План конспект открытого интерактивного занятия на тему «Жизнь без табака»

ГКОУ ВО «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат

г. Вязники»

План - конспект

открытого интерактивного занятия

на тему « Жизнь без табака…»

Составили:

Социальный педагог

Н.Н. Драницына

Педагог-психолог

О.А. Яковлева

2022

Актуальность темы: В нашей школе-интернате обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья, некоторые из них имеют статус ребёнка инвалида. Многие из них, чтобы утвердить себя в обществе начинают курить (родители даже не знают). Некоторые уже поступают заядлыми курильщиками в школу-интернат. Считаю, что данная тема актуальна для сохранения их здоровья и формирования ценностей здорового образа жизни .

Цель занятия: Формирование активной жизненной позиции против табакокурения и закрепление потребности в здоровом образе жизни у учащихся.

Задачи:

1. Научить работать в коллективе, команде и эффективно общаться друг с другом;

2. Выяснить имеющиеся предрассудки и ложные представления о курении;

3. Выработать умения противостоять давлению среды в приобщении к курению;

4. Внушение мысли о важности здорового образа жизни;

5. Развивать культуру общения.

Оборудование:камешки для учеников, мультимедийное оборудование, ватман, фломастеры, листы бумаг, клей-карандаш.

Время проведения: 40 минут.

Количество в группе: 8-12 человек.

Ход интерактивного занятия.

1. Организационная часть.

Участники заходят в кабинет и садятся на места (стулья стоят полукругом перед экраном).

Социальный педагог: Здравствуйте ребята, здравствуйте уважаемые гости. Я очень рада Вас всех видеть.

Для начала я раздам вам по камню (раздача камешек учащимся). Получив камешек, положите его в свою обувь. Даже если вам будет неудобно, потерпите: не вынимайте камешек, пока я не скажу.

2 Актуализация знаний и сообщение темы занятия.

Сегодня мы с Вами, ребята, будем вести беседу о… Сейчас Вы посмотрите видеофильм. Подумайте о чём он ? (внимание на экран)демонстрация социального ролика о курении.

Мы с Вами посмотрели ролик. Как Вы думаете, о чём мы сегодня поговорим? Ответы детей…

Социальный педагог: Правильно, ребята. Говорить мы будем о курении и его пагубном воздействии на здоровье. Тема нашего сегодняшнего занятия

« Жизнь без табака…» слайд 1

Обратите внимание на то, что фраза не закончена. На основе статистических данных разных стран можно сделать примерные выводы, что в настоящее время до 60% мужчин и 20% женщин-жителей Земли - систематически курят. Закурить первую в жизни сигарету некоторые пробуют уже в 9-12 лет, а кто-то и ещё раньше. На основании результатов проведенного ранее анкетирования по вопросу курения в вашей группе оказалось то, что 50 % , то есть половина группы пробовала курить.

Предлагаю вам друг за другом сказать свою фразу в зависимости от того пробовали ли вы когда-то курить или нет. « Моё первое знакомство с сигаретой состоялось…курить попробовал , потому что…» или « Моё первое знакомство с сигаретой состоялось…курить не стал пробовать потому что…» Как Вы думаете почему молодые люди начинают курить?

Каждый из учащихся говорит свою фразу. Причины «знакомства» чаще всего это желание быть взрослым, неуверенность в себе, хочу быть как все, не умею отказаться, плохое настроение, назло родителям, получить новые ощущения, модно, за компанию и т.д.).

3. Основная часть.
Социальный педагог: Сейчас мы с вами разделимся на две команды. Выберите круг или квадрат. Разделитесь на команды круга и квадрата.

Команда круга попытается придумать аргументы «за» курение, а команда квадрата «против» курения. (Делятся на равные части). Перед вами задача за несколько минут в команде «за курение» придумать аргументы за курение и другая команда «против курения» - аргументы против. (Каждая команда записывает на листочке.).
Социальный педагог: несколько минут прошло. Заканчивайте работу в группе. Прошу вас, чтобы каждая команда поочерёдно говорила свои аргументы «за» и «против» курения, а я буду записывать их на ватмане. Учащиеся говорят свои аргументы. (Социальный педагог на разделённом ватмане записывает аргументы, которые говорят команды). 
Социальный педагог: А теперь прошу вас обратить внимание, что записано много аргументов «против» курения. Ну а аргумента « за» мы с вами попробуем опровергнуть.

Социальный педагог: Давайте обсудим аргументы « за» и « против»слайд 2

Ребята, кто из вас знает что такое миф? Миф-это расхожие мнения, бытующие среди людей, часто далёкие от реальности. То есть это выдуманные мнения, в которые люди верят. Рассмотрим, что из записанных аргументов « за» курение является мифом и попытаемся развенчать их.

Мифы и реальность

Мы с вами убедились, что бытующие мнения о курении не подтверждаются научными данными. Однако эти « мифы» оказывают влияние на сознание и способствуют формированию привычки курить.

- Сейчас я попрошу всех встать.Физкультминутка:

Быстро встали,

Улыбнулись,

Выше- выше подтянулись.

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь.

Сели, встали, сели, встали

И на месте побежали.

(В результате этого задания участники должны ощутить дискомфорт от камешка в обуви, но не говорить об этом.)
Социальный педагог: Опять-таки в результате проведенного ранее анкетирования с вами, ребята, оказалось, что одной трети группы друзья предлагали попробовать закурить. Часто возникают такие ситуации, когда мы просто обязаны ответить отказом на предложение попробовать закурить.
 Предлагаю вам задание «Умей сказать НЕТ» (ролевая игра).

Я буду в роли заядлого курильщика. Вам каждому надо подумать и сформулировать в вежливой форме категорический отказ в виде фразы и интонации; решительный отказ, используя мимику и жесты.
Игра: У вас сегодня был сложная и трудная контрольная работа. Кто-то из вашего класса очень хорошо написал контрольную работу, а у вас не получилось её решить. И вы, выходя из школы, встречаете меня (заядлого курильщика). Я вижу, что вы очень нервничаете и расстроены. А я вам говорю: «Давай закурим, главное для тебя сейчас расслабиться». И предлагаю сигарету. Ваши действия отказа. Думаем несколько минут и записываем на листочке , как бы вы мне отказали , и попробуйте обдумать интонацию, с которой вы мне откажете.
Учащиеся  индивидуально продумывают своё выступление.
Социальный педагог: Несколько минут прошло. Каждый вслух проговаривает свой отказ.
Учащиеся  индивидуально говорят.
Социальный педагог: Трудно было сказать нет?
Учащиеся: Например – да или нет.

Правила, как можно отказаться от предложения попробовать закурить. Слайд 4

1.Вежливо и спокойно скажи « нет, спасибо».

2.Объясни причину отказа («я не хочу вредить своему здоровью!»).

3.Настойчиво и уверенно повтори свой отказ.

4.Дружи с теми, кто поддерживает тебя и тоже может отказаться от предложенной сигареты.

5.Просто уйди.

6.Будь занят! (спорт, творчество и т.д.).

Социальный педагог.  Я вам буду зачитывать высказывания, а вы должны их продолжить: слайд 5

- Курение разрушает………………….(организм, печень, лёгкие и т.д.)
- Курение приводит к…………………..(неизлечимым болезням, разрушению лёгких и т.д.)
- Курение снижает………………………… (физическую активность и т.д.)
- Курение портит………………………….. (цвет кожи, зубов и т.д.)
Камешек в ботинке (социальный педагог)

- А теперь поговорим о камешке в вашей обуви. Как камешек повлиял на вашу способность двигаться? Вы могли что-то изменить, чтобы камешек в ботинке не так мешал? ( Ответы детей: я прихрамывал или я подпрыгивал на другой ноге).

- Назовите виды спорта, которые вам нравятся и которыми вы не смогли бы нормально заниматься , если б у вас в обуви был камешек? ( Ответы детей: баскетбол, футбол, хоккей…)

-Курение можно сравнить с этим камешком в ботинке. Поначалу ты знаешь, что он там, но он не слишком тебя тревожит. О нём можно даже почти полностью забыть. Затем он начинает мешать тебе производить простейшие физические действия. А чтобы ,по вашему, произошло, если бы вы оставили камешек в обуви на неделю или нам месяц? ( Ответы детей: на ноге появился бы нарыв или рана, в которую можно было бы занести инфекцию. Или просто появилась бы в этом месте мозоль).

- То же самое можно сказать и о курении. Поначалу эта проблема почти не чувствуется, но если не обращать на неё внимания, можно нанести себе непоправимый ущерб. Иногда человек настолько привыкает к своей сниженной способности действовать, что не признаёт того, что с ним произошло. Такое ощущение, что в его сознании на этом место образуется некая « мозоль».

- Человек может выбросить курение из жизни, как камешек из ботинка. Вы можете избавиться от камешка прямо сейчас. Каждый из вас положит его в мемориальный курган. В древности люди оставляли курганы из камней, чтобы напомнить себе о значимых идеях или событиях. Наша кучка камней будет напоминать нам о боли и проблемах, с которыми связано курение, а также о свободе, которую получает человек отказавшись от того чтобы попробовать закурить.

-Сейчас каждый может подойти к моему столу и положить свой камень в наш мемориал.

Помните, что между камешком в ботинке и последствиями курения есть огромная разница. Нога быстро « забывает» о неудобном камешке, но ваш организм долго помнит вред, нанесённый курением.

О вреде курения здоровью и его воздействии на наш организм учащиеся группы побеседовали с врачом – педиатром школы-интерната Дубровой Ириной Вячеславовной. Внимание на экран.Демонстрация ролика.

Ребята, теперь мы с вами знаем, какое пагубное влияние наносит нашему организму курение.

Социальный педагог:  Сейчас я вам предлагаю полоски бумаги – это будут лучи солнца. Вам надо на каждом лучике написать то, что радует в жизни без табака или что можно приобрести, бросив курить. Эти лучики необходимо приклеить к солнцу. (Учащимся выдаются полоски из бумаги, фломастеры, клей). Время работы 10 минут. 
Пока учащиеся 10 минут выполняют задание, звучит спокойная музыка. 
Социальный педагог: Посмотрите, какое замечательное у каждого из вас получилось «Солнце радости». По желанию кто-то один представьте работу, которая получилась. 

Учащийся в руки берёт работу и зачитывает надписи на лучиках солнца.

4.Заключительная часть.
Социальный педагог: К счастью, многие даже длительное время курившие люди приходят к благоразумному выводу о необходимости бросить курить и своевременно делают это по собственному желанию. И для них в жизни светит и греет «Солнце радости». Начать курить легче, чем отказаться от курения. Давайте беречь здоровье – своё и близких людей!

Для того чтобы закрепить полученные вами знания о вреде курения и чтобы своими знаниями вы могли поделиться с друзьями и близкими людьми дома сейчас я вам раздам памятки о вреде курения.

Мне бы хотелось поблагодарить вас за работу, за общение и попросить каждого из вас по очереди произнести фразу «Сегодня я понял……..» и закончить предложение своей фразой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/498056-plankonspekt-otkrytogo-interaktivnogo-zanjat