнь свои самые смелые решения. В нашей группе организовано пространство для конструирования, где для каждого желающего есть огромный выбор материалов для конструирования и возможность пользоваться ими по своему усмотрению. Конструкторы Лего - это занимательный материал, стимулирующий детскую фантазию, воображение, формирующий моторные навыки. [3: с.4]

Конструирование больше, чем другие виды деятельности, помогает развить технические знания дошкольников, что очень важно для всестороннего развития личности.

В любом виде деятельности можно найти много интересного, занимательного, неизведанного. На занятиях конструктивной деятельностью ребенок приобретает такие качества как умение слушать взрослого, понимать поставленную задачу и находить способ ее решения.

Помимо положительных эмоций, данное направление способно развить и техническое мышление: благодаря ему ребенок учится пользоваться чертежами, эскизами, что способствует развитию его пространственного, математического мышления. А ещё в процессе игры дети могут быть строителями, дизайнерами, воплощая в жизнь свои самые смелые решения. В нашем детском учреждении организовано пространство для конструирования, где для каждого желающего есть огромный выбор материалов и возможность воспользоваться ими по своему усмотрению.

Подводя итог, хочется сказать, что наши воспитанники, не боятся гаджетов и инноваций — они не просто умеют пользоваться смартфонами и планшетами, они способны понять, как и почему они работают, у них сформированы информационная и цифровая грамотность. Современный дошкольник постоянно находится в разнообразных потоках информации, стремится экспериментальным путём проверить то, что узнаёт из телевизионных передач, мультфильмов, книг.

Список литературы

1.Белая К. Ю. Инновационная деятельность ДОУ М., ТЦ Сфера, 2004

2.Волосовец Т.В. STEM-образование детей дошкольного и младшего школьного возраста. Парциальная модульная программа развития интеллектуальных способностей в процессе познавательной деятельности и вовлечения в научно-техническое творчество: учебная программа / Т.В. Волосовец, В.А. Маркова, С.А. Аверин. – 2-е изд., стереотип. – М.: БИНОМ; Лаборатория знаний, 2019

3.Фешина, Е.В. Лего-конструирование в детском саду / Е.В. Фешина. - М.: Сфера, 2018

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/493067-sovremennye-prioritety-razvitija-doshkolnogo-