Физическое воспитание детей с ОВЗ: развитие двигательной сферы и формирование личности

Роль физического воспитания во всестороннем развитии детей с ОВЗ.

Физическое воспитание детей с ОВЗ в школе занимает особое место. В процессе физического воспитания и развития детей происходит не только становление двигательной сферы ребёнка, но и осуществляется формирование умственных способностей, нравственно-эстетических чувств, развитие речи, закладываются основы целенаправленной и организованной деятельности.

Задачи физического развития и физического воспитания детей с ОВЗ:

1. Формировать у детей интерес к физической культуре и совместным физическим занятиям со сверстниками;

2. Охранять жизнь и укреплять здоровье детей;

3. Формировать правильную осанку и содействовать профилактике плоскостопия;

4. Создавать условия и формировать у детей потребность в разных видах двигательной деятельности;

5. Развивать у детей движения, двигательные качества, физическую и умственную работоспособность, учитывая возрастные и индивидуальные особенности;

6. Тренировать у детей сердечно сосудистую и дыхательную системы, закаливать организм;

7. Осуществлять систему коррекционно-восстановительных мероприятий, направленных на развитие психических процессов и личностных, качеств воспитанников, предупреждать возникновение вторичных отклонений психофизическому развитию ребенка.

На уроках по физической культуре решаем как общие, так и коррекционные задачи.

Эффективными приемами коррекционного воздействия на эмоциональную и познавательную сферу детей с отклонениями в развитии являются: 
- игровые ситуации; 
- дидактические игры, которые связаны с поиском видовых и родовых признаков предметов; 
- игровые тренинги, способствующие развитию умения общаться с другими; 
- психогимнастика и релаксация, позволяющие снять мышечные спазмы и зажимы, особенно в области лица и кистей рук.

Оптимальному физическому развитию таких детей , а также коррекции недостатков двигательных функций способствует постепенное увеличение объема двигательной активности. Эти дети отличаются ярко выраженными нарушениями работоспособностями и проявлениями, так называемой раздражительности, слабости. При утомлении у них нарастают раздражительность, плаксивость, боязливость.

Во время занятий с этими детьми во всех упражнениях спортивного  характера следует стремиться к мышечному расслаблению, особенно приводящих мышц бедра, выпрямлению спины. Средствами физического  воспитания, являются физические упражнения, а также развитие общей и мелкой моторики.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494679-rol-fizicheskogo-vospitanija-vo-vsestoronnem-