- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по математике «Сложение и вычитание числа 2»
Школа России 1 класс
Тема: Сложение и вычитание вида □± 2.
Цель:
- развить умение прибавлять и вычитать число 2;
- продолжать пропедевтику темы «Задача».
Тип урока: Открытие новых знаний.
244
0
Математика
Школа России 1 класс
Урок 36.
Тема: Сложение и вычитание вида □± 2.
Цель:
- развить умение прибавлять и вычитать число 2;
- продолжать пропедевтику темы «Задача».
Тип урока: Открытие новых знаний.
Работа с учебником
Этапы урока | Ход урока | Формирование УУД |
Ι. Актуализация знаний, мотивирующие установки. | 1 3 4 1 1 2 1 Проверка домашнего задания фронтально. | Познавательные УУД 1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов. 2. Представлять информацию в виде схемы. 3. Выявлять сущность, особенности объектов. 4. На основе анализа объектов делать выводы. 5. Обобщать и классифицировать по признакам. 6. Находить ответы на вопросы в иллюстрации. Регулятивные УУД 1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника. 2.Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей. 3. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию. Личностные результаты 1. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Коммуникативные УУД 1.Развиваем умение слушать и понимать других. 2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. 3. Оформлять свои мысли в устной форме. |
II. Формулирование проблемы. | 112 Учебник, с. 824. - Сегодня будем учиться прибавлять и вычитать число 2. - Посмотрите на машинки. Сколько на парковке машин? Сколько машин собираются на парковку? Первая часть машин – 6. - А теперь давайте вспомним сколько машина на парковке? А теперь представили, что 2 машины съехали. Какой пример получится? 6-2 Показали целое и части. 6 состоит из 2 и 4. В ответе число 4. | |
III. Развитие умений. | 11 3 Учебник, с. 84. -Найдите задание 1. Какой пример записан под домино? Списали в тетрадь, показали целое и части. Что неизвестно, целое или часть? Какая часть пропущена? Списали в тетрадь второй пример, показали целое и части. Что неизвестно, целое или часть? Какая часть пропущена? Списали в тетрадь третий пример, показали целое и части. Что неизвестно, целое или часть? Какое целое? -Задание 2. Смотрим на красные стрелочки. Сколько шагов сделали? К какой цифре пришли. Нашли голубые стрелочки. Сколько шагов сделали? К какому числу пришли? Рабочая тетрадь с. 31 - Задание 1. Решаем с помощью целого и частей над линией. - Задание 3. Измерение отрезков, сравнение длин. | |
IV. Итог урока. | 34 - Что новое мы сегодня изучили? | |
V. Домашнее задание. | Уч. С. 85 Р.т. с. 31 № 4 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/498723-konspekt-uroka-po-matematike-slozhenie-i-vych
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Эстетическое воспитание в образовательной организации: содержание и методы работы со школьниками»
- «Образование детей с инвалидностью»
- «Обучение музыке в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Чрезвычайные ситуации: классификация, характер и поражающие факторы»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.