Конспект открытого урока профильного труда для учащихся со сложной структурой дефекта

Этапы урока

Время

Содержание деятельности

Формы и приемы организации деятельности

1.Организационный момент

1 мин

1)Эмоциональный настрой:

Громко прозвенел звонок,

Начинается урок.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем!

2)Психологический настрой

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Слушаем - внимательно,

Работаем - старательно.

-Скажите, какой у нас сегодня урок? – Профильный труд.

-Что мы делаем на уроках профильного труда? – Ухаживаем за цветами, знакомимся с уборкой в школьном помещении, работаем в саду, на клумбе, работаем с бумагой и др.

Слайд № 2.

Учащиеся проговаривают вместе с учителем.

Слайд № 3 (виды деятельности на уроке профильного труда)

2.Актуализация опорных знаний

2 мин

1) - Вспомните тему наших прошлых уроков.

- С каким новым материалом мы познакомились? - С тканью.

- Для чего люди используют ткани? – Шьют одежду, постельное белье, украшают дом.

- Чем ткань отличается от бумаги?

Бумага рвётся, а ткань не рвётся.

Бумага мнётся, а ткань не мнётся. (можно выгладить)
Бумага в воде размокает, а ткань не размокает.(можно высушить)

Дидактическая игра «Найди ткань»

- Из представленных образцов разных материалов, вы должны выбрать только образцы ткани. Называют выбранные образцы: ситец, шелк, фланель, джинс, драп, вельвет.

Слайд № 4 (ткань)

Слайд № 5(одежда, пост. белье, текстиль для дома)

Дидактическая игра

«Найди ткань»

3.Самоопределение к деятельности

1 мин.

В работе с различными материалами, на уроках профильного труда нам помогают наши помощники - инструменты. И тема урока будет связана с одним из них. А с каким, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Инструмент бывалый —

Не большой, не малый.

У него полно забот:

Он и режет и стрижет. - Что же это за инструмент? - (Ножницы)

-Тема нашего сегодняшнего урока звучит так :«Изготовление футляра для ножниц»

1) Определение цели урока:

-Какова цель нашего урока? Чему мы должны будем научиться?

Научиться изготавливать футляр для ножниц.

- В ходе изготовления футляра мы с вами закрепим навыки разметки детали на ткани, навыки резания ткани ножницами, а также навык выполнения косых обметочных стежков.

- Как вы думаете, хватит ли нам наших знаний и умений, чтобы изготовить футляр? Да.

Слайд №6 (Ножницы)

4.Знакомство с новым материалом

5 мин

-Что же такое «футляр»?

Футляр – коробка или чехол для хранения (предохранения от порчи) или сбережения какого-либо предмета.

Рассмотрите слайд с изображением футляров. Какие они бывают разные!

-Для чего они предназначены? (для телефона, для очков, для ручки, для карандашей)

-Для чего нужен футляр, который мы сегодня с вами будем изготавливать на уроке? (Для сохранности ножниц, для безопасной работы)

-На что похож футляр для ножниц? (на кармашек, чехол)

-Из какого материала он изготовлен? (из ткани)

-Как вы думаете, если бы футляр был изготовлен из бумаги, был бы он прочный? (Нет)

-Из какой ткани изготовлен футляр: из плотной или из тонкой? (Из плотной)

-Назовите, какие виды плотные ткани вы знаете? (джинс, драп, вельвет)

-Есть еще один вид плотной ткани - это фетр. С ним мы сегодня и будем работать. Заготовка из фетра лежит у вас на столес левой стороны.

Рассмотрите ее.

-Какой фетр на ощупь? – Мягкий. - Это плотная ткань или тонкая?- Да.

-Какого цвета? – Фиолетовый, бывает разных цветов.

Чтобы изготовить футляр для ножниц, мы выполним несколько технологических операций. Помогите мне их расставить по порядку.

Учащиеся расставляют карточки с изображением технологической операции по порядку:

1. Разметка детали.

- Выскажите свои предположения о способах разметки детали.

-Способ – обведение по шаблону.

-Что нам поможет это сделать? -Шаблон, кусочек мыла.

1. Отделение детали от заготовки.

- С помощью чего мы отделим деталь от заготовки? - С помощью ножниц.

1. Соединение деталей.

-Каким способом соединим детали из ткани? - Сошьем.

-Что нам поможет это сделать? - Иголка, нитка.

4.Украшение изделия.

- Чем можно украсить футляр? Декоративными элементами, пайетками, пуговицами и др.

Слайд №7 (футляры для очков, телефона, ручек)

Слайд №8 (футляры для ножниц)

Слайд №9 (Фетр)

Дидактическая игра

«Что сначала, что потом»

5.Подготовка к практической работе

5 мин

1) Анализ образца изделия:

- Сегодня мы изготовим вот такой футляр для ножниц. (Показ образца)

- Какую форму имеет футляр? - Форму прямоугольника.

- На что похож ? - На кармашек.

- Как соединены детали? – Сшиты между собой.

-Какого цвета ткань, нитки? –Фиолетового, розового.

- Какой стежок мы будем использовать во время работы?- Косой обметочный стежок.

- Чем украшен футляр? Декоративными цветочками розового цвета.

Для изготовления футляра нам понадобятся ИНСТРУМЕНТЫ и МАТЕРИАЛЫ. Давайте проверим, все ли у нас на месте: (Учащиеся показывают инструменты и материалы)

Слева МАТЕРИАЛЫ: Ткань, нитки, украшения.

Справа ИНТСТРУМЕНТЫ: шаблон из картона, кусочек мыла, ножницы, игла с игольницей, карандаш.

2) Объяснение последовательности работы на доске и по ИНСТРУКЦИОННОЙ КАРТЕ

- Итак, мы выделили следующие этапы работы: Разметка деталей, Отделение детали от заготовки, Соединение деталей, украшение изделия.

Давайте вместе с вами подберем необходимые материалы и инструменты к каждому этапу работы.

1.Разметка детали - ткань, выкройка, мыло.

2.Отделение детали от заготовки – ножницы.

3.Соединение деталей – нить, иголка.

4.Украшение изделия – декоративные элементы.

ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА «Футляр для ножниц»

№

Последовательность выполнения

Материалы и инструменты

1.

2.

3.

4.

У портнихи Виолетты
Дело есть зимой и летом.
Людям круглый год нужны
Платья, юбки и штаны.
Чтоб была обнова впору,
Все-все-все измерит споро –
Руки, талию и рост,
Шею, голову и хвост.
Тут же выкройку найдет,
Белым мелом обведет,
Раскроит, сошьет, погладит,
В платье манекен нарядит.

Ходьба на месте

Подъем , опускание плеч

Махи руками

Показывают

Поворот туловища

Разводят руки в разные стороны

Показывают

Показывают

Поворот туловища

Изображают действие

Изображают действие

Наклон вперед.