Увлекательное путешествие в мир русского языка для младших школьников

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Саратовской области "Вольский педагогический колледж им. Ф.И. Панферова"

Конспект по внеурочной деятельности

Проведенный в 3 «В» классе

МОУ «СОШ №6 г. Вольска Саратовской области»

5.04.2022 студенткой группы 3н4

Родионовой Алёной Фёдоровной

Методист __________ Мухамедова Е. П. Учитель __________ Котенок Л. И.

Вольск, 2022

Тема: «Мой верный друг, язык мой русский»

Цель: формирование положительной мотивации к учебной деятельности, развитие интереса к предмету, воспитание любви к родному языку.

Задачи:

1. Обобщить и закрепить знания об орфограммах.

2. Развивать словарный запас, внимательность, кругозор.

3. Воспитывать интереса к русскому языку как к учебному предмету.

Ход занятия

I. Организационный момент.

- Здравствуйте ребята, меня зовут Алёна Фёдоровна, сегодня я проведу у вас внеурочное занятие по русскому языку.
Вы в школу ходите не зря.
Без наук никак нельзя!
В жизнь неграмотным войдёшь -
За минуту пропадёшь.
Чтоб ошибок избежать,
Ум свой надо развивать.
А в игре проверить можно,
Просто будет или сложно.

- Сегодня мы с вами отправимся в необыкновенное путешествие в страну Русского Языка. Чтобы попасть в эту страну нам с вами надо пройти испытания с препятствиями Бабы Яги, которая не хочет, чтобы мальчики и девочки были умными и жили в цветущем королевстве страны Русский Язык.

II. Основная часть.

- Итак, первое задание, которое нам приготовила Баба Яга. Нужно отгадать загадки и к ответу на загадку подобрать проверочное слово. Слушайте внимательно, но прежде, чем ответить поднимает руку.

- Молодцы! Всё верно!

- Переходим ко второму заданию от Бабы Яги . Сосчитайте звуки и буквы.

Юла-3б.4зв.

Ёж-2б3зв.

Коньки-6б.5зв.

Солнце-6б.5зв.

Заяц-4б.5зв.

- А теперь переходим к третьему заданию от Бабы Яги. «Слово рассыпалось»

ВОРД-ДВОР;

ЕЛОНЬ-ОЛЕНЬ;

БЛУК-КЛУБ;

ВАТРА-ТРАВА;

КУТА-УТКА.

- Молодцы!

- А теперь ваша задача, вставить пропущенные буквы е, и или я. (спросить по одному).

Д__нёк, св__сток, сн__жок, с__мья, ч__сло, п__нёк, л__нейка, св__тить, пл__ска, зв__зда, зм__я, з__л__неть, п__тно. (Денёк, свисток, снежок, семья, число, пенёк, линейка, светить, пляска, звезда, змея, зеленеть, пятно).

- Молодцы!

- Четвертое задание от Бабы Яги. «Я задумала слово».

- Его корень в слове ЛЕСНОЙ, приставка в слове ПЕРЕЛЁТ, суффикс в слове ГРИБОК, окончание в слове ВОЛК.

(ПЕРЕЛЕСОК).

- Его корень в слове ДОРОЖЕНЬКА, приставка в слове ПОПРЫГАТЬ, суффикс в слове ЛЕСНИК, окончание в слове СОН.

(ПОДОРОЖНИК).

-Корень такой же, как в слове морозный, приставка и суффикс −как в слове записка, окончание− как в слове дороги.

- Молодцы!

Физминутка.

- А сейчас давайте выполним с вами небольшую физминутку.

Буратино потянулся, (потянули руки вверх)

Раз-нагнулся, (наклон в право) два-нагнулся, (наклон влево)

Руки в стороны развел (разводим руки в стороны)

Видно, ключик не нашел. Чтобы ключ ему достать,

Надо на носочки встать. (встаем на носочки)

Крепче Буратино стой, вот он – ключик золотой.

- Молодцы!

- А сейчас вам нужно заменить выделенное слово близким по значению словом (синонимом), с орфограммами жи-ши, ча-ща, чу-щу.

1.Ароматный чай – д__________ чай. (душистый)

2.Просторныеулицы – ш__________ улицы. (широкие)

3.Огромные лужи – б__________ лужи. (большие)

4.Красивыецветы – ч__________ цветы. (чудесные)

5.Прекрасныймалыш – заме______ный малыш. (замечательный)

- Молодцы!

- Переходим к пятому заданию от Бабы Яги. Ваша задача, вставить, где надо буквы д или т.

- Молодцы!

- А теперь нужно вставить, где надо буквы г или к.

Работа в парах.

- Сейчас вы поработаете в парах. У вас на партах лежат карточки, возьмите карточку. Ваша задача вставить в слова разделительный ь или ъ.

Об…явление, от…езд, гост…я, доч…, об…ём, раз…яснил, в…езд, мыт..ё, варен...е, ноч…, в…юга, ноч...ю, с…ёмка, жил…ё, в…ют, дерев…я, сем…я. (объявление, отъезд, гостья, дочь, объём, разъяснил, въезд, мытьё, варенье, ночь, вьюга, съемка, жильё, вьют, деревья, семья).

- Кто сделал покажите правильной посадкой.

- Давайте проверим ваши ответы с ответами на слайде.

- И последнее задание, которое нам приготовила Баба Яга - это викторина, которая называется «Знатоки русского языка»

- Итак, первое задние ответить на вопросы.

1. Сколько букв в русском алфавите? (33)

2. Сколько согласных букв? (21)

3. Сколько гласных букв? (10)

4. Какой первый звук в слове Яблоко? (й)

5. Какой последний звук в слове Сапог? (к)

6. На какую букву в русском языке не могут начитаться слова? (ь, ы, ъ).

7. Подберите синоним к слову СТУДЁНЫЙ? (холодный, ледяной)

8. Как называется часть речи, обозначающая действие предмета?  (глагол)

9. Как называется главный член предложения, отвечающий на вопрос «кто?» или «что?» (подлежащее)

10. Какая часть слова служит для связи слов в предложении? (окончание)

- Второе задание нужно из одного большого словаОБРАЗОВАНИЕ. составить как можно больше маленьких слов. (ров, вор, вар, бриз, бра, раб, бор, бар, зов, воз, зоб, зев, браво, обои, бизон, зона, звание)

- Третье задание нужно закончить фразу.

1. Голоден, как … (волк)
2. Хитра, как … (лиса)
3. Труслив, как … (заяц)
4. Изворотлив как … (уж)
5. Надулся, как … (индюк)
6. Нем, как … (рыба)
7. Упрям, как … (осёл)
8. Болтлив, как … (сорока)
9. Колючий, как … (ёж)

- Четвертое задание, нужно отгадать по картинке фразеологизм.

- Давайте сначала вспомним, что такое фразеологизмы? (Фразеологизмы — это сочетания слов с переносным значением. Например: как белка в колесе (означает «быть в постоянных хлопотах, заниматься множеством разных дел, суетиться»), не ближний свет (означает далеко, т.е. далеко ехать или далеко идти))

1. Крокодильи слёзы.

2. Как кот наплакал.

3. Водить за нос.

4. Льёт как из ведра.

5. Развесить уши.

- Молодцы! Вот мы и выполнили все задания и победили пиратов.

III. Итоги занятия

- В какую страну мы сегодня отправились?

- С какими заданиями-препятствиями столкнулись?

- Как в будущем помогут нам эти задания?

- Спасибо большое за урок, вы все большие молодцы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/498201-konspekt-vneurochnogo-zanjatija