- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок географии в коррекционном 6 классе
1232
0
Урок географии в 6 классе специальной(коррекционной) школы
МКУ СОШ №11 г.Нижнеудинск
Учитель географии Кобленева Е.В.
Тема урока: Крупнейшие реки нашей страны.
Цели урока: 1.Образовательные: дать представления о крупнейших реках нашей страны, их краткую характеристику; формировать представление о значении рек в жизни людей.
2. коррекционно – развивающие: способствовать коррекции и развитию памяти, речи, мышления, воображения; продолжить развивать навыки работы с картой, атласом, учебником, умения самостоятельной практической работы.
3. воспитательные: содействовать воспитанию интереса к окружающему, к изучению предмета, прививать любовь к природе своей страны.
Ход урока:
Организационный момент.
По очереди называем любую форму рельефа нашей страны и садимся за парту.
Объявление темы урока:
Катит воды голубые меж лесов моя река,
Холодна вода в пучине, чистой моет волосы трава.
Это все моя Россия! Это Родина моя!
Сегодня на уроке мы будем изучать реки нашей страны. Огромное количество рек пересекает просторы нашей Родины.
Посмотрим на карту. Как показаны реки? Какие части реки вам известны?
Посмотрите на доску. Вы видите названия крупнейших рек России
Обь, Амур, Лена, Волга, Енисей.
Найдем эти реки на карте.
Сегодня на уроке у меня есть помощники. Они расскажут о каждой реке интересные факты.
Физ. Минутка
Семь тысяч рек, ни в чем нет равных
И с гор стремящих бурный бег,
И меж полей в изгибах плавных
Текущих в даль – семь тысяч рек.
Она со всех концов собрала
Больших и малых до одной,
Что от Волдая до Урала
Избороздили шар земной.
Так Александр Твордовский описал великую русскую реку Волгу.
Давайте найдем ее на карте.
Прочитаем о Волге текст в учебнике и узнаем как люди используют воды этой реки.
По характеру и скорости течения все реки делятся на равнинные и горные.
Давайте сравним их. Два ученика будут моими помощниками, при заполнении таблицы
Особенность реки | равнинные | горные |
Характер течения | ||
Скорость течения | ||
Характер долины |
Приведем пример рек с разным характером.
3.Практическая работа
Подписать название рек на контурных картах.
Индивидуальные задания для двух учащихся на карточках.
4.Проверка самостоятельной работы.
5. Выставление оценок с комментированием
6.Домашнее задание: индивидуальные тесты, подборка материала о реках.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/49610-urok-geografii-v-korrekcionnom-6-klasse
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по иностранному языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- «Организация образовательного процесса по ОБЖ в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- «Социальная реабилитация лиц, освобождённых из мест лишения свободы»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.