Путешествие в страну Математика

Этапы урока

Содержание

УУД

1. .Орг. момент

(3 мин)

- Здравствуйте, ребята, меня зовут Александра Викторовна

- Садитесь те, кто готов быть сегодня активным.

Сегодня у нас внеурочное занятие, посвященное математике – царице всех наук. Математика – очень важная наука, которая любит задачи, кроссворды, ребусы, головоломки на досуге решать, хитроумные книги читать, размышлять. Без нее не обходится ни один человек независимо от возраста и профессии.

Работа с пословицей

- Давайте вместе прочтем пословицу.(3.4..)

«Математике учиться – всегда пригодиться».

- Как вы думаете, так ли это?

Вывод:Смысл в том, что учеба всегда полезна. учеба развивает мозг и расширяет кругозор, а сам навык получать новые знания всегда нужен.

Мотивация

Для того, чтобы убедиться в этом мы отправимся в путешествие в Страну математики. В этом путешествии вы встретитесь с интересными заданиями.

-Разделитесь на 4 команды и придумайте название вашей команде. Помните о том, что выкрикивать и мешать другой команде нельзя, при невыполнении я буду забирать у команды один балл.

К.1 К.2

Л.2

1. .Актуализация знаний.

(2 мин)

- С древних времён известно, математика учит нас правильно и последовательно мыслить, логически рассуждать. Кто много занимается математикой, тот развивает свой ум и внимание, воспитывать волю и настойчивость. А эти качества нужны всем без исключения: и врачу, и артисту, и учителю, и художнику.

Р.2

К.2

1. Основная часть

(20 мин)

- Первая наша остановка на станции «Отгадайка»

- Сейчас команды нам продемонстрируют, насколько хорошо они умеют отгадывать загадки. За каждый верный ответ- получаете по 1 баллу. Максимальное количество баллов-4

Загадки:

1 команда:

Отрезки прямые

Черти с ней поскорей – ка!

Поля без труда

Проведёт нам … (линейка)

Чтобы сумму получить

Нужно два числа … (сложить)

Если больше раз так в пять,

Числа будем…(умножать)

У нее нет ничего:

Нет ни глаз, ни рук, ни носа,

Состоит она всего

Из условия с вопросом. (Задача)

2 команда:

Не похож я на пятак,

Не похож на рублик.

Круглый я, да не дурак,

С дыркой, но не бублик. (ноль)

Мы - веселые отметки

И встречаемся нередко

У прилежных в дневнике.

Кто их часто получает,

Никогда не заскучает. (пятёрки)

Шея длинная такая,

Хвост крючком. И не секрет:

Любит всех она лентяев,

А её лентяи – нет (двойка)

Нет углов у меня,

И похож на блюдо я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо и колесо. (круг)

3 команда:

Три стороны и три угла.

И знает каждый школьник:

Фигура называется,

Конечно, … (треугольник)

Длинный нос, как клюв у птицы –

Это цифра… (единица)

Я — тире в грамматике,

А кто я в математике? (минус)

Проживают в трудной книжке

Хитроумные братишки.

Десять их, но братья эти

Сосчитают всё на свете. (цифры)

4команда:

Выполнил в тетради я

Четко, словно ритм,

Друг за другом действия.

Это… (Ответ: Алгоритм)

Углы рисую и квадратики

Я на уроке …(математики)

Математики урок.

Только прозвенел звонок,

Мы за партами, и вот

Начинаем устный…(счёт)

Сговорились две ноги

Делать дуги и круги.(циркуль)

-Молодцы, ребята

-Следующая наша станция «Стихотворная»

-За каждый правильный ответ получаете 2 балл. Максимальное количество баллов-8

1 команда:

Дарит бабушка-лисица

Трём внучатам рукавицы:

«Это вам на зиму, внуки,

Рукавичек по две штуки.

Берегите, не теряйте,

Сколько всех, пересчитайте!» (6 )

Мы за чаем не скучаем –

По две чашки получаем.

Восемь чашек, восемь пар –

Выпиваем самовар.

Чашек пьём всего по паре.

Сколько чашек в самоваре? (16 )

Сидят рыбаки, стерегут поплавки.

Рыбак Корней поймал 5 окуней.

Рыбак Евсей – 5 карасей,

А рыбак Михаил 2 сомов уловил.

Сколько рыб из реки натаскали рыбаки? (12 )

У меня 4 книжки,

3 машинки и 3 мишки,

Кто ответит побыстрей,

Сколько у меня вещей? (10 )

2 команда:

Цапля по воде шагала,

Лягушат себе искала.

Двое спрятались в траве,

Шестеро под кочкой.

Сколько лягушат всего?

Только быстро, точно. (8 )

3 ромашки – желтоглазки,

2 весёлых василька

Подарили маме дети.

Сколько же цветов в букете? (5 )

Дружно муравьи живут

И без дела не снуют.

Два несут травинку,

Два несут былинку,

Три несут иголки,

Сколько их под ёлкой? (7 )

Тридцать три скороговорки

Знают Игорь и Егорка.

Игорь знает десять только.

А Егорка знает сколько? (23)

3 команда:

Пятьдесят грибов Алешка

Положил в свое лукошко.

Двадцать он сестре отдал,

А еще пять потерял.

Сколько же грибов Алешка

Нес домой в своем лукошке? (25)

Ежик по лесу гулял,

Всех грибами угощал.

Пять грибов он дал кунице,

Двадцать – рыженькой лисице.

И про белку не забыл –

Тридцать белых подарил.

Посмотрел в корзинку – пусто…

И ежу вдруг стало грустно.

Кто ответит без запинки,

Сколько было грибов в корзинке? (55)

Мишка по лесу гулял,

Мишка шишки собирал.

Положил в корзинку восемь,

Потом десять, еще семь.

- А всего их сколько? – спросим. –

Отвечай, мишутка, всем. (25)

Посылали молодицу

    По холодную водицу.

    А водица далеко,

    И носить-то нелегко.

    Два ведра по десять раз

    Получается как раз.

    Сколько ведер? Не зевай,

    Молодице помогай.(20)

4 команда:

3 котенка вечерком

Заглянули к кошке в дом

– Свяжи-ка нам носочки

Из шерсти, что в клубочках.

Помогите сосчитать,

Сколько надо ей связать. (Ответ: 12)

Мышка зерна собирала,

По два зернышка таскала,

Принесла уж девять раз.

Каков мышкин стал запас?(18)

Три бельчонка маму-белку

Ждали около дупла.

Им на завтрак мама-белка

Девять шишек принесла.

Разделила на троих –

Сколько каждому из них? (9)

Любит рыбу кот Василий.

Может съесть он в день четыре.

Сколько съест он за 5 дней?

Подсчитайте поскорей. (20)

- Мы продолжаем путешествие и на горизонте станция «Решайка».

Сейчас мы проверим ваши вычислительные навыки.

- 3 балл за каждый правильный ответ. Максимальное количество баллов-9

 1 команда:

1.На школьной клумбе росло 49 цветов.

Кто помочь садовнику готов? 34 полил он цветка,

Сколько цветов не полил он пока?                                                 (49-34=15)

2.У сестер сороконожек порвались девять сапожек.

Нужно мастера найти двум сороконожкам,

И ремонт произвести испорченным сапожкам.

А пока что не зевайте, быстро смело подсчитайте:

Сколько пока обутых ножек будет вместе у двух сороконожек?            (80-9=71)

3.Задали в школе детям урок.

Прыгают в поле 40 сорок, 10 взлетели, сели на ели.

Сколько осталось в поле сорок?                                                    (40-10=30)

2 команда:

1.На деревьях грибы сохли. Ну, а в дождь, конечно, мокли.

40 желтеньких маслят, 8 тоненьких опят, да 3 рыжие лисички.

Очень милые сестрички.

Вы, ребята, не молчите. Сколько всех грибов? Скажите.              (40+8+3=51)

2.Сколько насекомых в воздухе кружат?

Сколько насекомых в ухо мне жужжат?

Два жука и две пчелы, мухи две, две стрекозы,

Две осы, два комара. Называть ответ пора!                                             (2х6=12)

3.Сбежала от Федоры посуда: 3 стакана, 3 чашки, 3 блюда.

Кто сосчитать готов, сколько всего беглецов?                                        (3х3=9)

  3 команда:

1)Именины у синицы, гости собрались.

Сосчитай-ка их скорей, да не ошибись.

Птичек дружная семья: 3 веселых воробья,

3 вороны, 3 сороки - длиннохвостых белобоких,

3 стрижа и дятлов 3. Сколько всех их назови?                                        (3х5=15)

2.Паслись на лугу 7 телят, 7 овец, 7 коров, 7 ягнят.

- Я мал, - говорит пастушок, -

- Сосчитать не могу, сколько животных всего на лугу?                                   (7х4=28)

3.Принесла коза для деток со двора 16 веток,

Положила на пол их. Как делить на четверых?                                       (16:4=4)

 4 команда:

1.В лесу за пенечком спрятались зайки.

Ты помоги нам, их сосчитай-ка.

Сколько сидит там зайчат-малышей,

Если мы видим десять ушей?                                                                   (10:2=5)

2.Я урюку нарвала, угощать, я всех пошла.

Всем по 9 штук дала, себе столько же взяла.

У меня вопрос к вам есть «Ягод было 36.

Сколько было нас – детей? Отвечайте поскорей!»                                  (36:9=4)

3.Две маленькие свинки в лужице сидели,

И розовые спинки они на солнце грели.

Вдруг увидали свинки свою родную маму,

Она из чащи леса гостинец принесла им.

Всего принесла желудей 26.

Две свинки должны их поровну съесть.

Отвечайте быстро, без запинки, сколько желудей даст

Мама каждой свинке?                                                                     (26:2=13)

Л.2

Р.1

П.1

1. .Физ. минутка

(2 мин)

Вновь у нас физкультминутка,
Наклонились, ну-ка, ну-ка!
Распрямились, потянулись,
А теперь назад прогнулись. (Наклоны вперёд и назад.)
Разминаем руки, плечи,
Чтоб сидеть нам было легче,
Чтоб писать, читать, считать
И совсем не уставать. (Рывки руками перед грудью)
Голова устала тоже.
Так давайте ей поможем!
Вправо-влево, раз и два.
Думай, думай, голова. (Вращение головой)
Хоть зарядка коротка,
Отдохнули мы слегка. (Дети садятся за парты)

- Следующая станция «Логическая»( по возможности- выношу на доску)

Максимальное количество баллов-8. За каждый верный ответ-4 балл.

1.Тетрадь дешевле ручки, но дороже карандаша. Что дешевле?(Дешевле карандаш)

2. Стоят двое. Один смотрит на юг, другой на север.
Могут ли они увидеть друг друга, не поворачивая головы, не употребляя зеркал или каких – либо приспособлений.(Они стоят лицом к лицу)

3.Когда сороке исполнится 4 года, что с ней произойдёт? (Будет жить пятый год.)

4. Когда чёрной кошке лучше всего пробраться в дом? (Когда дверь открыта.)

5. На дереве сидели 2 сороки, 3 воробья и 2 белки. Вдруг два воробья вспорхнули и улетели. Сколько птиц осталось на дереве? (Три птицы.)

6. .Можно ли разделить пять конфет между пятью ребятами так, чтобы каждый получил по конфете и одна осталась в коробке? (дать конфету вместе с коробкой.)

7.Два отца и два сына съели три апельсина. По сколько съел каждый из них? (По 1 апельсину)

8. Котёнок едет не в 1 и не в последнем вагоне. Щенок не в среднем и не в последнем вагоне. В каких вагонах едут котёнок и щенок.(щенок в первом, котёнок в среднем)

П.1

Р.2

К.2

1. Итог

- И последняя наша станция- Итоговая.

- Итак, ребята, давайте подведём итог урока.

- Были ли трудности?

- Довольны ли вы своей работой?

-Давайте подсчитаем баллы, которые вы получили.

Л.2

1. Рефлексия.

(2 мин)

Рефлексия

-Ребята, если вам понравился урок и вы не испытывали трудностей- то поднимите две руки вверх. Если у кого то были трудности, поднимите одну руку.