Конспект учебного занятия по познавательному развитию для детей средней группы «Подводный мир и его обитатели»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад №49

Колпинского района Санкт - Петербурга

Конспект

учебного занятия по познавательному развитию

для детей средней группы

«Подводный мир и его обитатели»

Ионова Светлана Вячеславовна

Воспитатель

Мясникова Ольга Петровна

Воспитатель

Санкт – Петербург

2022

Цель: Дать первоначальное представление о подводном мире, о некоторых его обитателях и их особенностях.

Задачи:

Образовательные:

- формировать представление детей об обитателях подводного мира.

- обогатить и активизировать словарь детей;

- развивать эстетическое восприятие окружающего мира, способность видеть красивое.

Развивающие:

- развивать память, логическое мышление, связную речь.

- развивать познавательную активность.

- развивать и активизировать речь детей.

Воспитательные:

- воспитывать любознательность, желание познавать окружающий мир.

- формировать коммуникативные отношения между детьми.

- воспитывать доброжелательность, потребность детей в общении с живой природой, любовь к живому, повышать интерес к познанию природы.

Оборудование и материалы: морская ракушка, иллюстрации морских обитателей, иллюстрация подводной лодки, видеоролик «Шум моря», презентация морских водорослей и растений, магнитная доска.

Ход занятия:

1. Мотивационный этап

Воспитатель приглашает детей встать в круг, проводит утреннее приветствие

В группе нашей каждый день

Делаем зарядку,

Выполняем упражненья

Строго по порядку:

Все присели,

Дружно встали,

Повертели головой,

Потянулись, повернулись

И друг другу улыбнулись!

Воспитатель: Ребята, сегодня придя в нашу группу, я обнаружила вот такой необычный предмет, как вы думаете, что это?

Дети: ответы детей (ракушка)

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, откуда она?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Дети в ракушках живут морские обитатели – моллюски, раковина это их дом, и живут они на дне рек, морей и океанов, только как же она сюда попала, если живет она в подводном мире

Дети: ответы детей

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, кто еще живет в подводном мире?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам, отправится в подводное путешествие и поближе познакомится с морскими обитателями, заодно поможем нашей ракушке вернуться домой, но чтобы очутиться у моря, нам необходимо встать и повторить волшебные слова:

Быстро, быстро кружимся,

С волшебством подружимся,

Хлопнули в ладоши и остановились,

На берегу теплого, синего моря все мы очутились

(включение видеоролика шум моря, волн, птиц)

Воспитатель: Ребята, вот мы и очутились у моря, но так мы не увидим морских жителей, нам необходимо погрузится ниже в глубину моря, скажите, на каком транспорте мы сможем погрузиться?

Дети: ответы детей (на водном транспорте, подводная лодка)

Воспитатель: Правильно ребята, на подводной лодке(показывает иллюстрацию)

Этот корабль на других не похож, —

Он под водой еще больше хорош,

Он без опаски в морской глубине

Может с акулами плыть наравне.

Воспитатель: Ребята, закрываем глаза (звучит перемещающая музыка)

Ну, вот мы и очутились в подводном мире! Но чтобы увидеть морских обитателей мы должны отгадать загадки о них: (дети отгадывают загадки, на экране появляются отгадки)

1. Он, как дом, огромный,

Но спокойный, скромный.

В море ест и в море спит —

Так живет на свете... (кит)

1. Плавает прозрачный зонтик.

«Обожгу! — грозит. — Не троньте!»

Лапки у нее и пузо.

Как зовут ее? (Медуза)

1. Эта рыба — хищник злой,

Всех проглотит с головой.

Зубы показав, зевнула

И ушла на дно... (акула)

1. На лошадку так похожа,

А живет-то в море тоже.

Вот так рыбка! Скок да скок —

Прыгает морской... (конек)

1. Он клешнями щиплет больно

И кричит: «С меня довольно!

Я устал. Я вам не раб».

Распугал соседей... (краб)

1. Ей не страшен зверь любой —

Панцирь носит за спиной.

Триста лет живет без страха.

Кто же это? (Черепаха)

1. Что за плащ хвостатый, темный

Рассекает в море волны?

Осторожно! В нем разряд.

Электрический он... (скат)

1. Что за шар плывет с шипами,

Тихо машет плавниками?

Только в руки не возьмешь.

Этот шарик — ... (рыба-еж)

1. Настоящий он циркач —

Носом отбивает мяч.

Знают и француз, и финн:

Любит поиграть... (дельфин)

Воспитатель: Ребята, молодцы справились, в нашем подводном мире живут самые разные животные и рыбы!

Воспитатель: Ребята, а давайте мы тоже побудем рыбками и немного отдохнем

(дети выходят в круг, выполняют физкультминутку)

Физкультминутка «Рыбка»

Рыбка плавает в водице,

(Сложенными вместе ладонями дети изображают, как плывет рыбка)

Рыбке весело играть.

(Хлопают в ладоши)

Рыбка, рыбка, озорница,

(Грозят пальчиком)

Мы хотим тебя поймать.

(Делают хватательное движение обеими руками)

Рыбка спинку изогнула,

(Руки над головой, прогибаемся в спине)

Крошку хлебную взяла.

(Приседаем)

Рыбка хвостиком махнула,

Рыбка быстро уплыла.

(Снова «плывут, садятся на свои места)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, кто еще живет на дне морском?

Дети: ответы детей (растения)

Воспитатель: Правильно, разные растения. Водоросли - это водные растения (показ растений на экране). Они растут на самом дне, как трава на земле. Колышутся водоросли под водой, создают уютные места обитания для рыб и животных морей. Они выделяют много кислорода, которым дышат обитатели морей и океанов. Морские водоросли — это также основной источник пищи для них. А какие здесь красивые кораллы(показ на экране). На что они похожи?

Дети: ответы детей (на деревья, на цветы, кустарники)

Воспитатель: Ребята, морские жители очень любят играть в прятки, а вы любите?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Отлично, тогда я предлагаю вам поиграть в игру «Кого не стало?».

(Воспитатель раскладывает на магнитной доске иллюстрации морских жителей, дети рассматривают их, запоминают количество, последовательность, закрывают глаза, в это время воспитатель убирает одну – две иллюстрацию, дети открывают глаза и определяют, кого не стало; можно усложнить уточнить цвет, форму того, кого не стало)

Проводится игра

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, быстро и легко отгадали, ну а нам пора возвращаться в детский сад, оставляем нашу ракушку в море, закрываем глаза и повторяем за мной:

Хватит по морю гулять,

Отправляемся назад.

Море изменяется.

В нашу группу превращается.

Воспитатель: Ребята, где мы с вами побывали?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Кого мы видели там?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие? Какие же вы молодцы! Сегодня мы с вами много узнали, но мир нашего моря так велик, что нам с вами придётся ещё не раз сюда возвращаться, чтобы найти ответы на наши вопросы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/495889-konspekt-uchebnogo-zanjatija-po-poznavatelnom