Технологическая карта по конструированию

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Вводная часть (мотивация)

 -Здравствуйте, ребята! Как ваше настроение? Сегодня мы узнаем много нового и интересного! Давайте улыбнемся друг другу и с хорошим настроением начнем наше занятие.

Ребята, я приготовила для вас сюрприз (игрушка динозавр, закрытая салфеткой на столе). Хотите узнать что это? Отгадайте загадку:

Когда – то жил он на Земле,

Но это было так давно

Теперь – музейный экспонат

Еще – снимает в кино

Он стал игрушкой для детей

Звездой экранов и картин

Он большой и тяжелый,

Длинный ужасный, но очень веселый. (динозавр)

Ребята, что вы знаете о динозаврах?

- А что вы хотели бы еще узнать?

- Что мы можем сделать, чтобы узнать о них больше?

- Давайте дети попутешествуем в прошлое время.

Тогда мы отправляемся в наше путешествие. (Дети под музыку кружатся 3 раза)

Воспитатель: Вот мы теперь в эпохе динозавров. посмотрим короткий видеофильм «Динозавры».

Ответы детей

Внимательно смотрят.

Дети высказывают свои предположения.

Основная часть

- Ребята вам понравился рассказ про динозавров?

- Ребята, а давайте мы с вами отправимся в зоопарк?

        - Но это не просто зоопарк, это динопарк. Динопарк— это место где обитают животные, проживающие сотни миллионов лет назад. Вы готовы?

        - Ребята мы с вами отправимся в динопарк на воздушном шаре (усаживаем человечков LEGO в корзинку из конструктора, дети закрывают глаза)

        Мы летим над облаками,

        Мы хватаем их руками,

        Задеваем головой. Ой!

        Нам на месте не сидится,

        Приглашаем прокатиться,

        По дорожке голубой! (приземляемся на зеленую полянку)

        - Ребята, открывайте скорей глаза! Посмотрите, где мы очутились (дети открывают глаза).

        - Посмотрите какой чудесный парк! Но где же динозавры? Здесь никого нет (появляется один маленький динозаврик).

        - Ребята посмотрите, это динозаврик, он совсем один, наверное потерялся, давайте поможем ему найти друзей?

        - Конечно поможем, для этого нам нужно создать для него динозавриков, похожих на него самого. Давайте внимательно посмотрим на него, какое у него туловище, какие у него лапки, хвостик, голова... (изучаем строение динозаврика).

- Ну что ребята, давайте приступим к заданию (ищем необходимые материалы и начинаем строить по образцу).

Всё необходимое мы с вами нашли, но сначала давайте немного разомнёмся.

Физкультминутка «Динозаврики»:

         У динозавра есть мурашки

        Очень крупные везде:

        На лбу, на ушках,

        На носу, на животе.

        На шее, на локтях

        На коленях и носках.

- Ну что отдохнули? Готовы продолжить задание?        - Ну тогда садитесь на стульчики.

        После завершения задания, предложить детям построить пещеру для динозавра, «облагородить» место его обитания (соорудить деревья, речку, кустарники), обыграть постройку.

Ответы детей

Выполняют действия в соответствии с текстом.

Дети высказывают свои предположения.

Ответы детей

Дети конструируют по образцу.

( во время физкультминутки дети дотрагивается руками до называемых частей тела.)

Дети конструируют по образцу.

Заключительная часть. Рефлексия

        - Ребята, как вы думаете, мы справились с заданием?

        - А вы знаете, где можно встретить динозавров сейчас?
        - Динозавров можно встретить в парке «Дино — парках», с каждым годом таких парков становится все больше в мире. В них вы сможете получить ответы на свои многочисленные вопросы: как выглядели эти животные, чем они питались, как появлялись их детеныши, когда и почему исчезли эти гиганты.

        - Ну что, нам пора прощаться с нашими динозавриками. До свидания! До новых встреч!

Отвечают на вопросы

Выражают свои эмоции от занятия, высказывают свои предположения.