Отклоняющееся поведение, его формы и проявления

Методическая разработка классного часа на тему

Отклоняющееся поведение, его формы и проявления

Цель классного часа:

- продвинуть обучающихся к самосовершенствованию, натолкнуть их на обсуждение важных моральных ценностей и делать правильный самостоятельный выбор;

- продолжить формирование умений излагать главные вопросы темы, аргументировано высказывать свое мнение, анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей, свойственных подросткам.

Ход классного часа

1. Организационный момент.

– Поговорим?

– О чем?

– О разном и о прочем.

О том, что хорошо.

И хорошо не очень.

Чего-то знаешь ты,

А что-то мне известно.

Поговорим?

– Поговорим. Вдруг будет интересно.

2.  Вступительное слово

             Каждый из нас ежедневно сталкивается с разнообразными проявлениями социально нежелательного поведения – агрессией, вредными привычками, противозаконными действиями… Специалисты, занимающиеся подобными проблемами, многие годы ищут ответы на ряд вопросов. Каковы причины такого поведения? Что заставляет человека вновь и вновь причинять вред себе и окружающим? Как избежать этого?

Актуализация опорных знаний обучащихся.

Подготовка к основному этапу классного часа (фронтально).

Давайте вспомним:

1. Что такое норма? (Норма (правило) — правило или предписание, действующее в определённой сфере и требующее своего выполнения.)

2. Дайте понятие социальной нормы?( Социальные нормы — общие правила и образцы поведения, сложившиеся в обществе в результате длительной практической деятельности людей, в ходе которой были выработаны оптимальные стандарты и модели правильного поведения.)

3. Как воздействуют социальные нормы?(социальные нормы обеспечивают согласованность действий, регулируют поведение людей, создают социальный контроль, защищают определенные интересы людей.)

4. Что такое социальный контроль (механизм социальной регуляции, совокупность средств и методов социального воздействия)

5. Назовите виды социального контроля?(Внутренний(самоконтроль) и внешний контроль.) 

6. Что такое санкции и каковы их виды?(нормы принуждения к соблюдению других норм; позитивные и негативные)

3. Определение темы.

Перед ознакомлением с темой классного часа предлагается просмотреть презентацию.

После просмотра презентации обучающимся предлагается, исходя из увиденного, угадать тему классного часа.

4. Основная часть.

Беседа.

Во все времена общество пыталось подавлять нежелательные формы человеческого поведения. Резкие откло­нения от средней нормы как в положительную, так и в отрицательную стороны грозили стабильности общества, которая во все времена ценилась превыше всего. В некото­рых обществах малейшие отступления от традиций, не говоря уже о серьезных проступках, сурово карались. Все на­ходилось под контролем: длина волос, форма одежды, манера поведения. С древних времен общество вырабатывало определенные нормы, образцы поведения, соблюдение которых было обязательным для всех его членов.

После определения темы классного часа, записывается тема классного часа на доске.

4.1. Практическая работа.

Работа обучающихся в паре с рабочими листами(в течении 10-15 мин. ребята должны с помощью раздаточного материала заполнить рабочие листы , делается инструктаж по выполнению работы)

Рабочий лист по теме «Отклоняющееся поведение, его формы и проявления»

Отклоняющееся поведение –это

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

отрицательное положительное

отклоняющееся поведение отклоняющееся поведение

(примеры) (примеры)

_______________________________ ________________________________

_______________________________ ________________________________

_______________________________ ________________________________

Девиантное поведение это – ___________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Формы(виды) девиантного поведения (перечислить)

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Деликвентное поведение это -___________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Группы риска это -______________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Причины девиантного поведения

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

По истечении времени делается разбор сделанных записей, вносятся исправление и дополнения. (используется презентация)

Рабочий лист по теме «Отклоняющееся поведение, его формы и проявления»

Отклоняющееся поведение –этосоциальное поведение, не соответствующее имеющейся норме или набору норм, принятых значительной частью людей в группе или сообществе

отрицательное положительное

отклоняющееся поведение отклоняющееся поведение

(примеры) (примеры)

Девиантное поведение –это устойчивое поведение личности, отклоняющеесяот общепринятых, наиболее распространённых и устоявшихся общественных норм.

Формы(виды) девиантного поведения (перечислить)

1) пьянство и алкоголизм;

2) наркотизм;

3) преступность;

4) самоубийство;

5) проституцию;

6) гомосексуализм.

Деликвентное поведение - этоантиобщественное противоправное поведение человека, воплощённое в его проступках (действиях или бездействии), наносящих вред как отдельным гражданам, так и обществу в целом.

Причины девиантного поведения

- неблагоприятные условия жизни и воспитания в семье

- проблемы овладения знаниями и связанные с этим неудачи в учебе

- неумение строить взаимоотношения с окружающими и возникающие на этой основе конфликты

- различные психофизические отклонения в состоянии здоровья

Группы риска это – в основном молодежь с признаками девиантного поведения

Вывод: Поведение человека в обществе может носить девиантный характер. Особую опасность составляют преступные дея­ния (делинквентное поведение), которые наносят вред человеку, обществу, государству. Самой опасной и податливой к девиации группой является молодежь.

5. Рефлексия

Закончить наш классный час я хочу притчей:

У одного крестьянина был сын, который стал плохо себя вести. Испытав все способы влияния, отец  придумал следующее: он  вкопал возле дома столб и после каждого проступка сына  стал вбивать гвоздь в этот столб. Прошло некоторое время, и на столбе не осталось живого места - весь он   утыкан гвоздями. Эта картина так подействовала на сына, что он стал исправляться. Тогда за каждый его проступок, отец стал вытаскивать по одному гвоздю. И вот наступил день, когда последний гвоздь был вытащен, на мальчика это произвело совсем неожиданное впечатление. Он горько заплакал. Отец его спрашивает: Что ты плачешь? Сын : - Гвоздей-то нет, а дырки остались.

Вы должны помнить:  хорошие, а особенно плохие привычки имеют долгую память. Делайте из этого правильный  вывод.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494737-otklonjajuscheesja-povedenie-ego-formy-i-proj