Конспект занятия по нетрадиционному рисованию по технике Граттаж

муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

" Детский сад №32"

Конспект открытого занятия

в группе общеразвивающей направленности №7

Тема: «Космический пейзаж»

Подготовила и провела:

педагог 1 квалификационной категории

Олейникова Е.В.

г.Оренбург, 2022г.

Оборудование:

Приготовленный заранее загрунтованный лист, заостренная палочка, салфетки, тарелки, шлемы, презентация «Космический пейзаж», аудиозапись иструментальной музыки И.Крутого, портрет Ю. А. Гагарина.

Программное содержание:

1.Образовательные:

• Формировать у детей представление о космическом пространстве.

• Учить детей передавать в рисунке свои впечатления после просмотра слайдов и картинок о космосе.

• Закреплять умение получать четкий контур при процарапывании рисунка.

2.Развивающие:

• Развивать воображение, мелкую моторику рук.

• Развивать у детей интерес к изобразительной деятельности.

3.Воспитательные:

• Воспитывать самостоятельность, наблюдательность, аккуратность в работе.

• Воспитывать чувство патриотизма, гордость за свою страну.

Активизация и расширение словарного запаса детей:

Космос, скафандр, иллюминатор, космический пейзаж, комета, Галактика, « граттаж»

Ход деятельности:

1часть: Вводная часть

Дети входят в группу.

- Здравствуйте, ребята.

Придумано кем – то

Просто и мудро

При встрече здороваться!

- Доброе утро!

Дети встают по кругу и здороваются.

- И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день!

2 часть: Основная часть

– Ребята, давайте вспомним, какой праздник будет отмечать наша страна 12 апреля?

- Правильно, День космонавтики.

Что это за праздник? Чем он известен? (В этот день первый раз человек полетел в космос)

- Верно. Как называется человек, которые совершает полеты в космос? (Космонавт) Кто был первым человеком, отправившимся покорять космическое пространство?

- Юрий Алексеевич Гагарин (Фото расположено на мольберте).

- Совершенно верно. Именно Юрий Гагарин 12 апреля 1961 года на космическом корабле – спутнике «Восток - 1» совершил виток вокруг Земли, пробыв в космосе 108 минут (Почти 2 часа). Этим полетом было доказано, что человек может жить и работать в космосе. Наша страна гордится, что именно гражданин нашей страны первым в мире полетел в космос.

- И я предлагаю вам, сегодня вместе со мной отправится в космическое путешествие и узнать, что же находится там за облаками нашей любимой планеты Земля.

- Ребята, а вы хотели бы ненадолго стать космонавтами?

-Как вы думаете, каким должен быть космонавт? (Здоровым, сильным, трудолюбивым, мужественным, выносливыми).

- Верно. А еще, космонавт умеет находить выход из трудных ситуаций.

- Для этого нужна тренировка. Давайте сделаем с вами космическую разминку.

Физминутка «Космонавт»

Раз- два стоит ракета (руки вверх)

Три- четыре скоро взлет (руки в стороны)

Чтобы долететь до солнца (круг руками)

Космонавтам нужен год (качают головой)

Но в дороге нам не страшно (наклоны вправо, влево)

Каждый ведь из нас атлет (сгибают руки в локтях)

Пролетая над Землею (разводят руки в стороны)

Ей передадим привет (машут руками)

- Ребята, а вы знаете, как называется одежда для космонавтов? (Скафандр, шлем).

-Правильно. Скафандр защищает тело человека, позволяет дышать.

- Давайте мы тоже оденем наши космические шлемы и отправимся в полет!

Дети садятся в заранее построенную ракету.

СЛАЙД 1 (фото космического корабля)

- Предлагаю занять места в космической ракете.

-Внимание, спина прямая, ноги вместе, мы начинаем наш полет при помощи волшебного экрана.

СЛАЙД 2 (видеоотсчет)

- Приготовится всем к запуску, пристегнуть ремни. Начинаем обратный отсчёт: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 – Пуск! Поехали!

(Звучит музыка, создающая восторженное чувство полета.)

СЛАЙД 3

- Наша ракета вышла в открытый космос. Она становится спутником Земли (Дети имитируют невесомость, выполняя медленные и плавные движения).

СЛАЙД 4

- У нас есть уникальная возможность посмотреть в иллюминатор и увидеть космическое пространство.

- Будьте внимательны! Это Вселенная - это загадочный, таинственный, необъятный мир за пределами Земли.

СЛАЙД 5

Вселенная – это тоже, что и космос.

Она необъятна по своей величине

и состоит из множества звезд, комет, планет, Солнца, метеоритов.

СЛАЙД 6

Синее небо открыло

Жёлто-оранжевый глаз.

Солнце — дневное светило

Ласково смотрит на нас.

- Солнце – звезда Солнечной системы. Раскаленный огненный шар, вокруг которого вращаются планеты Солнечной системы. Солнечная система – это восемь планет, вращающихся вокруг одной звезды – Солнца.

СЛАЙД 7

- Вокруг Солнца движутся 9 планет.

- Ребята, какие планеты вы знаете? (ответы детей)

Юпитер – самая большая, Меркурий – самая маленькая, а Плутон отнесли к планетам-карликам. (Перечисляются все планеты: Меркурий, Земля, Сатурн, Марс, Венера, Юпитер, Нептун, Уран)

СЛАЙД 8

- Ребята, посмотрите перед вами самая красивая планета,

Наша Земля – голубая планета,
Воздухом свежим и солнцем одета.
Нет, вы поверьте, Земли голубей
От синевы рек, озёр и морей.
Горы, равнины, леса и поля –
Всё это наша планета Земля.
Ветры поют, с облаками играя,
Ливни шумят…
И от края до края
Вы не найдёте чудесней на свете
Нашей прекрасной и доброй планеты!!!

СЛАЙД 9

- Наше путешествие продолжается. Посмотрите в иллюминатор. Что видите?

-А это еще одно небесное тело.

Ночью по нему гуляет,

Тускло землю освещает.

Скучно, скучно, мне одной

А зовут меня – Луной.

Луна- это спутник Земли.

СЛАЙД 10

- А сейчас мы пролетаем мимо звезд. Звезды излучают свет, потому что их температура достигает 10 млн. градусов.

- Они бывают разного цвета: красные, жёлтые, белые, голубые; среди них бывают звёзды-великаны, гиганты и звёзды-карлики

СЛАЙД 11

- Наше космическое путешествие продолжается — впереди по курсу кометы. Комета – Космическое тело состоящее изо льда, пыли и камней. Когда она приближается к Солнцу, лёд от тепла начинает таять и испарятся. Выделяется газ и пыль, образуя хвост кометы. А при удалении от Солнца комета снова замерзает и хвост у неё пропадает.

СЛАЙД 12

– Ну вот, наше космическое путешествие подходит к концу. Мы возвращаемся обратно на Землю. 

-Итак, мы идем на посадку, пристегнуть ремни.

- Экипаж, поздравляю вас с прибытием на Землю. Вот и завершилось наше космическое путешествие.

- Вам понравилось наше путешествие?

- Что запомнилось больше всего?

- Ребята, вы увидели много интересного. Вам есть, о чем рассказать своим родным и друзьям. Представляете, как будет им интересно, если вы не только расскажите, но и нарисуете космический пейзаж.

-Вы готовы? Отстегнуть ремни. Снять космические шлемы

-Давайте пройдем и сядем за столы.

(Дети проходят к своим местам)

-Рисовать мы будем необычным космическим способом. Я вам приготовила специальные листы бумаги. Рисунок на эти листы мы будем наносить с помощью острых палочек.

- Ребята, кто помнит, как называется этот способ рисования?

- Правильно, рисовать будем в технике граттаж, или по-другому «царапанье»

- Но прежде чем приступить к работе, разомнем и подготовим наши руки. Сделаем с вами пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика

«Будем в космосе летать»

1,2,3,4,5.

(Дети вращают кистью, которая сжата в кулак)

Будем в космосе летать.

(Дети по очереди разгибают пальцы, начиная с большого)

1 – комета.

2 – планета.

3 – луноход.

4 – звездолет.

5 – земля,

До свидания друзья!

(Дети машут кистью руки, как бы прощаясь)

- Техника вам эта уже знакома, поэтому возьмите свои инструменты, дорогие художники..

- Пока вы обдумываете содержание и композицию своего рисунка, я напоминаю вам о технике безопасности. - Будьте осторожны с палочками. Работаем аккуратно, острые предметы мы держим только над своей работой. Для крошек у вас стоят тарелочки, руки вытираем салфетками.

Дети рисуют в технике граттаж, выбирают композицию самостоятельно.

Выполняют работу под музыку. великого композитора Людвига Ван Бетховена « Лунная соната»

Во время выполнения проводиться индивидуальная работа.

3 часть: Заключительная

- Вижу, все уже закончили. Очень хорошо! Мне очень интересно, что же у вас получилось?

-Каждый из вас возьмет свой рисунок и подойдет к доске, и мы оформим с вами космическую выставку в группе.

Посмотрите, какие замечательные работы у вас получились, огромное космическое пространство. Вы все сегодня постарались, молодцы!

- Посмотрите на рисунки и скажите, что вам больше всего понравилось в них?

-С каким настроением вы рисовали?

Напомните, каким способом вы сегодня рисовали?

- Мне очень понравилось, как вы работали, давайте скажем себе и друг другу спасибо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494955-konspekt-zanjatija-po-netradicionnomu-risovan