Программа МХК 10-11 классов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по МХК для 10 - 11 классов 2-го вида разработана учителем МХК Романенко Т.Н. на основе программы курса (Мировая художественная культура. 10-11 класс. Л.А.Рапацкая.- М. : ВЛАДОС, 2010.) и рассчитана на 1 час в неделю (35 часов в год в 10 классе, 34 часа в 11 классе).

Основанием для составления программы II-го вида является расхождение количества часов в учебном плане общеобразовательного учреждения (35/34 часов) с количеством часов в авторской программе (68 часов в каждом классе).

Цель курса – сформировать у учащихся целостные представления об исторических традициях и ценностях художественной культуры народов мира в их соотнесённости с наследием русской художественной культуры.

Задачи курса:

раскрыть истоки и основные этапы исторического развития русской художественной культуры в диалоге с художественными культурами зарубежных стран;

выявить в многогранном историческом наследии мировой художественной культуры наиболее значимые явления и обобщить их в контексте культурологических представлений о художественной картине мира разных эпох;

познакомить учащихся с творцами художественных произведений, оставившими наиболее заметный след в истории художественной культуры;

проанализировать шедевры русского и зарубежного искусства с позиций эстетической актуальности и духовной ценности художественных образов.

Таблица тематического распределения количества часов

содержание программы

10 класс

Общечеловеческие ценности мировой художественной культуры:

взгляд из России

Введение (1 час)

Восток и Запад как ориентиры мировой художественной культуры. Мировые религии. Особенности исторического облика и менталитета России. Сохранение европейской ориентации в развитии русской художественной культуры ( связи с Византией, Болгарией, Грецией, Польшей, Германией, Италией и др.). Христианские нравственные идеалы.

РазделI. Восточные художественные культуры – верность заветам предков. (10 часов)

Тема 1. Древний Египет: художественная культура, олицетворяющая вечность

Сохранившиеся ценности художественной культуры древнего Египта. Храмы Карнака и Луксора. Египетское изобразительное искусство и музыка. «Книга мёртвых».

Тема 2. Художественная культура Древней и средневековой Индии.

Художественная культура Древней индии. Древнеиндийский эпос. Буддисткие храмы. Появление в Индии мировой религии – буддизма. Будда Ситхартха Гаутама. Духовные откровения индийских мудрецов.

Тема 3. Художественная культура Древнего и средневекового Китая.

Своеобразие художественных традиций китайского народа. Философская подоплёка искусства. Учение Лао – цзы и Конфуция. Великая китайская стена. Жанры китайской живописи. Шелкография. Китайский театр и народные музыкальные инструменты.

Тема 4. Японская художественная культура: долгий путь средневековья

Нетрадиционные виды искусства: японская поэзия танк, икебана, чайная церемония. Религия Синтоизм. Храмы древней Японии.

Тема 5. Художественные традиции мусульманского Востока: логика абстрактной красоты

«Коран»- главная книга религии ислам. Поэзия Фирдоуси, Низами, Саади ,Омар Хайям. Образы восточных сказок. Архитектурные особенности культовых сооружений.

РазделII. История художественной культуры Европы: становление и эволюция христианской традиции. (14 часов)

Тема 6.Античность - колыбель европейской художественной культуры.

Мифологическая картина мира. Стремление к гармонии и красоте, совершенству внешних форм. Архитектурные памятники и скульптура Древней Греции. Греческий театр. Римская художественная культура.

Тема 7. От мудрости Востока к библейским заветам.

Библия как священная религиозная книга и памятник культуры. Ветхий завет. Новозаветные заповеди любви. Притчи Иисуса. Нагорная проповедь. Евангельские образы в западноевропейском искусстве.

Тема 8. Средневековье и Возрождение: трудный путь гуманизма.

Становление новых средств художественной выразительности, жанров и форм искусства. «Пламенеющая готика» европейских соборов. Византийские христианские традиции. Иконография. Мастера Высокого Возрождения: Леонардо да Винчи, Рафаэль, Микеланджело. Венецианская школа живописи: Паоло Веронезе, Тициан Вичеллио. Северное Возрождение. Рождение оперы.

Тема 9. Художественная культура Европы XVII в.: многоголосие школ и стилей.

Художественная культура Италии и Франции XVII в. В. Шекспир. Барокко в архитектуре. Расцвет светского музыкального искусства, инструментальные сочинения А.Вивальди. Органная и клавирная музыка ( И.С.Бах, Г.Ф.Гендель). Франция – родина классицизма. Дворцово – парковые ансамбли. Версаль. Европейские школы живописи и выдающиеся мастера (Караваджо, Д.Веласкес, П.Рубенс, Рембрант, «малые голландцы»).

Тема 10.Художественная культура европейского Просвещения: утверждение культа разума.

Гуманистические идеалы просветителей. Изобразительное искусство. Классицизм в архитектуре «Венская классическая школа». Симфония и соната (В.А.Моцарт, Л.В.Бетховен)

РазделIII. Духовно – нравственные основы русской художественной культуры.

(10 часов)

Тема 11. Величие русской средневековой художественной культуры: приоритет духовных ценностей.

Древнейшие памятники культуры язычества Руси.Музыкальное искусство и литература Киевской Руси. Иконописные шедевры. Художественный образ древних городов. Новгородская живопись и музыкальное искусство. Храмовое искусство Московской Руси в XVI в. Музыка и изобразительное искусствоXVII в. Разделение искусства на светское и духовное.

Тема 12. Русская художественная культура в эпоху Просвещения: формирование гуманистических идеалов.

Писатели первой половины XIX века. Вокальные жанры. Становление инструментальной музыки. Развитие театрального искусства. Портретная живопись (И.П.Аргунов, А.П.Антропов, Ф.С.Рокотов, Д.Г.Левицкий). Памятник Петру Великому Э.-М.Фальконе. Идеалы зодчества (В.В.Растрелли, В.И.Баженов, М.Ф.Казаков).

11 класс

Художественная культура мира XIX-XX вв.: взгляд из России

РазделI. Основные течения в европейской художественной культуре XIX- начала XX в. (8 час)

Тема 1.Романтизм в художественной культуре Европы XIX в.: открытие «внутреннего человека»

Романтизм как многогранное направление в развитии европейской художественной культуры в XIX в. Художественная картина мира в романтическом искусстве разных видов. Романтизм в художественной культуре Франции XIX века. Образный мир испанского художника Ф. Гойи.

Расцвет романтизма в музыке и изобразительном искусстве. Шедевры музыкального искусства эпохи романтизма. Великие композиторы восточных земель Европы.

Тема 2. Импрессионизм: поиск ускользающей красоты

Рождение импрессионизма во французской живописи. Новое понимание цвета, света, пространства на полотне. Сообщение о творчестве Э. Мане, К. Моне, Э. Дега, О. Ренуара.
Изобразительное начало в музыкальных образах. Творчество К Дебюсси, М. Ровеля. Влияние русской музыкальной классики.

Тема 3. Действительность сквозь призму страха и пессимизма (экспрессионизм)

Импрессионизм как одно из ведущих стилевых направление европейской культуры.

Изменение трактовки «вечных тем» в европейском искусстве. Экспрессионизм в музыкальном искусстве, его предтечи.

Тема 4. Мир реальности и мир «новой реальности»: традиционные и нетрадиционные течения в искусстве конца XIX - начала XX в.

Символизм как философская «сверхидея». Влияние символизма на многие стилевые направления и художественные течения. Развитие многожанровой литературы с традиционной художественной образностью. Творчество Р.Роллана, Дж.Р.Киплинга.

Эстетические и инженерные новации в архитектуре.

Изобразительное искусство в поисках радикального обновления средств выразительности. Творчество П.Сезанна, В.ван Гога, П.Гогена. Фовизм в изобразительном искусстве французских мастеров.Кубизм как принципиально новое направление в живописи и скульптуре. Творчество П.Пикассо.

РазделII. Художественная культура России XIX- начала XX в. (10 час)

Тема 5. Шедевры русской художественной культуры первой половины XIX в. – фундамент национальной классики

Сопротивление идеологии крепостнического устройства России, усиление свободомыслия, идеи декабристов. Характерное сочетание классицизма с новыми романтическими и реалистическими идеалами.

А.С. Пушкин, его роль в развитии русской художественной культуры. Мировое значение поэзии Пушкина.

М.И.Глинка, его роль в становлении основных эстетических принципов русского музыкального классического искусства.

Завершение этапа классицизма в русской архитектуре. Проекты А.Н. Воронихина, А.Д.Захарова. Творчество К.И.Росси.

Рассвет классического романса. Становление идей критического реализма в изобразительном искусстве. Творчество П.А.Тропинина.

Тема 6. Русская художественная культура пореформенной эпохи: вера в высокую миссию русского народа

Отмена крепостного права и его культурные последствия. Литература как ценностное ядро русской художественной культуры.

Русское музыкальное искусство. «Могучая кучка». Поэтическое восприятие народной жизни в музыке Н.А.римского-Корсакова. Гуманистические идеалы П.И.Чайковского.

Просветительский характер живописи передвижников.

Тема 7. «Переоценка ценностей» в художественной культуре «серебряного века»: открытие символизма

Стремительное развитие нетрадиционных художественных течений и направлений. Символизм в литературе и живописи. Эмоциональное звучание полотен М.А.Врубеля. Попытка преодолеть грань между живописью и музыкой. М.К.Чюрлёнис.

Философия музыки и музыка философии. А.Н.Скрябин. Рождение в творчестве композитора цветомузыки.

Тема 8. Эстетика эксперимента и ранний русский авангард

Рождение теории «искусства будущего» в художественной культуре «серебряного века».

Творческое объединение «Бубновый валет».

Футуризм в литературе. Влияние футуризма на поэзию Б.Л. Пастернака, В.В. Маяковского, В. Хлебникова, музыку С.С. Прокофьева.

Тема 9. Неоклассицизм и поздний романтизм: общее и различное

Акмеизм в поэзии. Творчество Н.С.Гумилёва, А.А.Цветаевой.

Новое в русской архитектуре. Стиль модерн. Творчество Ф.О. Шехтеля.

«Русские сезоны» в Париже. Воплощение идеи синтетического балета.

Развитие музыкального искусства. Духовная насыщенность и национальная характерность музыки С.В. Рохманинова.

РазделIII Европа и Америка: художественная культура XX в. (8 час)

Тема 10. Полюсы добра и зла: литературная классика XX в.

Преемственность и новаторство в литературе XX в.

Светлые духовные идеалы, их воплощение в жанре сказки. А.де Сент-Экзюпери.

Расцвет научно – фантастической литературы. Жанр детектива (Ж. Сименон, А. Кристи) – воплощение представлений о справедливости и победы добра над злом.

Тема 11. Музыкальное искусство в нотах и без нот

Национальные композиторские школы в XX в.

Рождение новых направлений в музыкальном искусстве. Электронная музыка. Электроинструменты и новые тембры.

Тема 12. Театр и киноискусство XX в.: культурная дополняемость

Освобождение театрального искусства от многовековых традиций. Поиск новых форм общения с аудиторией.

Эволюция киноискусства. Национальные школы кинематографа.

Тема 13. Художественная культура Америки: обаяние молодости

Художественная культура стран американского континента. Полиэтнический характер традиций. Американская литературная классика, её истоки.

Афроамериканский фольклор как почва для развития самобытности в музыке.

Своеобразие художественной культуры латинской Америки. Праздники, карнавалы,танцевальные марафоны, фестивали. Бразильская классическая музыка.

РазделIVРусская художественная культура XX в.: от эпохи тоталитаризма до возвращения к истокам (8 час)

Тема 14. Социалистический реализм: глобальная политизация художественной культуры

Общественные потрясения и ломка духовно-нравственных устоев культурной жизни России. Идеология большевизма. Атеизм и варварское разрушение народной культуры.

Политизация изобразительного искусства. Планетарные идеи в творчестве К.С.Петрова – Водкина.

Героизм «трудовых будней». Историко- революционные кинофильмы.

Оптимистический пафос «массовой песни».

Тема 15. Смысл высокой трагедии: образы искусства военных лет и образы войны в искусстве второй половины XX в.

Обращение поэзии военных лет к традиционным формам. Кинематография военных лет. Образы великого противостояния в кинофильмах. Песни и кинематография военных лет.

Образы войны и победы в музыке послевоенных десятилетий.

Тема 16. «Русская тема» в советском искусстве

Столкновение оптимистических настроений с политическим режимом сталинской системы. Истоки возвращения «исторической памяти».

Авторская песня. Б.Ш.Окуджава. В.С.Высоцкий.

«Деревенская тема» в русской литературе. Творческое наследие В.М.Шукшина.

Тема 17. Противоречия в отечественной художественной культуре последних десятилетий XX в.

Диссидентское движение в период «отката оттепели». Деятельность литературных журналов.

Роль театра. Киноискусство.

Перестройка 80-х годов. Усиление критических оценок социальной действительности.

Массовые музыкальные жанры. Интеграция русской художественной культуры в мировую традицию.

Возвращение к истокам традиционных духовно – нравственных ценностей.

Требования к уровню подготовки учащихся:

умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;

устанавливать несложные реальные связи и зависимости;

оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства;

осуществлять поиск и критический отбор нужной информации в источниках различного типа (в том числе и созданных в иной знаковой системе “языки” разных видов искусств);

использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для оформления творческих работ;

владеть основными формами публичных выступлений;

понимать ценность художественного образования как средства развития культуры личности;

определять собственное отношение к произведениям классики и современного искусства;

осознавать свою культурную и национальную принадлежность.

В результате изучения мировой художественной культуры ученик должен:

знать / понимать:

основные виды и жанры искусства;

изученные направления и стили мировой художественной культуры;

шедевры мировой художественной культуры;

особенности языка различных видов искусства.

уметь:

узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением.

устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;

пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;

выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);

использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни для:

выбора путей своего культурного развития;

организации личного и коллективного досуга;

выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства;

попыток самостоятельного художественного творчества.

Список используемой учебно-методической литературы:

Программа курса «Мировая художественная культура». 10-11 классы. Л.А.Рапацкая.- М. : ВЛАДОС, 2010.

Мировая художественная культура. Учебник для 10 кл. общеобразоват. учреждений. Л.А.Рапацкая – М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2008.

Мировая художественная культура. Учебное пособие для учащихся старших классов школ, гимназий, лицеев. Зарецкая Д.М., Смирнова В.В. - М.: ООО «Фирма МХК», 2002.

Мировая художественная культура. Учебное пособие для вузов. Садохин А.П., Грушевицкая Т.Г.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000.

Мировая художественная культура.10-11 классы: дополнительные материалы к урокам. О.Е. Наделяева. - Волгоград: Учитель, 2011.

Средства обучения:

Фонохрестоматии музыкального материала.

Репродукции картин.

Мультимедийные презентации.

Электронные учебники «МХК», «История искусств».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/49545-programma-mhk-10-11-klassov