Рекомендации родителям, имеющим детей с ОВЗ и детей-инвалидов (по Баранниква Е. В.)

В силу огромной роли семьи, ближайшего окружения в процессе становления
личности ребенка необходима такая организация социума, которая могла бы
максимально стимулировать это развитие, сглаживать негативное влияние
заболевания на психическое состояние ребенка. Родители – основные участники
психолого-педагогической помощи. Для создания благоприятных условий
воспитания в семье необходимо знать особенности развития ребенка, его
возможности и перспективы развития, организовать целенаправленные
коррекционные занятия, сформировать адекватную оценку, развивать необходимые
в жизни волевые качества. Для этого важно активное включение ребенка в
повседневную жизнь семьи, в посильную трудовую деятельность, стремление к
тому, чтобы ребенок не только обслуживал себя (самостоятельно ел, одевался, был
опрятен), но и имел определенные обязанности, выполнение которых значимо для
окружающих (накрыть на стол, убрать посуду). В результате у него появляются
интерес к труду, чувство радости, что он может быть полезен. Уверенность в своих
силах. Часто родители, желая избавить ребенка от трудностей, постоянно опекают
его, оберегают от всего, что может огорчить, не дают ничего делать самостоятельно.
Такое воспитание по типу гиперопеки приводит к пассивности, отказу от
деятельности.