- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Диагностика развития внимания
807
0
Диагностика развития внимания.
Методика «Коррективная проба»
Методика используется определения объема внимания(по количеству просмотренных букв) и его концентрации- по количеству сделанных ошибок.
Норма объема внимания для детей 8-10 лет-600 знаков и выше.
Время работы -5 минут.
Инструкция: на бланке с буквами отчеркните первый ряд букв. Ваша задача заключается в том, чтобы, просматривая ряды букв слева направо, вычеркивать такие же буквы, как и первые.
Пример:
Е К П Ш Е М В Ц Т Д Е З Л Е Ч Г А И Э Д Е Й Т В Ф Вычеркнуть все буквы Е.
Таблицы Шульте.
Данная методика используется для исследования скорости ориентировочно-поисковых движений взора, объема внимания.
Инструкция: покажите и назовите числа от 1 до 25 как можно скорее не ошибаясь.
1 | 5 | 12 | 20 | 9 |
17 | 23 | 14 | 19 | 2 |
25 | 8 | 18 | 4 | 15 |
16 | 21 | 13 | 22 | 7 |
3 | 10 | 24 | 6 | 11 |
7 | 13 | 22 | 17 | 8 |
15 | 20 | 5 | 24 | 14 |
9 | 23 | 11 | 19 | 1 |
18 | 2 | 25 | 16 | 21 |
3 | 10 | 4 | 6 | 12 |
Процедура проведения исследования :предъявляется таблица, и по сигналу «начали» исследователь включает секундомер. Фиксируется время работы с каждой таблицей.
Анализ результатов сравнивается время работы с каждой таблицей. Норма- 30-50 секунд на одну таблицу. Средняя норма-40-42 секунды.
Методика Мюнстенберга.
Методика направленна на определение избирательности внимания, может так же использоваться для диагностики концентрации внимания и помехоустойчивости.
Инструкция: среди буквенного текста имеются слова. Ваша задача заключается в том, как можно быстрее, просматривая текст, найти и подчеркнуть эти слова.
Время работы с бланком-2 минуты.
Пример:
Вспрозаитрнемореджбвуфчасыкугнпсыртяйцощшивэправданеупвмвокзалмсауфчтмтеатрбдлшивсовадщлторепапамсчцыфутболмгшьрощатреучбабочкавцучозерожтисукчмкораыфцвветкаитовдорогаюбжхэчцыпленокмпиьворобейячбдщавельиеамлодкаьозхйыяхтасмбжвргазетавусмучительтимпеналюждщецыфраблдсмжелезоипаквбарабанждльпартаэщшлтхорекитпноскиьтволеньмсуымамаюджбазбукапмиевайвабьшрастражьгоэзбгеоргиньтоморяклориавспортбдлшогаваньщплолбухтадлркавкораблькегкалодкаленалкнигагшпванлалендарьлтпшмамашгнщдомпщшродинасровтрмячьапшупрудотввакотпщорпсобакааньькарасьвшпболфутболашялжпирогрямрогородлкамилесьазадбыкдепыопалкал6кжстихагогомореуглщлампауколшолкактусикуврокноасоьнжизньлааотдивантхшршторавсвчгьмагазинванвролстолшгеапстулгнееьлистбагшлпартаырцывучительивпстепьырпрсолнцеамшрнебоурввземлялоааокреслоырчпесняывнрьлетоыпррснегврттдождьыфртазимайркеыряблокофяприогурецфыиисвечатроьиберезачвауемжизньюдщзкарандаштрнепшляпатголдвортадщшсцветокюэхыйогуртмакыяматлбктоматжщысапогюжцврогжтвутюгэзпкапустадлонфлагмингожючстраусргопвычащабтлдюлазщркукламчышардбичхлопушкаьгркарусельэтгыхолодтиквокзалцяасарайьшивйодюмкпворонаьшнмзаяцтлоьсойкуьтнлирогбсавжелудьмпвкносорогвчиьэтажеркаьиркфонарьтквмюнгалтинулиткарнщлмороженоеьичкротбдшвморжбогеирислеатгеройсвычбубликьтепскроликмсчыфзефирбдгкмармеладчцаябатонжзмвкукурузатмпцгрушабшсцперсикжльптыквадлгрхлебимквдеревомиеаслисажштевмченотпвучебникдгтвгрот
Расшифровать слова: аворок, алокш, теломас, рофотевс…
Найти ту или иную букву : (а, с, ..)
Вистпренагорлиьтдрлошгщенкеуавимтьтбрлопоарр…
Найти «спрятавшееся слово» в тексте
Свриастрачывкщенокблдирисвуыйчерепахамвынуха.
Найти «склеенные слова»
Шаркорзинауткагрибвазазонтмамацифракнигадомсон.
Прочесть «склеенные предложения»
Былазимазимойхолодноидетснегтрещитмороз…
Зачеркни повторяющиеся слова.
Морелесдомлесводаснеглесдомземляозеродомснег…
« Исправь ошибку»
Дается текст с ошибками.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/49459-diagnostika-razvitija-vnimanija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Психолог в социальной сфере: содержание и методы психосоциальной работы»
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.