- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «КАК ЗАБОТИТЬСЯ О ФИЗИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ И ЗДОРОВЬЕ ДОШКОЛЬНИКА»
При этом надо предусмотреть, чтобы занятия детей чередовались с игровой деятельностью, двигательной активностью и прогулками на свежем воздухе.
Консультация для родителей
«КАК ЗАБОТИТЬСЯ О ФИЗИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ И ЗДОРОВЬЕ ДОШКОЛЬНИКА»
(Подготовка ребенка к школе)
Перед поступлением ребенка в школу необходимо уделить особое внимание его физическому развитию и здоровью, подготовить дошкольника к рациональной организации режима дня, соблюдению дисциплины.
При этом надо предусмотреть, чтобы занятия детей чередовались с игровой деятельностью, двигательной активностью и прогулками на свежем воздухе.
Следите, чтобы день ребенка начинался с утренней гимнастики, которая придает бодрость, прогоняет остаток сна.
После завтрака (обязательно горячего) организуйте прогулку на свежем воздухе (по гигиеническим нормам – не менее 3 – 3,5 ч в день).
Для детей ослабленных, часто болеющих, со слабой нервной системой полезен 1,5 – 2 часовой дневной сон в хорошо проветренной комнате.
Максимальная продолжительность занятий (чтением, письмом, рисованием и т.д.) – примерно 20 – 30 минут, при этом с обязательными паузами-физминутками, которые можно проводить под музыку.
Если вы регулярно занимаетесь с дошкольником, то лучше это делать в первой половине дня или в период с 15 до 16 часов.
Занятия с 18 – 19 часов малоэффективны и очень утомительны для ребенка, так как в это время резко снижается его работоспособность. Известно, что у детей 6 лет уже после 15 – 20 минут работы наблюдается снижение работоспособности, и поэтому больше чем 30 – 35 минутная продолжительность занятия не только неэффективна, но и может вызвать значительное утомление.
Понаблюдайте за своим ребенком и если после 20-минутной работы он начинает отвлекаться, вертеться, прекратите занятие.
Двигательное беспокойство – защитная реакция организма ребенка. Он как бы отключается, давая себе отдых.
Отдайте малыша в какую-нибудь спортивную секцию: это позволит повысить его двигательную активность.
Помните: готовность к школе определяется не только уровнем развития интеллекта, но и хорошей физической подготовкой.
Следите за тем, чтобы ребенок вовремя ложился спать, чтобы ночной сон его был полноценным и продолжительным.
Чем меньше ребенок, тем больше он должен спать. Так, шестилетнему ребенку необходимо спать 11,5 часов в сутки, включая 1,5 часа дневного сна. Недосыпание может сказаться на функциональном состоянии организма дошкольника и его работоспособности.
Следует учитывать, что у детей 6 – 7 лет интенсивно идет развитие опорно-двигательной системы, поэтому им трудно длительное время удерживать статическую позу.
Во время занятий следите за правильной осанкой ребенка, проводите короткие физкультурные минутки между занятиями, помогающие снять мышечную усталость.
Больше прогулок, закаливающих процедур, больше движений, а не сидение перед телевизором будет способствовать укреплению здоровья вашего ребенка.
Принято считать, что осанка – «это привычная поза непринужденно стоящего человека, которую он принимает без излишнего мышечного напряжения». В более широком понимании осанка – это положение тела в различных статических позах и особенности работы мышц при ходьбе и при выполнении различных движений. Осанка зависит в первую очередь от формы позвоночника.
Нормальная осанка дошкольника: грудная клетка симметрична, плечи не выступают вперед, лопатки слегка выступают назад, живот выдается вперед, ноги выпрямлены, намечается поясничный лордоз; остистые отростки позвонков расположены по средней линии спины.
Родителям следует помнить, что нарушения осанки сами по себе не являются болезнью, но они создают условия для заболевания не только позвоночника, но и внутренних органов (сердца, легких и др.), а также приводят к повышенной утомляемости ребенка, головным болям, ослаблению памяти и внимания.
Чаще всего плохая осанка сочетается с плохим развитием мышц и сниженным общим тонусом организма, с нарушенным из-за неправильного положения головы кровоснабжением головного мозга, слабым зрением.
Близорукость может развиться от привычки сутулиться – и наоборот, плохое зрение часто становится причиной плохой осанки. Привычка горбиться может спровоцировать начало сколиоза или юношеского кифоза.
Правильная осанка у дошкольника, школьника, а также у юноши и девушки различается.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/497503-konsultacija-dlja-roditelej-kak-zabotitsja-o-


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Руководитель ДОО: принципы и подходы к управлению дошкольной образовательной организацией»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Основное общее и среднее общее образование: нормативно-правовые основы организации образовательного процесса»
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.