Конспект занятия по экспериментированию в первой младшей группе «Теремок для зверей»

Конспект занятия по экспериментированию в первой младшей группе №2 «Теремок для зверей»

Воспитатель: Савченко Е.П.

Цель: учить детей различать и называть качества предметов «твердый», «мягкий.»
Задачи:
- активизировать в речи слова «твердый», «крепкий», «мелкая», «белая», «легкая»;
-учить находить мягкие и твердые предметы на ощупь;
-вызвать доброжелательное отношение к лесным жителям.

Оборудование и материалы: сказочный персонаж-игрушка мишка, лесная поляна, длинная и короткая дорожка, корзинка с камешками и ватой. Чудесный мешочек с мягкими и твердыми предметами. У воспитателя для опыта: поднос с камешками и ватой, баночка с водой, ложка. У каждого ребенка на столе: тарелочка с камешком и ватой, баночка с водой, ложка.

Ход занятия.
1 Вводная часть
Звучит музыка.
Появляется грустный Мишка (игрушка)
-Здравствуйте, ребята! (дети здороваются)
-Вы меня узнали? Кто я? (дети отвечаю:Медведь.)
- А назовите, какие сказки вы знаете? (дети называют)
-А вы знаете сказки про меня. (дети отвечают)
-Молодцы!
- Ребята, я мишка из сказки «Теремок», вы же знаете что я раздавил дом, хотел в него зайти и раздавил и теперь всем жителям теремка негде жить. И решили мы построить новый дом, лисичка предлагает его построить из ваты, а зайчик из камней. Мы просим вас исследовать камешки и вату и рассказать, из чего лучше построить новый дом.

2. Основная часть
Воспитатель: Ребята, а вы хотите помочь разобраться в этом не простом, но очень важном деле?
Тогда мишка зовет нас в свою лесную лабораторию. Готовы отправиться в путь? А в лес ведут 2 дороги. Одна дорога, какая? (длинная) а другая, какая? (короткая). Как вы думаете, по какой дороге нам надо идти, что бы быстрее добраться до леса? (по короткой). Идем по короткой дороге.
Добрый лес, старый лес
Полон сказочных чудес!
Мы идем гулять сейчас
И зовем с собою вас!
Ждут нас на лесной опушке
Птички, бабочки, зверюшки,
Паучок на паутинке
И кузнечик на травинке!
Восп. – Вот и пришли. (подходят к месту со столами и становятся кругом) .

Восп. – Сейчас мы с вами превратимся в ученых. Ну, а теперь занимайте свои места, начнем наш эксперимент для того, чтобы понять из какого же строительного материала построить домик. А ты, мишка, внимательно смотри и запоминай.

Восп. - Давайте начнем исследование с камешков. Рассмотрите их. Возьмите их, потрогайте, сожмите в ладошке, мнется? Нет. Попробуйте его разломить. Ломается? Нет. Какой он? Он очень твердый, крепкий. Попробуйте подуть на него.

Носиком дышу,
Дышу свободно,
Глубоко и тихо –
Как угодно.
Выполню задание,
Задержу дыхание.
Раз, два, три, четыре –
Снова дышим:
Глубже, шире.

Восп. -Улетел? Нет. Он тяжелый, и не летает. Так скажите, какой он? (твердый, тяжелый, крепкий).

-Теперь возьмите вату. Рассмотрите ее. Потрогайте ее, сожмите, какая она? (мягкая, белая). Попробуйте оторвать кусочек и подуть на него.

-Летает? Полетела. Значит она мягкая, легкая, воздушная. Какая же вата?

-Сейчас мы будем проводить опыт с камешком и ватой. Положите камешек на блюдце, наберите в ложечку воды и полейте его. Что стало с ним? Вся вода с камешка стекла на блюдце. А теперь положите вату на блюдце и так же полейте ее водой. Что стало с ватой? Она вся промокла и стала мокрой. Давайте сделаем вывод: какой же камешек? – твердый, крепкий, тяжелый, не боится воды. А вата - мягкая, белая, легкая, воздушная и впитывает в себя воду.

-Ну вот, опыт мы с вами провели, осталось сделать вывод. Выходите из-за столов и подходите ко мне.

3. Заключительная часть

Восп.-Ребята, мы с вами рассмотрели свойства камешков и ваты. И теперь давайте еще раз скажем мишке из чего же ему нужно строить крепкий новый домик: из камешков или из ваты? (камешков)

-Почему? (потому что они твердые, крепкие)

-Может из ваты? (нет, если пойдет дождь, то домик намокнет, потому что вата впитывает воду, боится воды, если подует сильный ветер – он улетит, потому что вата легкая)

-Мишка благодарит вас за помощь, теперь он знает из чего построит теремок, конечно, из камней! Он приготовил вам сюрприз. Мишка принес с собой чудесный мешочек и хочет поиграть с вами в интересную игру. В мешочке лежат твердые и мягкие предметы, вы должны на ощупь их определить. Молодцы, все справились с заданием!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/499429-konspekt-zanjatija-po-jeksperimentirovaniju-v