конспект контрольно-итогового занятия по познавательному развитию

Задачи:

Образовательная область «Познавательное развитие» ФЭМП:

1. Выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.

2. Совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно; решать задачи на сложение и вычитание;

3. Совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов;

4. Совершенствовать умение анализировать объекты и вычленять из представленного ряда лишний по характерному признаку;

5. Развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве, сравнивать предметы по величине;

6. Развивать у детей любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки.

Ознакомление с миром природы

1. Закрепить представления детей о чередовании частей суток и их некоторых характеристиках.

Образовательная область «Речевое развитие»

Формирование словаря.

1. Продолжать учить детей называть качества (цвет и его оттенки, форма, размер),части суток (утро, день, вечер, ночь).

Связная речь.

1. Продолжать обучать умению вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого.

Оборудование:

Письмо; 3 домика с заданиями; карточки для игры «Найди место в ряду», «Числа соседи»; «Состав числа»; рисунки геометрических фигур; объёмные и плоские геометрические фигуры; рисунок двери, крыши дома, кубика, тарелки, часов; набор цифр для каждого ребёнка.

Ход НОД:

Воспитатель с детьми заходит в музыкальный зал. Перед ними маленький городок, рядом лежит письмо (в котором жители города математического королевства просят детей помочь им, потому что злой колдун разбил часы, и время остановилось, все жители королевства всё время спят).

Воспитатель: Ребята, давайте поможем жителям математического королевства. Вы будете выполнять задания и за каждый расколдованный домик, получать часть часов.

Воспитатель: Ребята, чтобы войти в королевство нужно открыть замок на воротах, для этого необходимо отгадать загадки.

Шея, хвост и голова-

Словно лебедь цифра… (два)

Легко запомнить и понять:

На крюк похожа цифра… (пять)

Коль у замочка дужка есть,

Похож замок на цифру…(шесть)

Ворота открываются…

Первый домик жителей математического королевства (цифры)

Проживают в этом доме

Хитроумные братишки

Десять их, но братья эти

Сосчитают всё на свете.

(Цифры).

Воспитатель: Правильно, в этом доме живут Цифры. Они совсем перепутали свои места в числовом ряду. Помогите им ребята найти своё место.

Дидактическая игра “Найди место в ряду”

На карточках вставить пропущенные цифры.

Воспитатель:Давайте посчитаем от 1 до 9 и обратно

Дидактическая игра «Числа-соседи»

Вставить карточки с цифрами в пустые окошки.

Игра «Молчанка».

Воспитатель: Волшебник оставил для вас вопросы, а отвечать вы будете с помощью карточек с цифрами, поднимая их в руке.

- Сколько пальцев на правой руке? 5
- Сколько глаз у светофора? 3
- Сколько носов у двух собак? 2
- Сколько ушей у двух мышей? 4
- Сколько хвостов у двух котов? 2
Все верно, показали. Молодцы. Давайте заглянем во второй домик.

Второй домик  (геометрических фигур)

Мы встречаем их везде –

На земле и на воде.

В небесах и под землей.

Нам они нужны с тобой.

Будем их мы называть,

В окружении искать.

Треугольник, круг, квадрат,

Тем жителям каждый рад.

Различить их с вами сможем.

Мы без них никак не можем. (геометрические фигуры).

Беседа

У вас в конвертах геометрические фигуры, возьмите их.

- Есть ли здесь одинаковые фигуры? Чем они отличаются? Есть ли фигуры одинаковые по цвету?

- А какие виды геометрических фигур вы знаете? (плоские и объёмные).

Воспитатель показывает на экране конус, цилиндр, куб.

- Чем они отличаются? (У конуса есть вершина), (у куба есть стороны и углы).

У вас на столах лежат листы, расположите его горизонтально. Посередине листа изображён куб, положите справа от куба синий квадрат, слева красный квадрат, над кубом жёлтый квадрат, под кубом зелёный квадрат. В правом верхнем углу расположите овал, в правом нижнем углу положите круг, в левом верхнем углу расположите прямоугольник, в левый нижний угол положите треугольник.

- Какая фигура у вас осталась?

Дидактическая игра «На что похожа геометрическая фигура»

На слайдах…

Физминутка «Повторялки»

Третий домик (математические знаки).

Дидактическое упражнение «Задачки в стихах»

Привела гусыня-мать

Шесть детей на луг гулять.

Все гусята, как клубочки:

Три сынка, а сколько дочек?  Три.

Пять цветочков у Наташи

И еще два дал ей Саша.

Кто тут сможет посчитать,

Сколько будет два и пять?    Семь.

С неба звездочка упала,

В гости к детям забежала.

Три кричат вослед за ней:

«Не забудь своих друзей!»

Сколько ярких звезд пропало,

С неба звездного упало? Четыре.

Три голубя белых на крыше сидели. 
Два голубя снялись и улетели. 
Ну-ка, скажите мне поскорей, 
Сколько осталось сидеть голубей? Один

По дороге два мальчика шли 
И по два рубля нашли. 
За ними еще четыре идут. 
Сколько они найдут? Ноль

Загадка для мам

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/495740-konspekt-kontrolno-itogovogo-zanjatija-po-poz