Народные ремесла

Государственное казённое учреждение

социального обслуживания Краснодарского края

«Отрадненский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»

Беседа-презентация:

«Народные ремёсла»

Форма работы: беседа-презентация

Разработчик: воспитатель

Стрельцова В.В.

Ст. Попутная

2020г.

Целевая аудитория: несовершеннолетние 3-6лет.

Формы и методы работы: беседа-презентация

Цель:Формировать знания детей о народных промыслах и ремеслах.

Задачи:

-формировать знания детей о народных промыслах: дымковской, игрушке; о предметах быта (гжель, хохлома). Об их характерных признаках, особенностях узоров и элементов;

-воспитывать любовь и уважение к труду, любовь и уважение к народным промыслам России. Содействовать нравственно - патриотическому воспитанию дошкольников;

-развивать интерес и уважение к народным промыслам, традициям России, внимание, память, логическое мышление.

Оборудование и материалы: ноутбук, аудиосистема, проектор, бубен игрушка, аудиозапись «Русская плясовая, презентация по теме наглядные предметы: посуда из Гжели, Хохломы; ленточки для игры 2 штуки. Раскраски «Народные промыслы».

Ожидаемый результат: у воспитанниковсформируются знания о народных промыслах и ремеслах, воспитается любовь и интерес к народному изобразительному искусству, промыслам. Разовьется внимание, память, логическое мышление, интерес к традициям России.

План:

1.Ритуал начала. Упражнение «Пожелание».

2.Вводная часть. Путешествие на ярмарку. Просмотр краткого ролика «Ярмарка». Постановка проблемы. Отгадывание темы занятия.

3.Основная часть. Просмотр презентации ремесла России. Русская народная игра «Моталочка». Рассматривание наглядных предметов русского народного творчества: хохлома, гжель, дымковская игрушка.

4.Заключительная часть. Раскрашивание «Народные ремесла».Рефлексия.

Ход занятия:

1.Ритуал начала.

Воспитатель:

Слава нашей стороне, слава нашей старине

И про эту старину, я рассказывать начну

Чтобы дети знать могли, о делах родной земли.

Упражнение «Пожелание»

Все встают в круг, воспитатель пускает по кругу бубен.

Ты катись, весёлый бубен,

Быстро-быстро по рукам.

У кого весёлый бубен,

Тот пожелание скажет нам.

Дети произносят друг другу пожелания. Можно упражнение проводить под русскую народную музыку.

2.Вводная часть.

На экране слайд 1- «Ярмарка»

- Ребята, посмотрите, что здесь изображено?

- Да, верно Ярмарка – это такое место, где всегда собиралось и собирается много народу.

На ярмарках продавали и покупали разные расписные товары, сделанные своими руками. Эти люди были мастерами своего дела, а товары, которые они продавали, назывались, народными промыслами. (Слайд 2) А также на ярмарках веселились, пели, плясали, играли и хвалились своими умениями.(Видеоролик «Ярмарка»).

Воспитатель:Ребята как вы думаете с чем мы будем знакомиться сегодня на занятии? (Дети начинают искать ответ на вопрос из ранее просмотренного ролика, воспитатель задает по необходимости наводящие вопросы и подсказки).

Дети: с ремеслами и народным творчеством.

Воспитатель: -Молодцы ребята, конечно вы отгадали, сегодня мы отправимся на ярмарку знакомиться с промыслами и ремеслами нашего русского народа.

3.Основная часть.

Воспитатель: - Чтобы нам оказаться на ярмарке и посмотреть на эти народные промыслы нужно закрыть глаза, посчитать до 5, медленно (воспитатель выставляет предметы творчества тарелка в гжели, хохломская роспись ложки ).

К нам сюда скорее просим

Подходи честной народ!

Веселиться начинайте

Всех нас ярмарка зовёт!

Воспитатель: - Вы не знаете ребята от чего и почему

Очень часто называют Золотою Хохлому? (Ответы детей)

Что вы видите перед собой? Из каких элементов состоит орнамент?

Как вы думаете, из какого материала изготовлены эти предметы? (Ответы детей, рассматривание предметов наглядно или слайд 3 презентация)

- Всё верно. Хохломская роспись представляет собой растительный орнамент, который называют «травкой», «ягодкой», «листиком».

- А назвали хохломской, потому что мастера из древесины изготавливали посуду, расписывали её и везли продавать в большое торговое село Хохлома. Кричали, зазывали на ярмарке: «Кому посуда для каши, окрошки! Чудо – блюдо, да чашки ложки, к вам приехала сама золотая хохлома!»

- А рядом есть стол с другим товаром, давайте подойдём к нему и рассмотрим поближе. Что вы здесь видите? (Ответы детей, рассматривание наглядного материала или слайда 4-5

Далеко до лета, за окном метель

Но не страшно это

Тем, кто любит Гжель.

- Какой цвет используют мастера при этой росписи?

- Верно, посуда расписана, синим или голубым цветом.

- В городке Гжель, изготовлялась из знаменитых гжельских глин различная посуда и игрушки. Гжельские изделия с их своеобразной росписью всегда можно отличить от других изделий.

- Ребята, ведь на ярмарке не только продавали одежду, посуду и еду, но ещё играли в различные игры, вот и я вас приглашаю поиграть:

Русская народная игра «Моталочка»

Уважаемый народ! Всех давно игра вас ждёт

Все за мною проходите

И друзей с собой ведите!

(Правила: дети делятся на пары, на двоих даётся ленточка, дети должны смотать ленточку к центру, кто быстрей, тот и выиграл)

- Молодцы ребята, вижу, что вы все смелые, ловкие, умелые!

А теперь повернись и дальше по ярмарке пройдись.

(Показывает дымковскую игрушку) Слайд 6-7

Говорят о ней повсюду

Удивительному чуду мы поклонимся не раз

И о Дымковской игрушке поведём сейчас рассказ.

- Что мы видим перед собой? (Игрушки)

Как называются эти игрушки?

Да, это Дымковские игрушки.

- Из какого материала они изготовлены?

- Верно из глины. Дымковская игрушка — один из самых старинных промыслов России. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек.

- Скажите, какой узор характерен для росписи дымковской игрушки?

Да, это кружочки, точки, клетка, прямые и волнистые линии.

-Еще много есть народных промыслов и ремесел которые есть в нашей стране это: Жостовская роспись, Городецкая роспись, Палех, Павлопасадские платки, Тульские самовары и пряники, а также матрёшки.

Просмотр слайдов 8-13.

- Посмотрите ребята, сколько разных товаров мы увидели с вами на ярмарке и узнали.

4. Заключительная часть. Рефлексия.

Воспитатель: Молодцы ребята! Вот сколько вы сегодня узнали о народных промыслах. Какие вам запомнились?

Воспитатель: Ну, а теперь, ребятки, есть у меня для вас интересное занятие я раздам вам вот такие картинки, а вы их раскрасите.

(Дети выбирают, что хотят раскрасить: дымку, хохлому или гжель).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/496693-narodnye-remesla