Конспект урока математики в 3 классе по теме «Умножение на 4, 5, 6. Закрепление»

Открытый урок по математике в 3 классе

Тема: «Таблица умножения на 4, 5, 6. Закрепление»

(УМК «Перспектива»)

Цель: создание условий для закрепления знаний табличных случаев умножения и деления на 4, 5, 6, вычислительных умений, навыков в пределах 100, решения задач.

Задачи:

Развивающие: развивать логическое мышление, внимание, память, речь.

Воспитательные: воспитывать дружелюбие, самостоятельность, интерес к предмету, умение работать в коллективе, дружбу и взаимопомощь, заботливое отношение к птицам.

УУД.

Предметные: осуществлять поиск и выделение необходимой информации.

Метапредметные:

Регулятивные УУД: понимать учебную задачу урока и стремится ее выполнить; планировать свое действие с поставленной задачей, осознанно и просто овладевать математическими умениями, анализировать и оценивать результаты своей работы.

Познавательные УУ: устанавливать причинно-следственные связи, учиться осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, развивать логическое мышление, воспитывать интерес к математике, стремление использовать математические умения в повседневной жизни и умение решать примеры, осуществлять выбор способов решения задач.

Коммуникативные УУД: формировать собственное мнение, договариваться и приходить к общему решению совместной деятельности, строить понятные для партнера высказывания.

Личностные УУД: развивать образное логическое мышление, формировать предметные умения и навыки, необходимые для успешного решения учебных и практических задач, закладывать основы математических знаний, прививать познавательный интерес к математике.

Формы: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Методы: частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный, словесный, наглядный, практический.

Современные образовательные технологии: ИКТ, технологии обучения в сотрудничестве, проблемное обучение, игровые технологии.

Оборудование: классная доска, экран, карточки, раздаточный материал, ноутбук, картина с кормушкой ля птиц, макеты птиц.

Ход урока

1.Оргмомент

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать.

2. Устный счет.

-Математика нас ждет, начинаем устный счет!

Слушаем задачи, записываем только решение. (Слайд 2)

1. В одном стручке 8 горошин. Сколько горошин в 3 таких стручках? 24

2. За выученное стихотворение дети получили 18 пятерки, а четверок в 3

раза меньше. Сколько было 4? 6

1. На одну рубашку для мальчика пришивают 7 пуговиц. Сколько пуговиц нужно для 6 таких рубашек? 42

2. Сколько 3х-литровых банок надо взять маме, чтобы разлить 27 литров сока? 9

Что объединяет эти задачи? (Они простые, на умножение и деление)

Вопрос: Важно ли в жизни хорошо знать таблицу умножения? Докажите.

Объявление темы урока и цели урока.

Игра «Найди пару». (Слайд 3)

• а) Если делимое : делитель, то получится а) делимое

• б) Если делимое : частное, то получится б) произведение

• в) Если множитель ·множитель, то получится в) множитель

• г) Если частное ·делитель, то получится г) частное

• д) Если произведение : множитель, то получится д) делитель

Решение примеров №4 с.108 самостоятельно, потом проверка. 4 человека решают по столбику у доски.

Находят четные ответы и подчеркивают.

Работа в парах. Решите примеры вместе и разгадайте загаданное слово. (Слайды 4-5)

Е 6*7= Т 6*8=

Ь 40:5= с 28:4=

В 32:8= Р 6*5=

Л 4*6= И 36:4=

Какое слово у вас получилось? (Свиристель)

Кто это? (Зимующая в наших лесах птица). Как вы думаете, легко ли приходится птицам зимой? Почему?

На территории Саратовской области обитает более 240 видов различных птиц. Зимовать остаются немногие. Птицам гораздо страшен голод, чем холод. Из-за голода каждая третья птица может погибнуть.

Как мы можем помочь птицам?

После уроков мы пойдем покормить птиц, а сейчас будем выполнять задания и смотреть, кто же прилетит к кормушке.

3.Актуализация и отработка полученных знаний.

Задача (Слайд 6)

Второй класс повесил 5 кормушек, третий класс -8 кормушек. На каждой кормушке сидело по 6 птиц. Сколько всего птиц сидело на кормушках?

Реши задачу двумя способами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/498753-konspekt-uroka-matematiki-v-3-klasse-po-teme-