Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
02.06.2022

Рабочая программа по математике в 5 классе в 2021-2022 году

Рабочая программа по математике для 5 А класса на 2021-2022 учебный год составлена на основе ООП ООО – 5-9 классы МБОУ СОШ №11 г.Пушкино,
Положения о разработке и утверждении рабочих образовательных программ в МБОУ СОШ №11 г. Пушкино.
Используется учебник: «Математика». 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций; под ред. Г.В. Дорофеева, И.Ф. Шарыгина. – М.: Просвещение, 2018.

Содержимое разработки

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №11 г.Пушкино»

РАССМОТРЕНО

Руководитель ШМО

_________________________/

подпись

________________________

ФИО

Протокол заседания ШМО №__

«______» ___________20_____г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

________________________ Беляева А. Е.

«_____» ___________20____г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ №11 г.Пушкино

_______________________О. А. Шаповалова

«_______» _________20_____ г.

Рабочая программа

поМАТЕМАТИКЕ

(название предмета)

для 5-А

(класса)

на 2021/2022учебный год

Количество часов по учебному плану: 194 часа в год,

6 часов в неделю.

Рабочую программу составила

Рышетник Елена Анатольевна

Пояснительная записка.

Рабочая программа по математике для 5 А класса на 2021-2022 учебный год составлена на основе ООП ООО – 5-9 классы МБОУ СОШ №11 г.Пушкино,

Положения о разработке и утверждении рабочих образовательных программ в МБОУ СОШ №11 г. Пушкино.

Используетсяучебник: «Математика». 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций; под ред. Г.В. Дорофеева, И.Ф. Шарыгина. – М.: Просвещение, 2018.

Планируемые результаты изучения курса

Программа позволяет добиваться следующих результатов освоения образовательной программы основного общего образования:

личностные:

  • ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

  • формирования коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

  • умения ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;

  • первоначального представления о математической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах её развития, о её значимости для развития цивилизации;

  • критичности мышления, умения распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;

  • креативности мышления, инициативы, находчивости, активности при решении арифметических задач;

  • умения контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;

  • формирования способности к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений;

метапредметные:

  • способности самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

  • умения осуществлять контроль по образцу и вносить необходимые коррективы;

  • способности адекватно оценивать правильность или Ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения;

  • умения устанавливать причинно-следственные связи; строить логические рассуждения, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и выводы;

  • умения создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

  • развития способности организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников, взаимодействовать и находить общие способы работы; умения работать в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; слушать партнёра; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

  • формирования учебной и общепользовательской компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентности);

  • первоначального представления об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и техники;

  • развития способности видеть математическую задачу в других дисциплинах, в окружающей жизни;

  • умения находить в различных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, и представлять её в понятной форме; принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации;

  • умения понимать и использовать математические средства наглядности (рисунки, чертежи, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;

  • умения выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимания необходимости их проверки;

  • понимания сущности алгоритмических предписаний и умения действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;

  • умения самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем;

  • способности планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера;

предметные:

  • умения работать с математическим текстом (структурирование, извлечение необходимой информации), точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую терминологию и символику, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический), развития способности обосновывать суждения, проводить классификацию;

  • владения базовым понятийным аппаратом: иметь представление о числе, дроби, процентах, об основных геометрических объектах (точка, прямая, ломаная, угол, многоугольник, многогранник, круг, окружность, шар, сфера и пр.), формирования представлений о статистических закономерностях в реальном мире и различных способах их изучения;

  • умения выполнять арифметические преобразования рациональных выражений, применять их для решения учебных математических задач и задач, возникающих в смежных учебных предметах;

  • умения пользоваться изученными математическими формулами,"

  • знания основных способов представления и анализа статистических данных; умения решать задачи с помощью перебора всех возможных вариантов;

  • умения применять изученные понятия, результаты и методы при решении задач из различных разделов курса, в том числе задач, не сводящихся к непосредственному применению известных алгоритмов.

Содержание курса

Линии

  • проводить и обозначать прямые, лучи, строить и измерять отрезки;

  • находить длины ломаных;

  • строить окружность заданного радиуса, окружность с заданным центром, проходящую через заданную точку;

  • связывать радиус и диаметр окружности;

  • выражать одни единицы измерения длины через другие.

Натуральные числа

  • записывать и читать числа в десятичной системе;

  • записывать натуральные числа в виде суммы разрядных слагаемых;

  • сравнивать натуральные числа;

  • отмечать числа точками накоординатной прямой и находить координаты отмеченных точек;

  • округлять натуральные числа.

Действия с натуральными числами

  • выполнять сложение, вычитание, умножение и деление многозначных чисел;

  • связывать между собой сложение и вычитание, умножение и деление;

  • находить неизвестные компоненты действий;

  • записывать математические выражения;

  • находить квадраты и кубы чисел;

  • определять порядок действий и находить значения выражений, содержащих несколько разных действий;

  • решать задачи на движение;

  • решать задачи в несколько действий.

Использование свойств действий при вычислениях

  • записывать с помощью букв свойства арифметических действий;

  • группировать слагаемые в сумме и множители в произведении;

  • раскрывать скобки в произведении и выносить в сумме общий множитель за скобки;

  • применять способ решения задачи на части;

  • применять способ решения задачи на уравнивание.

Углы и многоугольники

  • измерять величину угла с помощью транспортира и строить угол заданной величины;

  • определять острым, тупым или прямым является угол;

  • проводить биссектрису угла;

  • называть элементы многоугольника;

  • находить периметр многоугольника.

Делимость чисел

  • выяснять является ли одно число делителем или кратным другого;

  • находить делители данного числа;

  • находить общие кратные и наименьшее общее кратное двух чисел;

  • называть простые и составные числа, простые числа в пределах сотни;

  • применять признаки делимости на 2, на 3, на 5, на 9, на 10;

  • раскладывать число на простые множители;

  • свойства делимости суммы и произведения;

  • при делении одного натурального числа на другое находить частное и остаток от деления.

Треугольники и четырехугольники

  • изображать прямоугольный треугольник с заданными сторонами, образующими прямой угол, равнобедренный треугольник с заданными боковыми сторонами и углом между ними;

  • находить периметр треугольника, прямоугольника;

  • строить прямоугольник с заданными сторонами;

  • находить площадь прямоугольника;

  • свойства прямоугольника и свойства квадрата;

  • выражать одни единицы площади через другие;

  • выбирать подходящую единицу измерения.

Дроби

  • читать и записывать дроби, знает, что означает числитель и знаменатель дроби;

  • называть правильные и неправильные дроби;

  • изображать дроби точками координатной прямой, определять координаты точек, отмеченных на координатной прямой;

  • применять основное свойство дроби для нахождения равных дробей;

  • приводить дроби к новому знаменателю, сокращать дроби;

  • сравнивать дроби;

  • применять дроби, чтобы выражать более мелкие единицы измерения величин через более крупные;

  • записывать натуральное число в виде дроби, записывать в виде дроби частное двух натуральных чисел.

Действия с дробями

  • уметь складывать и вычитать дроби;

  • уметь умножать и делить дроби;

  • выделять целую часть из неправильной дроби и представлять смешанную дробь в виде неправильной;

  • вычислять значения выражений, содержащих дробные числа;

  • применять приемы решения задач на нахождение части целого и целого по его части.

Многогранники

  • распознавать многогранники, знает их элементы, описывать многогранники по его модели и по изображению;

  • различать параллелепипед, знает его свойства;

  • изображать на клетчатой бумаге параллелепипед и пирамиду;

  • вычислять объем прямоугольного параллелепипеда, знает единицы объема;

  • выражать одни единицы объема через другие.

Таблицы и диаграммы.

  • извлекать информацию из таблицы, отвечать на вопросы по таблице;

  • извлекать информацию из столбчатой диаграммы, отвечать на вопросы по диаграмме.

Изменения, внесенные в примерную программу основного общего образования по математике и авторскую программу Г. В. Дорофеева

В примерную программу основного общего образования по математике и авторскую программу Г. В. Дорофеева внесены изменения в связи с тем, что авторская программа Г. В. Дорофеева предусматривает на изучение математики в 5 классе 5 часов в неделю, а согласно учебному плану МБОУ СОШ №11 в 5 классах – 6 часов в неделю. В 2021 – 2022 учебном году в 5 классе планируется проведение 194 часов.

Тематическое планирование

№№

п/п

Разделы программы

Количество часов с учетом учебного плана МБОУ СОШ № 11

Количество контрольных работ

1.

Повторение курса математики начальной школы Линии

2+8

2

Натуральные числа

13

2(входная и тематическая)

3.

Действия с натуральными числами

16

1

4.

Использование свойств действий при вычислениях

13

1

5.

Углы и многоугольники

9

1

6.

Делимость чисел

15

1

7.

Треугольники и четырехугольники+Повторение

14

1

8.

Дроби

16

1

9.

Действия с дробями

22+19

2

10

Многогранники.

10

1

11

Таблицы и диаграммы.

9

1

12

Повторение

18

1

Календарно-тематическое планирование

урока

Тема урока

Количество часов

Дата по плану

Дата по факту

Повторение курса (2 часа+ Линии(8 часов))

1

Инструктаж по технике безопасности. Повторение. Сложение и вычитание натуральных чисел

1

01.09

2

Умножение и деление натуральных чисел. Повторение

1

02.09.

3

Разнообразный мир линий Повторение Решение простых уравнений, задач

1

02.09

4

Прямая. Части прямой. Ломаная Повторение Решение простых уравнений, задач

1

03.09

5

Прямая. Части прямой. Ломаная Повторение Решение простых уравнений, задач

1

06.09

6

Длина линии. Повторение Решение простых уравнений, задач

1

07.09

7

Длина линии. Повторение Решение простых уравнений, задач

1

08.09.

8

Окружность Повторение Решение простых уравнений, задач

1

09.09

9

Окружность Повторение Решение простых уравнений, задач

1

09.09..

10

Тестирование

1

10.09

НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА(13 часов)

11

Как записывают и читают натуральные числа

1

13.09

12

Натуральный ряд. Сравнение натуральных чисел Двойные неравенства

1

14.09

13

Числа и точки на прямой Натуральный ряд. Сравнение чисел. Двойные неравенства.

1

15.09.

14

Натуральный ряд. Сравнение чисел. Двойные неравенства. Округление чисел

1

16.09.

15

Натуральный ряд. Сравнение чисел. Двойные неравенства. Округление чисел

1

16.09

16

Числа и точки на прямой Округление натуральных чисел

1

17.09.

17

Числа и точки на прямой Округление натуральных чисел

1

20/09.

18

Числа и точки на прямой Округление натуральных чисел

1

21.09.

19

Административная диагностическая входная контрольная работа

1

22.09.

20

Двойные неравенства. Округление чисел Числа и точки на прямой

1

23.09

21

Решение комбинаторных задач.

1

23.09.

22

Решение комбинаторных задач.

1

24.09.

23

Контрольная работа 1 «Натуральные числа»

1

27.09.

ДЕЙСТВИЯ С НАТУРАЛЬНЫМИ ЧИСЛАМИ(16 часов)

24

Анализ контрольной работы. Сложение и вычитание

1

28.09.

25

Сложение и вычитание.

1

29.09

26

Сложение и вычитание.

1

30.09

27

Умножение и деление натуральных чисел

1

30.09

28

Нахождение неизвестных компонентов умножения и деления

1

1.10

29

Умножение и деление. Решение арифметических задач

1

11.10

30

Порядок действий в вычислениях. Решение текстовых задач

1

12.10

31

Порядок действий в вычислениях. Решение текстовых задач

1

13.10

32

Порядок действий в вычислениях. Решение текстовых задач

1

1410

33

Степень числа

1

14.10

34

Степень числа

1

15.10

35

Задачи на движение в противоположных направлениях

1

18.10

36

Задачи на движение навстречу

1

19.10

37

Задачи на движение по реке

1

20.10

38

Решение задач на движение

1

21.10

39

Зачет «Действия с натуральными числами

1

21.10

Использование свойств действий при вычислениях (13 часов).

40

Анализ работы по теме «Действия с натуральными числами» Переместительное и сочетательное свойства сложения и умножения

1

22.10

41

Преобразование выражений на основе свойств действий

1

25.10

42

Распределительное свойство

1

26.10

43

Распределительное свойство

1

27.10

44

Вынесение общего множителя за скобки

1

28.10

45

Преобразование числовых выражений на основе распределительного закона

1

28.10

46

Контрольная работа2 по теме «Действия с натуральными числами»

1

29.10.

47

Анализ контрольной работы.Задачи на части

1

01.11

48

Задачи на части

1

02.11

49

Решение задач на уравнивание

1

03.11

50

Решение задач на уравнивание

1

8.11

51

Решение задач Использование свойств действий при вычислениях

1

9.11

52

Обобщающий урок по теме «Использование свойств действий при вычислениях»

1

10.11

УГЛЫ И МНОГОУГОЛЬНИКИ (9 часов)

53

Угол. Обозначение углов. Сравнение углов Виды углов. Биссектриса угла Градус, транспортир, измерение углов

1

11.11

54

Угол. Обозначение углов. Сравнение углов.Виды углов. Биссектриса угла Градус, транспортир, измерение углов

1

11.11

55

Построение углов

1

12.11

56

Построение углов

1

22.11

57

Построение углов

1

23.11

58

Ломаные и многоугольники, периметр многоугольника. Диагонали многоугольников

1

24.11

59

Ломаные и многоугольники, периметр многоугольника. Диагонали многоугольников

1

25.11

60

Обобщающий урок по теме «Углы и многоугольники»

1

25.11

61

Контрольная работа3 по теме«Углы и многоугольники»

1

26.11

Делимость натуральных чисел (15 часов)

62

Делители числа. Наибольший общий делитель

1

2911

63

Делители и кратные числа. Наименьшее общее кратное

1

30.11

64

Простые и составные числа

1

01.12

65

Разложение составного числа на простые множители

1

02.12

66

Свойства делимости

1

02.12

67

Признаки делимости на 2, на 5, на10

1

03.12

68

Признаки делимости на 2, на 5, на10

1

06.12

69

Признаки делимости на 9 и на 3

1

07.12

70

Признаки делимости на 9 и на 3

1

08.12

71

Признаки делимости чисел

1

09.12

72

Деление с остатком

1

09.12

73

Деление с остатком при решении задач

1

10.12

74

Повторение. Делимость чисел

1

13.12

75

Урок обобщения и систематизации Делимость чисел

1

14.12

76

Контрольная работа4 по теме «Делимость чисел»

1

15.12

77

ТРЕУГОЛЬНИКИ И ЧЕТЫРЕХУГОЛЬНИКИ.Повторение. (14) Анализ крТреугольники и их виды. Свойства равнобедренного треугольника

1

16.12

78

Классификация треугольников по сторонам и углам

1

16.12

79

Классификация треугольников по сторонам и углам

1

17.12

80

Классификация треугольников по сторонам и углам

1

20.12

81

Прямоугольник. Свойства диагоналей прямоугольника. Периметр

1

21.12

82

Прямоугольник. Свойства диагоналей прямоугольника. Периметр

1

22.12

83

Равные фигуры

1

23.12

84

Площадь прямоугольника. Единицы площади

1

23.12

85

Обобщение и систематизация знаний Треугольники и четырехугольники

1

24.12

86

Обобщение и систематизация знаний Треугольники и четырехугольники

1

27.12

87

Зачет Треугольник. Прямоугольник

1

28.12

88

Анализ ошибок к/р.Решение логических и трудных задач.

1

29.12

89

Повторение. Решение примеров, задач на движение

1

30.12

90

Повторение. Решение примеров, задач на движение Обобщение и систематизация знаний. Итоговый урок

1

30.12

Дроби (16 часов) Доли

91

Нахождение целого по его части

1

10.01

92

Дроби. Правильные и неправильные дроби

1

11.01

93

Изображение дробей точками на координатной прямой

1

12.01

94

Решение задач на нахождение дроби от числа

1

13.01

95

Решение задач на дроби

1

13.01

96

Основное свойство дроби. Приведение дробей к новому знаменателю

1

14.01

97

Сокращение дробей

1

17.01

98

Преобразование дробей с помощью основного свойства

1

18.01

99

Основное свойство дроби

1

19.01

100

Приведение дробей к общему знаменателю

1

20.01.

101

Сравнение дробей

1

20.01

102

Сравнение дробей

1

21.01

103

Натуральные числа и дроби

1

24.01

104

Натуральные числа и дроби

1

25.01

105

Обобщающий урок по теме «Дробные числа»

1

26.01

106

Контрольная работа 6 по теме «Дробные числа»

1

27.01

Действия с дробями (22+19)

107

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

1

27.01

108

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

1

28.01

109

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

1

31.01

110

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

1

1.02

111

«Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»

1

2.02

112

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

3.02

113

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

3.02

114

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

4.02

115

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

07.02

116

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

08.02

117

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

09.02

118

Смешанные дроби

1

10.02

119

Выделение целой части из неправильной дроби

1

10.02

120

Сложение смешанных чисел

1

11.02

121

Вычитание дроби из целого числа

1

14.02

122

Вычитание смешанных дробей

1

15.02

123

Сложение и вычитание смешанных дробей

1

16.02

124

Сложение и вычитание смешанных дробей

1

17.02

125

Сложение и вычитание смешанных дробей

1

17.02

126

Сложение и вычитание смешанных дробей

1

18.02

127

Обобщающий урок по теме «Сложение и вычитание дробей»

1

22.02

128

Контрольная работа 7 по теме «Действия с дробями. Сложение и вычитание дробей.»

1

22.02

129

Анализ кр.Умножение обыкновенных дробей

1

28.02

130

Умножение дроби на натуральное число

1

01.03

131

Решение задач

1

02.03

132

Возведение в степень обыкновенных дробей

1

03.03

133

Деление обыкновенных дробей

1

03.03

134

Деление обыкновенной дроби на натуральное число и числа на дробь

1

04.03

135

Деление смешанных дробей

1

05.03

136

Деление смешанных дробей

1

09.03

137

Решение задач

1

10.03

138

Задачи на совместную работу

1

10.03

139

Задачи на совместную работу

1

11.03

140

Повторение. Умножение и деление дробей

1

14.03

141

Повторение. Умножение и деление дробей

1

15.03

142

Повторение. Умножение и деление дробей

1

16.03

143

Повторение. Умножение и деление дробей

1

17.03

144

Обобщение знаний по теме «Текстовые задачи с дробями»

1

17.03

145

Контрольная 8 по теме «Текстовые задачи с дробями»

1

18.03

146

Анализ контрольной работы

1

21.03

147

Решение логических задач. Итоговый урок.

1

22.03

Многогранники (10 часов). Многогранники. Цилиндр. Конус. Шар

148

Геометрические тела и их изображения

1

23.03

149

Прямоугольный параллелепипед. Куб

1

24..03

150

Прямоугольный параллелепипед. Куб

1

24.03

151

Прямоугольный параллелепипед. Куб

1

25.03

152

Объем прямоугольного параллелепипеда. Единицы объема

1

28.03

153

Объем прямоугольного параллелепипеда.

1

29.03

154

Решение задач на вычисление объемов. Развертки поверхностей геометрических тел

1

30.03

155

Пирамида и ее элементы

1

31..03

156

Повторение. Многогранники

1

31.03

157

КР №9 по теме «Многогранники»

1

01/04

158

Таблицы и диаграммы(9 часов) Чтение таблиц

1

11.04

159

Чтение и составление турнирных и частотных таблиц

1

12.04

160

Построение таблиц

1

13.04

161

Чтение и построение столбчатых диаграмм

1

14.04

162

Столбчатые и круговые диаграммы

1

14.04

163

Опрос общественного мнения

1

15.04

164

Опрос общественного мнения

1

18.04

165

Повторение. Таблицы и диаграммы

1

19.04

166

Зачет по теме «Таблицы и диаграммы»

1

20.04

167

Повторение (18 часов). Повторение. Нахождение числа по его дроби Всероссийская проверочная работа???число

1

21.04

168

Повторение. Нахождение числа по его дроби

1

21.04

169

Повторение. Нахождение числа по его дроби

1

22.04

170

Повторение. Нахождение части от числа

1

25.04

171

Повторение. Нахождение части от числа

1

26.04

172

Повторение. Дроби. Решение примеров и задач

1

27.04

173

Повторение. Дроби. Решение примеров и задач

1

28.04

174

Повторение. Дроби. Решение примеров и задач

1

28.04

175

Повторение. Дроби. Решение примеров и задач

1

29.04

176

Повторение. Дроби. Решение примеров и задач

1

04.05

177

Повторение. Дроби. Решение примеров и задач

1

5.05

178

Повторение. Делимость чисел (1ч)

1

5.05

179

Подготовка к контрольной работе (1ч)

1

6.05

180

Административный контроль по итогам года(КР№10)

1

11.05

181

Анализ контрольной работы. Повторение (1ч)

1

12.05

182

Решение примеров, трудных и логических задач

1

12.05

183

Решение примеров, трудных и логических задач

1

13.05

184

Решение примеров, трудных и логических задач

1

16.05

185

Решение примеров, трудных и логических задач

1

17.05

185

Решение примеров, трудных и логических задач

1

18.05

186

Решение примеров, трудных и логических задач

1

19..05

187

Решение примеров, трудных и логических задач

1

19.05

188

Решение примеров, трудных и логических задач

1

20.05

189

Решение примеров, трудных и логических задач

1

23.05

190

Решение примеров, трудных и логических задач

1

24.05

191

Решение примеров, трудных и логических задач

1

25.05

192

Решение примеров, трудных и логических задач

1

26/05

193

Решение примеров, трудных и логических задач

1

26.05

194

Решение примеров, трудных и логических задач

1

27.05

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/498108-rabochaja-programma-po-matematike-v-5-klasse-

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки