Конспект по конструированию (трудовая деятельность) Тема: Подсолнух

Деятельность педагога

Деятельность детей

Воспитатель:
- Ребята, давайте вспомним, что мы конструировали из кубиков в прошлый раз.
- Правильно.
Воспитатель:
- А для кого?

Правильно, теперь у собачки есть свой домик.
Воспитатель:
- А вы знаете, что можно конструировать не только из кубиков, но из природного материала (из шишек, желудей, осенних листьев, палочек, камушек, тканей, плодов деревьев и т.д.
- Вот посмотрите, здесь целая выставка поделок. (Поделки, которые дети и родители делали на конкурс)
- Я сейчас загадаю вам загадку, а вы отгадайте , что это за поделка?
Загадка:
«Посадили зернышко -
Вырастили солнышко.
Это солнышко сорвем -
Много зерен соберем.
Много зерен соберем,
Их поджарим, погрызем,

А приедут гости -
Им дадим по горсти.»

Воспитатель:
- Правильно, молодцы.

- А вы хотите сами сделать подсолнух?
- Тогда у нас будет целое поле подсолнухов, вот как на этой картине. Вам нравится?

- Послушайте стихи о подсолнухе:
«В плоское круглое донце,
Вылили лепестки из солнца
Чёрные бусины – семечки в ряд -
Любимое лакомство птиц и ребят!»
( В. Шипуновой)

Воспитатель:
- А вы знаете, что подсолнух не просто красивое растение - цветок, это полезное растение.

Из семян подсолнечника делают растительное масло, сладкую халву и многое др. Его семечки полезны для здоровья, их применяют в медицине.

- Как вы понимаете слово – подсолнух?

(Он тянется к солнышку. Целый день поворачивает свою головку за солнышком. Поэтому его и назвали –подсолнух.)

Физкультминутка.

- Представьте, что вы тоже маленькие солнышки-подсолнушки;

- Посадили семечко, (ладошки вместе на ковре)

Поливали леечкой, (движение-поливаем)

С начало росточек, (вьюнообразное движение)

Потом стебелёчек,
Листики, бутончики - (ладошки вместе)
Чудные цветочки, (ладошки в стороны)
Маленькие солнышки,
Солнышки – подсолнушки. (качательные движения)

Воспитатель:

- А теперь мы тоже сделаем сами свой подсолнух, вот посмотрите на фланелеграфе у меня заготовка, которую мы с вами делали вчера. Что это?
- А это что?
- А вот это серединка цветка, а где же лепесточки и семена?

Их мы будем делать из пластилина, семечек, а лепестки из осенних, желтых листочков березы. Получился подсолнух.

- Теперь приступим к работе. Садитесь за столы.
Воспитатель:
- Смотрите у вас такие же заготовки, на подносах листочки и пластилин, а в тарелочках семечки. Приступаем к работе.

(Тихо звучит музыка).

Воспитательпри необходимости помогает детям.

- Наши пальчики немного устали, давайте отдохнем?

Пальчиковая гимнастика:

«Мышка зёрнышки нашла (пальчики поочередно
постукивают по столу)
И на мельницу снесла,

Намолола там муки (стучим потихоньку всей
ладошкой по столу)
Испекла всем пироги,

Мышонку – с капустой, (пальчики по кругу)
Мышонку – с картошкой,
Мышонку – с морковкой,
Мышонку – с морошкой.

Для большого толстяка (большой палец стучит
Аж четыре пирога, по др. четырем)

- с капустой (пальцы отгибаются)
- с картошкой
- с морковкой
- с морошкой. (повторить два раза)

Воспитатель:
- Продолжаем делать подсолнух .

Молодцы у вас хорошо получается.

- Вот у нас какое поле подсолнухов получилось, как красиво!

- Я хочу подарить вам мультфильм: «Тигренок на подсолнухе»

- Домик.

- Для собачки.






Дети рассматривают.






Дети слушают.

- Подсолнух.



- Да.

Ответы детей.

Дети слушают.

Дети высказывают свою точку зрения.

Выполняют движения.









- Стебелёк.

- Листики.

Дети слушают.

Дети выполняют задание.

- Да.

Дети выполняют задание.

Дети повторяют за воспитателем движения.

Продолжают делать подсолнух.

Дети несут работы на выставку.

Смотрят мультфильм.