Гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание обучающихся МУДО «ЦВР» в рамках реализации Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации»

Гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание обучающихся МУДО «ЦВР» в рамках реализации Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации»

Обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России является ключевой задачей современной государственной политики Российской Федерации. Законопослушность, правопорядок, доверие, развитие экономики и социальной сферы, качество труда и общественных отношений – всё это непосредственно зависит от принятия гражданином России общенациональных и общечеловеческих ценностей и следования им в личной и общественной жизни.

Патриотизм не заложен в генах человека: это не наследственное, а социальное качество. Настоящий патриотизм имеет гуманистическую сущность — уважение к культуре других народов и их традиций. Культура межнациональных отношений и патриотизм — эти два явления связаны между собой. Патриотизм включает в себя различные духовные компоненты: сохранение родного языка; заботу и долг перед большой и малой Родиной; уважение к историческому и культурному наследию страны; ответственность за судьбу страны; милосердие и гуманизм, т. е. истинный патриотизм — это комплекс позитивных качеств, которые должны быть сформированы обществом и в том числе педагогами в подрастающем поколении.
Основная цель патриотического воспитания — это привитие подрастающему поколению любви к Отчизне, формирование желания и готовности защищать страну в случае необходимости, стремления способствовать процветанию Отечества. Патриотизм прививается ещё в детстве, со временем развиваясь и обогащаясь в духовно-нравственной сфере жизни. В более позднем проявлении он становится активной гражданской позицией личности, выраженной в действиях и поступках, осуществляемых на благо Родины.

Одна из важнейших задач современного образования на сегодняшний день — воспитание патриота. Оно должно осуществляться в результате включения обучающихся в созидательный труд на благо Родины, привития любви к истории, культуре, традициям страны. Проблема патриотического воспитания не может быть решена без формирования у молодого поколения уважительного отношения к прошлому и настоящему своей страны. Одной из особенностей современного патриотического воспитания является увеличение значения связи человека с местом, где он родился, с его малой Родиной.

Работая с детьми в данном направлении, основной целью является формирование у подрастающего поколения любви к Родине, к родному краю, бережного отношения к народным традициям, обычаям, уважения к историческому прошлому страны, воспитание у детей патриотизма, формирование гражданских позиций.

Реализации цели гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания способствуют различные формы работы:

деловые игры, встречи с ветеранами войны и труда, беседы, диспуты, викторины, коллективные творческие дела, смотры-конкурсы, выставки, соревнования, экскурсии, уроки мужества, гражданственности.

В январе начал свою работу военно-патриотический клуб им. Александра Невского и объединение «Юный патриот» (руководитель Ивершин А.И.) Большая часть теоретических занятий разработана и строится на примере духовно – нравственного подвига русских и российских воинов со времён Древней Руси. Практические занятия направлены на психологическое формирование у молодёжи высокой психологической устойчивости, готовности к выполнению сложных и ответственных задач в любых условиях обстановки, способности преодолевать тяготы и лишения военной и других видов государственной службы, важнейших психологических и духовно - нравственных качеств, необходимых для успешной жизни и деятельности в коллективе подразделения, части. Ребята принимают участие в мероприятиях патриотической направленности, в соревнованиях по военно – прикладным видам спорта.

В отделах МУДО «ЦВР» отмечаются календарные праздника, дети участвуют в районных мероприятиях по случаю освобождения города и района от немецко-фашистских захватчиков, в концертах, в соревнованиях, в конкурсах краевых, всероссийских уровней, в акциях, посвящённых Великой Победы.Систематически проводятся беседы о подвигах россиян в годы Великой Отечественной войны, праздники, походы и соревнования, посвящённые памятным дням России. Обучающиеся принимают активное участие в соревнованиях разного уровня (объединения «Олимп», «Спортивный туризм», «Юные пожарные») посвященных памяти известных спортсменов и героев России. Тема войны нашла отражение во многих работах ребят из объединений художественного направления: «О героях былых времен», «Никто не забыт», «героическая слава русского народа», «И было невозможное возможно», «Салют победы», «Такая Победа навеки одна», «Помощь идет». В ходе изготовления работ проводятся беседы, презентации соответствующей тематики.Были организованны экскурсии в войсковую часть 5588 (объединение «Юный патриот» руководитель Ивершин А.И.), краеведческий музей г. Зеленокумска (объединение «Основы медико-санитарной подготовки» руководитель Шульга Н.Г., экскурсии на аллею славы г. Зеленокумска.

В план работы Учреждения включены следующие массовые мероприятия, направленные на воспитание гражданственности и патриотизма:

- районный турнир военно-спортивной игры «Зарница»;

- районное соревнование «Первенство ДЮП Советского района»

-турнир по дзюдо, посвященный Дню Победы;

- краевые соревнования «Школа безопасности»;

-лично-командное соревнование «Освобождение», посвящённое дню освобождения города от немецко-фашистских захватчиков;

-клубное командное соревнование «День спасателя»

- участие в акции – поздравлении ветеранов «Мы Вам жизнью обязаны»;

- соревнование по метательным планерам «Первым делом самолёты!»

-тактические игры на местности «Ливонские рубежи», турнир по стрельбе из арбалета и лука «Железный век»;

- районный театрализованный конкурс «Великие люди России»;

- районный конкурс «Ратные страницы истории Отечества»;

- участие в митинге - манифестации, посвящённом Победе в Великой Отечественной войне и т.д.

Работа творческих объединений направлена на практическую деятельность, в которой от дела к делу, от поступка к поступку ребята приобретают не только навыки определенной деятельности, но и компетенции гражданственности. Только на основе возвышающих чувств патриотизма и национальных святынь укрепляется любовь к Родине, появляется чувство ответственности за её могущество, честь и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей общества, развивается достоинство личности. Важно прививать детям чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края, потому что на этой основе воспитывается патриотизм. Наш край - особый культурный регион России, со своими традициями и промыслами, своими героями прошлого и настоящего. Так, на занятиях в объединениях художественной и технической направленности кроме изучения программного материала, с обучающимися проводились беседы: «Русь загадочная» (обычаи развлечения России), «Азбука народного ремесла», «Кисловодский фарфор», «Легенды Кавказа», «Край целебных вод», «Природа Ставрополья», «Обереги на Руси», «История русского костюма», В объединении «Чудеса своими руками» (педагог Ерёменко М.Н.) после ознакомления с такими народными промыслами Ставропольского края как резьба по дереву, ковка, чеканка, фарфор, фаянс обучающиеся нарисовали красочные эскизы по мотивам орнаментов увиденных узоров. А группе пятого года обучения ребята работали над темой «Аппликация с использованием различных природных материалов». Обучающиеся создавали картины из песка, в тематике которых важное место занимал региональный компонент.

На занятиях в объединениях театра моды «Вдохновение» (педагог Радочинская Г.И.) обучающиеся знакомятся с народным искусством, приобщаются к русской культуре, изготавливают современный костюм с элементами народного костюма. Всестороннее знакомство с народным творчеством помогает пробудить интерес и любовь к народному искусству, вызывает желание участвовать в сохранении традиционных видов народного творчества.

Воспитанники объединений являются постоянными участниками, призерами и победителями выставок художественного творчества и декоративно-прикладного искусства. Обучающиеся объединения «Солнечные узоры» (педагог Сверидченко Н.В.) приняли участие во Всероссийском фестивале творчества «Зимняя кладовая»,II Всероссийском конкурсе, посвященный Дню матери «Она подарила нам жизнь…». Воспитанники объединения «Золотые струны» стали победителя Всероссийского творческого конкурса «Созвездие».

ПобедителемX Всероссийского конкурса для детей и молодежи «Берем высоту» стала Фалей Валерия, воспитанница объединения «Звонкие голоса» (педагог Еремина С.Н.)

На занятиях в хореографических объединениях «Ритм» (Дорожко Г.Ю.), «Корольки» (Королёва Е.Н.) с обучающимися ведут беседы, проводят творческие задания, викторины, направленные на изучение истории создания того или иного народного танца, на знакомство с богатейшим фольклором России, с географическими условиями отдельных регионов, оказавших влияние на формирование самобытного танцевального творчества. Данные формы организации деятельности детского объединения дополнительного образования оказывают большое влияние на рост самосознания и развитие патриотических чувств у воспитанников. Совместная работа хореографических коллективов, сами выступления создают атмосферу увлеченности искусством, что, в свою очередь, развивает чувство дружбы, понимание ответственности, воспитывает коллективизм.

В МУДО «ЦВР» уделяется большое внимание при подготовке к празднованию Дня Победы. У всех педагогов дополнительного образования в план воспитательной работы с объединением включены мероприятия, посвященные Великой Отечественной войне. Например:

- участие в конкурсах «Этих дней не забыть никогда…»

- урок мужества «Герои не умирают»

- экскурсия в музей «И помнит мир спасенный…» и «Предметы гигиены, быта, одежды в годы войны»,

В объединениях проводятся беседы: «А пули ещё прилетают сюда…», «РАТRIA- значит Отечество», «Юные дарования блокадного Ленинграда», «Сталинградская битва», о героизме простых солдат, о любви к своей родине и не только в годы Великой Отечественной войны.

В творческих объединениях «Звонкие голоса», «Корольки», «Золотые струны» подобран репертуар, направленный на воспитание гражданственности и патриотизма. Так, например, основной репертуар объединения «Корольки»: «Полюшко» (стилизация русского танца), эстрадный танец «Ангелы земные».

Традиционно творческое объединение «Звонкие голоса» (педагог Еременко С.Н.) приняло участие в конкурсе патриотической песни «Солдатский конверт». Через музыкальную, танцевальную и театральную деятельность педагоги дополнительного образования формируют чувства и эмоции своих воспитанников. Ведь чтобы исполнить песни военных лет, обучающийся должен представить себе авторский замысел, знать эпоху, разбираться в событиях и, наконец, уметь чувствовать в стихах одновременно боль и горечь, счастье и радость за свой народ.

Только на основе возвышающих чувств патриотизма и национальных святынь укрепляется любовь к Родине, появляется чувство ответственности за ее могущество, честь и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей общества, развивается достоинство личности.

Большую роль в гражданско-патриотическом и духовно-нравственном воспитании обучающихся оказывает сотрудничество педагога с семьей. Ведь духовно-нравственное и гражданско-патриотическое развитие и воспитание личности начинается в семье. И семья как субъект воспитания выполняет следующие функции:

• обеспечение диалога между поколениями в формировании личности;

• привитие любви к родному краю, преданности памяти своих предков – защитников;

• созидателей Отечества;

• формирование знаний о генетических корнях своей семьи, рода, фамилии.

Через семью наполняются конкретным содержанием такие понятия, как «малая Родина», «Отечество», «родная земля», «родной язык», «моя семья и род», «мой дом». Поэтому работа педагога по гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию невозможна без участия родителей.

Семейные ценности, усваиваемые ребенком с первых лет жизни, имеют непреходящее значение для человека в любом возрасте. Взаимоотношения в семье проецируются на отношения в обществе и составляют основу гражданского поведения человека.

Мероприятия, проводимые в течение учебного года, рассчитаны на привлечение и активную деятельность самих обучающихся к работе по сохранению и приумножению ценностей, накопленных предыдущими поколениями людей, развитие их инициативы и творчества, социализацию обучающихся, подготовку их к жизни в условиях обновляемой России. Ребята привлекаются к подготовке и проведению выставок, уроков мужества, экскурсий, устных журналов патриотической направленности, они подбирают материал, создают презентации, делают сообщения. Героические события нашей истории, выдающиеся достижения в области политики позволяют воспитывать в воспитанниках качества патриота и гражданина.

Решая задачи воспитания МУДО «ЦВР» активно взаимодействует со школами, средствами массовой информации, библиотеками. Результаты и эффективность воспитания в условиях ЦВР определяются готовностью ребёнка к сознательной активности и самостоятельной творческой деятельности, позволяющей ему ставить и решать задачи, не имеющие аналогов в опыте прошлых поколений, на основе усвоенных и воспроизведённых ребёнком, подростком культурных ценностей и социального опыта. Воспитываясь в творчестве, ребёнок убеждается в том, что только творческий труд становится любимым.

Планирование и организация воспитательной работы в области духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания должны содействовать развитию познавательных, интеллектуальных, культурных потребностей обучающихся. Воспитательная работа будет считаться эффективной, если обучающиеся овладеют знаниями истории России, познакомятся с традициями и обычаями русского народа и народов, которые проживают на территории России, современно-экономической, социально-политической культурной жизни общества. Если у них будет развито чувство гордости за свою страну – Россию, а идейно-политическое сознание, информационная и правовая культура будут на высоком уровне. Ребята в полной мере должны овладеть знаниями конституции, символики России, стремиться отстаивать свои идеалы, сформировать активную жизненную позицию, участвовать в жизни класса, школы и семьи.

Воспитание человека, формирование свойств духовно развитой личности, любви к своей стране, потребности творить и совершенствоваться есть важнейшее условие успешного развития России.

Список литературы

1. Галицкая И. А. Понятие «духовно – нравственное воспитание» в современной педагогической теории и практике / И. А. Галицкая, И. В. Метлик // Педагогика. – 2009. - №10. –с. З6- 46

2. Патриотическое воспитание школьников в учебном процессе: Методическое пособие / Авт.-сост. А.К. Быков, И.И. Мельниченко.-М.:ТЦ Сфера, 2007.-208с.- (Растим патриотов России)

3. Чадина, К.С. Гражданско-патриотическое воспитание школьников / К.С. Чадина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nsportal.ru . свободный. Загл. с экрана

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/496221-grazhdansko-patrioticheskoe-i-duhovno-nravstv