Конспект занятия на тему «Закладка для книг»

№

Этап

Содержание

1

Подготовительный (3-5 минут).

(Подготовка рабочих мест к занятию).

Обучающиеся присаживаются за рабочее место (1 слайд).

2

Рефлексия.

(5 минут).

Здравствуйте ребята! Я рада приветствовать вас на своём занятии! Как ваши дела? Как прошли ваши выходные? Перед тем как начать, я бы хотела узнать, кто с каким настроение пришёл сегодня на занятие. У вас на партах лежат лепестки цветка. Ваша задача – выбрать тот лепесток, который соответствует вашему настроению сегодня. А затем, соберите лепестки в общий цветок.

Те, кто выбрал красный лепесток – полон энергии, очень активен, дружелюбен, уверен в своих силах. Предпочитает работать в команде.

Те, кто выбрал оранжевый лепесток – в отличном настроении, серьёзен в работе, быстро учится на ошибках, любознателен.

Те, кто выбрал жёлтый лепесток – очень внимателен к деталям, в хорошем настроении, сначала думает, а потом делает.

Те, кто выбрал зелёный лепесток – всегда спокоен и сосредоточен, обладает рассудительностью.

Те, кто выбрал голубой лепесток – спокойный и слегка пассивный. Прямолинейный и внимательный.

Те, кто выбрал синий лепесток – строгий и таинственный. Всегда спокоен, предпочитает работать один.

Те, кто выбрал фиолетовый лепесток – мудр, строг и спокоен. Инициатор новых идей, вдохновляет других.

(учащиеся выполняют задание).

Рис 1. ««Цветик-многоцветик»

3

Тема занятия и постановка учебных задач. Изучение нового материала

(35-40 минут).

Ребята, послушайте внимательно загадку, которую я вам сейчас прочту:

Не куст, а с листочками,

Не рубаха, а сшита,

Не человек, а рассказывает.

Что это?

Учащиеся: (Книга).

Правильно ребята, это книга (слайд 2).

Каждый из вас видел книги, читал их, но навряд ли многие задумываются о том, сколько людей работает над каждой книгой, сколько в неё вложено труда и забот многих писателей и учёных.

Книги печатаются на бумаге. Знаете ли вы, как изготовляется бумага? Какое это сложное дело? Знаете ли вы, как печатаются книги? Представляете ли себе, в чём заключается труд писателя?

Учащиеся: (отвечают).

Каждая книга – результат большого коллективного труда, и этот труд надо беречь (слайд 3).

Над созданием книг работают писатели. Они пишут рукописи и приносят их в издательство. Над рукописями работают редакторы, корректоры, художники, готовят рукопись к печати. В типографии печатают миллионы книг. Так было не всегда. Много веков назад в древней стране Ассирии книги делали на глиняных досках, выдавливая знаки. Доски обжигали и сушили. В Китае первые книги писали на тонких плитках из бамбука, плитки связывали верёвками. Позднее книги писали на шёлке тонкими кистями тушью (слайд 4).

В Древнем Египте книги высекали на каменных плитах. Позже изобрели папирус. Сердцевину речного тростника разрезали на полосы, сушили и превращали в гладкие листы. На них и писали книги. Листы склеивались и получались длинные свитки. Свитки хранились в футлярах (слайд 5).

Такой, как мы привыкли видеть книгу, она стала намного позже. Когда в древнем городе Пергаме научились выделывать кожу животных и делать из неё особый материал - пергамент. Лист пергамента сгибали пополам несколько раз – получались страницы. Несколько страниц сшивали – получалась книга. Через много лет пергамент заменили более дешёвым материалом – бумагой (слайд 6).

Ребята, что нужно делать для того, чтобы книга на долгое время сохранялась красивой и чистой?

Учащиеся: (Нужно беречь книги. Нельзя вырывать страницы, мять их, пачкать. Перед тем как сесть за книгу нужно помыть руки. Нужно аккуратно складывать учебники в портфель и т.д.)

А как вы относитесь к своим книгам?

Учащиеся: (отвечают).

А что нужно делать, чтобы знать на какой странице вы остановились?

Учащиеся: (отвечают).

Правильно, ребята. Сегодня мы сделаем большой акцент на закладки для книг.

Может быть, кто-то из вас знает, откуда же появились закладки и почему люди пользуются ими?

Учащиеся: (отвечают).

Молодцы! Я предлагаю посмотреть короткий видеоролик, который очень ясно и интересно расскажет о появлении закладки для книг. А потом мы обсудим его. (Просмотра фильма «Информ - минутка "История книжной закладки"»,https://www.youtube.com/watch?v=kLEbBSie-2U).

Итак, ребята. Когда же появились первые закладки?

Учащиеся: (отвечают).

Каких видов они бывают?
Учащиеся: (отвечают).

Для чего вообще нужны закладки?

Учащиеся: (отвечают).

Какие закладки из видео, вам больше всего запомнились?

Учащиеся: (отвечают).

Хорошо, ребята. Сейчас мы посмотрим с вами 8 самый необычных и интересных закладок (слайд 7).

Современные дизайнеры с каждым днём придумывают новые дизайны закладок для книг.

1. Перед вами серия закладок для книг в виде ладошек «Руки вверх!» (слайд 8). 2. Закладка для книг в виде растёкшейся краски (слайд 9). 3. Вдогонку ногам, выглядывающим из книги, закованный в плен человек. Однако что-то подсказывает, что жёлтому персонажу в своей роли вполне комфортно (слайд 10). 4. Закладки для книг в виде листьев дерева (слайд 11). 5. А эта закладка помогает не только найти нужную страницу, но и увеличивает текст в ходе чтения. Подходит для тех, кто любит читать, но забыл очки дома (слайд 12). 6. Закладка с животными (слайд 13). 7. Гусиное перо с давних пор служило и закладкой для книг, и ручкой. (слайд 14). 8. Говорят, что тараканы вымирают, подобно динозаврам. А ведь ещё не так давно в книге непутёвых хозяек можно было найти не спрятанные деньги, а засушенного таракана. Ужасное зрелище, в отличие от новой модели закладки для книг (Слайд 15). Закладку для книги каждый может выбрать на свой вкус или сделать её своими руками. Главное – это содержание книги!

4

Динамическая пауза. Подготовка к работе

(18 минут).

Ребята, мы узнали с вами много нового и интересного про книги и закладки для них, вы большие молодцы! Давайте с вами немного отдохнём (игра «Крокодил». Каждый из участников по очереди изображает любое слово, не издавая при этом ни звука. Первый «актёр» определяется путём жребия, следующим становится тот, кто быстрее всех понял показанное.)

5

Практическая работа

(20-30 минут).

Ребята, обратите внимание на экран и пошаговую инструкцию на нём.

Как вы считаете, какие материалы нам понадобятся для выполнения закладки?

Учащиеся: (отвечают).

Правильно, ребята. Сегодня нам понадобятся клей, цветная бумага и ножницы.

Напомните мне, пожалуйста, как стоит правильно обращаться с бумагой, клеем и ножницами?

Учащиеся: (отвечают).

Молодцы, можем приступать к работе.

Б ерём квадратный лист бумаги 11х11 см или меньше. Сгибаем по диагоналям. Переворачиваем лист и складываем пополам.

Рис. 2,3,4 «Создание закладки для книг».

Складываем нижнюю сторону к центральной линии сгиба. Снова переворачиваем лист. Нажимаем на центр и точки пересечения линий сгиба, чтобы уголки вывернулись в обратную сторону.

Рис. 5,6,7 «Создание закладки для книг».

С кладываем за боковые стороны треугольник по сгибам. Тянем нижнюю сторону наверх, придерживая треугольник. Аккуратно сгибаем уголки снизу.

Рис. 8,9,10 «Создание закладки для книг».

Совмещаем линии сгибов и проглаживаем согнутую часть. Повторяем со второй стороной. Стараемся сделать щель по середине минимальной. Складываем отвёрнутую сторону пополам к линии сгиба.

Рис. 11,12,13 «Создание закладки для книг».

Аккуратно разворачиваем угол и медленно нажимаем на него. Совмещаем линии сгибов и сгибаем угол до конца. Повторяем со второй стороной. Складываем нижний угол как на картинке.

Рис. 14,15,16 «Создание закладки для книг».

Повторяем со вторым. Теперь складываем получившийся угол наверх к крайней точке. Повторяем со вторым. Отворачиваем обратно согнутую сторону. Слегка выворачиваем назад, чтобы сердце не топорщилось. Затем приклеиваем его. Теперь нужно сделать лицо/надпись нашей закладке. Для этого можно использовать цветную бумагу, картон и так далее. Наша закладка готова.

Рис.17,18,19 «Создание закладки для книг».

6

Рефлексия, итог занятия

(5-6 минут).

Заканчиваем самостоятельную работу. Ребята, давайте с вами устроим выставку наших работ, оценим каждую из них и подведём итоги сегодняшнего занятия. (Учащиеся и педагог выставляют полученные работы, оценивают их, подводят итоги).

Мы проделали с вами отличную работу! Все большие молодцы! У каждого из вас получилась своя необычная и очень красивая закладка для книги. А теперь ребята, давайте проведём небольшой опрос на то, понравилось ли Вам сегодняшнее занятие или нет. (Учащиеся записывают на листах своё мнение о занятии. Все листы кладутся в корзину (коробку, мешок, шапку), затем выборочно преподавателем зачитываются мнения и обсуждаются ответы. Учащиеся мнение на листочках высказывают анонимно.)

Спасибо всем за работу! До новых встреч, друзья!