Конспект итоговой ООД в старшей группе «Путешествие в Сказочную страну»

Конспект итоговой ООД по речевому развитию  и чтению художественной литературы в старшей группе «Путешествие в Сказочную страну»

Цель: Выявить уровень усвоения программного материала по речевому развитию и чтению художественной литературы на конец учебного года.

        Задачи:

- определить уровень знаний персонажей сказок, название сказок;

- выявить умения называть произведения по иллюстрациям;

- выявить умения называть жанры литературных произведений (сказки, рассказы, стихи).

- развивать чувство рифмы.

- воспитывать интерес к художественной литературе.

        Образовательные области: Речевое-развитие, Социально - коммуникативное, Познавательное,  Физическое, Художественно - эстетическое.

        Оборудование: Цветик- семицветик с разными лепестками, схема для описания времени года, загадки, буквы.

Ход ООД:

        Орг.момент.

Воспитатель:  Собрались все дети в круг

Я- твой друг и ты-мой друг

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Если каждый улыбнется

Утро доброе начнется!

«Доброе утро, ребята!». Сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте с ними поздороваемся(здороваются).

Я предлагаю вам отправиться сегодня в путешествие в Сказочную страну. На чем можно путешествовать?(Отвечают: самолет, автомобиль, поезд и т.д). Как все это назвать одним словом?(Транспорт)

Прежде, чем отправимся в это путешествие, давайте вспомним правила:

1. Каждый день всегда, везде,

На занятиях в игре,

Громко, четко, говорим,

Никуда мы не спешим.

2. Если хочешь ответить, не шуми,

Только руку подними.

Обязательно будем внимательно слушать воспитателя и выполнять эти правила, не забываем отвечать на мои вопросы полным ответом.

Основная часть:

Воспитатель:  Ребята, сейчас мы отправляемся в путешествие по Сказочной стране на поезде. Занимайте места в том вагоне с которого начинается ваше имя(Дети садятся). Почему буквы на ваших стульях разных цветов? (Гласные и согласные).

Проводится игра «Едет паровоз…» 2 раза.

Воспитатель:Ну вот мы и приехали в Сказочную страну.

        Воспитатель: Чем отличается сказка от рассказа? (Ответы детей: В сказках происходит то, чего не бывает в обычной жизни. Звери умеют разговаривать, люди пользуются волшебными предметами.)

        Воспитатель: Какие бывают сказки? («русские – народные» и «авторские» сказки).
        Воспитатель:  Что такое авторская сказка? (где есть свой автор).
        Воспитатель: Какие авторские сказки вы знаете? («Золушка», «Красная шапочка», «Кот в сапогах», «Бременские музыканты» и т.д.).
        Воспитатель: Почему сказка называется русская, да еще и народная? (автор – народ). Какие народные сказки вы знаете?(«Колобок», «Репка», «Теремок»)

        Воспитатель:  Ребята, посмотрите перед нами какой-то необычный цветок с семью лепестками. Интересно из какой он сказки?(Цветик-семицветик) Кто написал эту сказку?(Валентин Катаев) Почему цветок так называется?(7 лепестков разного цвета). Давайте выполним 7 заданий, что бы лепестки этого Цветика-семицветика обрели снова волшебные свойства.

1 задание: Загадки «Отгадай сказку»

1. Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите имя ее. (Красная Шапочка)

1. На сметане мешен.

На окошке стужен.

Круглый бок, румяный бок Покатился ...(Колобок)

1. У отца был мальчик странный,

 Необычный - деревянный.

Но любил папаша сына.

Что за странный Человечек деревянный

На земле и под водой Ищет ключик золотой?

Всюду нос сует он длинный. Кто же это?(Буратино)

1.  Нет ни речки, ни пруда,

   Где воды напиться?

   Очень вкусная вода

   В ямке от копытца.   («Сестрица Алёнушка  и братец Иванушка»)

1. По тропе, шагая бодро,

  Сами воду тащат вёдра.    («По щучьему веленью»)

1. Возле леса, на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки.

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три медведя)

1. Носик круглый, пятачком,

Им в земле удобно рыться,

Хвостик маленький крючком,

Вместо туфелек - копытца.

Трое их - и до чего же Братья дружные похожи.

Отгадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три поросенка)

1. Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей.

Сквозь очки свои глядит

  Добрый доктор ... (Айболит).

1. Тут синее море, тут берег морской

Старик вышел к морю и невод забросил(Сказка о рыбаке и рыбке) Автор?(Александр Сергеевич Пушкин)

        Воспитатель: Молодцы, ребята, все загадки отгадали, а вот и первый лепесток

        Воспитатель:  След.задание- дидактическая игра «Добавлялки» Я начинаю чистоговорку, а вам нужно придумать окончание в рифму.

Ра-ра-ра - начинается. .(игра)

Ры-ры-ры - у мальчика. (шары)

Ро-ро-ро - у Маши новое. .(ведро)

Ру-ру-ру - продолжаем мы. (игру)

Ре-ре-ре - стоит домик на. (горе)

Ар-ар-ар -кипит наш. (самовар)

Ор-ор-ор - созрел красный. (помидор)

Лу-лу-лу - сидит кот. (в углу)

Ша-ша-ша - мама моет. (малыша)

Жа-жа-жа - есть иголки у. (ежа)

Жу-жу-жу - молока дадим. (ежу)

СА-са-са - в лесу бегает. .(лиса)

Су-су-су -бывает холодно в. (лесу)

От-от-от - в болоте спит. (бегемот)

                 Воспитатель: Отлично, справились со вторым заданием и открылся второй лепесток.

Воспитатель: След.задание называется «Назови одним словом»

-Кепка, шапка, фуражка, берет, пилотка.

-диван, стул, стол, кровать, шкаф.

- помидор, огурец, морковь, свекла, лук, перец.

-Марс, венера, земля, плутон, сатурн.

- а, б, в, п.

- повар, шофер, плотник, продавец, врач.

-1,2,4,5,7,8,0

                 Воспитатель: Отлично, справились с третьим заданием и открылся третий лепесток.

Воспитатель: Ребята вы наверное устали, давайте отдохнём и отправимся дальше в путешествие по Сказочной стране на машине.

Проводитсяфизкультминутка «Ехала машина» 3 раза.

Воспитатель:  След.задание- дидактическая игра «Что бывает» Я говорю слово, а вы отвечаете, но обязательно поднимайте руку и отвечайте полным ответом.

Дидактическая игра «Что бывает»

Глубоким…

Мелким…

Высоким…

Низким…

Легким…

Тяжелым…(Ответы детей).

Воспитатель: Отлично, справились с четвертым заданием и открылся 4 лепесток.

Воспитатель:«Назови признаки»

В Сказочнойстране живут удивительные слова, которые могут называть разные признаки предметов:

- Матрешка из дерева…

-Сумка из кожи…

- Если ручка сделана из пластмассы, то…

-мальчик с широкими плечами-…

-Дом из кирпича…

-Блюдце из фарфора…

Воспитатель: Молодцы, справились с пятым заданием и открылся 5лепесток.

Воспитатель: Ребята, а какое сейчас время года? (Весна)

Предлагаю самому смелому из вас составить рассказ о весне по опорной схеме (Ребенок выходит к доске и опираясь на схему составляет рассказ).

Воспитатель хвалит ребенка и открывает 6 лепесток.

Воспитатель:  Посмотрите, ребята, на всех лепестках есть какие-то буквы и нет конверта с последним заданием, давайте откроем 7 лепесток и попробуем прочитать слово, которое у нас получится, наверно это и будет последнее задание.(Дети читают слово МОЛОДЦЫ)

Заключительная часть:

Воспитатель: Ребята, вы действительно настоящие молодцы! Разгадали все задания и Цветик- семицветик сново обрел магическую силу, ну, а нам пора возвращаться в детский сад. Сделаем теперь мы это очень быстро, просто назовем волшебные слова из сказки Валентина Катаева и цветочек исполнит наше желание. Закрывайте глаза, а я произнесу волшебные слова:

Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли —
Быть по-моему вели.

Мы с ребятами хотим снова оказаться в 10 группе, детского сада №80, города Саранска.

Воспитатель: После путешествия в Сказочную страну мы снова очутились в нашей группе. Поднимите руки, кому понравилось наше занятие.

Что вам больше всего понравилось (Дети отвечают все по-очереди).

Воспитатель:Благодарю вас за работу! На этом наше занятие закончилось.

Список литературы:

1. Гербова В. Развитие речи в детском саду. 5-6 лет. Старшая группа/ В.Гербова. – М.: Мозаика- Смнтез, 2015. – 144 с.

2. Катаев В. Цветик- семицветик.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494649-konspekt-itogovoj-ood-v-starshej-gruppe-putes