- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование 6 класс Комарова
Календарно-тематическое планирование
6 класс
№ п/п | Наименование разделов и тем | Всего часов | Контрольные работы |
1 | Приглашаем к разговору. | 11 | 1 |
2 | Семья. | 11 | 1 |
3 | Досуг и увлечения. | 11 | 1 |
4 | Школьная жизнь и дальнейшая социализация. | 11 | 1 |
5 | Удивительная дикая природа. | 11 | 1 |
6 | Выходные дни. | 12 | 1 |
7 | Загляни в прошлое. | 11 | 1 |
8 | Командный дух. | 12 | 1 |
9 | Вот и лето! | 12 | 1 |
Всего: | 102 | 9 |
№ п/п | Тема урока | Дата проведения | Домашнее задание | ||||||
планир. | фактич. | ||||||||
1 | Повторение по темам «Классная комната», «Цвета», «Дни недели». | Р.Т. стр.4-5 | |||||||
Раздел 1. Приглашаем к разговору. | |||||||||
2 | Введение и закрепление лексики по теме «Языки, страны и национальности». | Р.Т. стр.6 | |||||||
3 | Чтение. Языки мира. | Учебник стр. 130 | |||||||
4 | Грамматика 1. Глаголtobeв PresentSimple в утвердительных и отрицательных предложениях. | Р.Т. стр.7 | |||||||
5 | Введение и закрепление прилагательных. Антонимы. | Р.Т. стр.8 | |||||||
6 | Страноведение. Многообразие языков в Британии. | Р.Т. стр.125 | |||||||
7 | Грамматика 2. Глаголtobeв PresentSimple в вопросительных предложениях. | Р.Т. стр.9 | |||||||
8 | Письмо. Анкета «О себе». | Учебник стр. 16 | |||||||
9 | Диалог. Интервью «О себе». | Р.Т. стр. 13 | |||||||
10 | Систематизация языкового материала. | Подготовка к контрольной работе | |||||||
11 | Контрольная работа по разделу 1. | - | |||||||
Раздел 2. Семья. | |||||||||
1 | Повторение лексики по теме «Семья». | Р.Т. стр.16 | |||||||
2 | Чтение. Семья Бумеров. Увлечения в семье. | Учебник стр. 132 | |||||||
3 | Грамматика 1. Глаголhavegotв утвердительных и отрицательных предложениях. | Р.Т. стр. 17 | |||||||
4 | Описание людей. Введение и закрепление лексики по теме. | Р.Т. стр. 18 | |||||||
5 | Страноведение. Национальные праздники Америки. | Р.Т. стр.130 | |||||||
6 | Грамматика 2. Глаголhavegot в вопросительных предложениях. | Р.Т. стр. 19 | |||||||
7 | Письмо. Моя любимая музыкальная группа. | Учебник стр. 28 | |||||||
8 | Диалог. Покупка подарка в магазине. | Р.Т. стр. 23 | |||||||
9 | Систематизация языкового материала. | Подготовка к контрольной работе | |||||||
10 | Контрольная работа по разделу 2. | - | |||||||
11 | Работа над ошибками. | Повторение | |||||||
Раздел 3. Досуг и увлечения. | |||||||||
1 | Введение и закрепление лексики по теме «Досуг и увлечения». | Р.Т. стр. 26 | |||||||
2 | Чтение. Хобби помогает зарабатывать на жизнь. | Учебник стр.134 | |||||||
3 | Грамматика 1. Настоящее простое время. Повторение. | Р.Т. стр. 27 | |||||||
4 | Распорядок дня. Работа с лексикой. | Р.Т. стр. 28 | |||||||
5 | Страноведение. Музыка Ирландии. | Р.Т. стр. 128 | |||||||
6 | Грамматика 2. Настоящее простое время. Вопросительные предложения. | Р.Т. стр. 29 | |||||||
7 | Письмо. Личное письмо по электронной почте. | Учебник стр. 40 | |||||||
8 | Диалог. Даём инструкции, указания. | Р.Т. стр. 33 | |||||||
9 | Систематизация языкового материала. | Подготовка к контрольной работе | |||||||
10 | Контрольная работа по разделу 3. | - | |||||||
11 | Работа над ошибками. | Повторение | |||||||
Раздел 4. Школьная жизнь и дальнейшая социализация. | |||||||||
1 | Повторение лексики по теме «Школьные предметы». | Р.Т. стр. 36 | |||||||
2 | Чтение. Образование в Британии. | Учебник стр. 136 | |||||||
3 | Грамматика 1. Любимые и нелюбимые занятия (глаголыlove, hate, (don’tlike) + -ing) | Р.Т. стр. 37 | |||||||
4 | Введение и закрепление лексики по теме «Умения и навыки». | Р.Т. стр. 38 | |||||||
5 | Страноведение. Школа в Шотландии. | Р.Т. стр. 129 | |||||||
6 | Грамматика 2. Порядок слов в вопросительном предложении. | Р.Т. стр. 39 | |||||||
7 | Письмо. Уроки английского языка. | Учебник стр. 56 | |||||||
8 | Диалог. Занятия вне уроков. | Р.Т. стр. 43 | |||||||
9 | Систематизация языкового материала. | Подготовка к контрольной работе | |||||||
10 | Контрольная работа по разделу 4. | - | |||||||
11 | Работа над ошибками. | Повторение | |||||||
Раздел 5. Удивительная дикая природа. | |||||||||
1 | Введение и закрепление лексики по теме «Дикая природа». | Р.Т. стр. 46 | |||||||
2 | Чтение. Всемирные организации по защите животных. | Учебник стр. 138 | |||||||
3 | Грамматика 1. Настоящее длительное время. Повторение. | Р.Т. стр. 47 | |||||||
4 | Наречия образа действия. Работа с лексикой. | Р.Т. стр. 48 | |||||||
5 | Страноведение. Австралия. | Р.Т. стр. 132 | |||||||
6 | Грамматика 2. Настоящее простое и настоящее продолженное времена. | Р.Т. стр. 49 | |||||||
7 | Письмо. Веб-проект о животных. | Учебник стр. 68 | |||||||
8 | Диалог. Умение договариваться. | Р.Т. стр. 53 | |||||||
9 | Систематизация языкового материала. | Подготовка к контрольной работе | |||||||
10 | Контрольная работа по разделу 5. | - | |||||||
11 | Работа над ошибками. | Повторение | |||||||
Раздел 6. Выходные дни. | |||||||||
1 | Введение и закрепление лексики « Достопримечательности города». | Р.Т. стр. 56 | |||||||
2 | Чтение. Достопримечательности Лондона. | Учебник стр. 140 | |||||||
3 | Грамматика 1. Конструкцияthereis/thereare в утвердительных и отрицательных предложениях. | Р.Т. стр. 57 | |||||||
4 | Еда и напитки. Работа с лексикой по теме. | Р.Т. стр. 58 | |||||||
5 | Страноведение. Англия. Летние праздники. | Р.Т. стр. 126 | |||||||
6 | Грамматика 2. Исчисляемые и неисчисляемые существительные. | Р.Т. стр. 59 | |||||||
7 | Письмо. Путеводитель по Дублину. | Учебник стр. 80 | |||||||
8 | Диалог. Заказ еды в ресторане. | Р.Т. стр. 63 | |||||||
9 | Систематизация языкового материала. | Подготовка к контрольной работе | |||||||
10 | Контрольная работа по разделу 6. | - | |||||||
11 | Работа над ошибками. | Повторение | |||||||
12 | Систематизация языкового материала. | Учебник стр. 87 | |||||||
Раздел 7. Загляни в прошлое. | |||||||||
1 | Введение и закрепление лексики по теме «Профессии». | Р.Т. стр. 66 | |||||||
2 | Чтение. Чудеса древнего мира. | Учебник стр. 142 | |||||||
3 | Грамматика 1. Описание событий в прошлом. | Р.Т. стр. 67 | |||||||
4 | События 20 века. Работа с лексикой. | Р.Т. стр. 68 | |||||||
5 | Страноведение. Замки Уэльса. | Р.Т. стр. 127 | |||||||
6 | Грамматика 2. Правильные глаголы в прошедшем времени. | Р.Т. стр. 69 | |||||||
7 | Письмо. Биография. | Учебник стр. 96 | |||||||
8 | Диалог. В музее. | Р.Т. стр. 73 | |||||||
9 | Систематизация языкового материала. | Подготовка к контрольной работе | |||||||
10 | Контрольная работа по разделу 7. | - | |||||||
11 | Работа над ошибками. | Повторение | |||||||
Раздел 8. Командный дух. | |||||||||
1 | Введение и закрепление лексики по теме «Спорт». | Р.Т. стр. 76 | |||||||
2 | Чтение. Олимпийские игры. | Учебник стр. 144 | |||||||
3 | Грамматика 1. Отрицательные предложения в прошедшем простом времени. | Р.Т. стр. 77 | |||||||
4 | Спортивная одежда. Работа с лексикой по теме. | Р.Т. стр. 78 | |||||||
5 | Страноведение. Спортивные фанаты в Новой Зеландии. | Р.Т. стр. 133 | |||||||
6 | Грамматика 2. Вопросительные предложения в прошедшем простом времени. | Р.Т. стр. 79 | |||||||
7 | Необычные виды спорта. | Р.Т. стр. 81 | |||||||
8 | Письмо. Летние Олимпийские игры в Рио. | Учебник стр. 108 | |||||||
9 | Диалог. Прошедшие выходные на стадионе. | Р.Т. стр. 83 | |||||||
10 | Систематизация языкового материала. | Подготовка к контрольной работе | |||||||
11 | Контрольная работа по разделу 7. | - | |||||||
12 | Работа над ошибками. | Повторение | |||||||
Раздел 9. Вот и лето! | |||||||||
1 | Введение и закрепление лексики по теме «Погода и времена года». | Р.Т. стр. 86 | |||||||
2 | Чтение. Активный отдых. | Учебник стр. 146 | |||||||
3 | Грамматика 1. Конструкцияto be going to. | Р.Т.стр. 87 | |||||||
4 | Особенности ландшафта. Работа с лексикой по теме. | Р.Т. стр. 88 | |||||||
5 | Страноведение. Добро пожаловать в Канаду. | Р.Т. стр. 131 | |||||||
6 | Грамматика 2. Модальный глагол долженствования must/mustn’t. | Р.Т. стр. 89 | |||||||
7 | Письмо. Написание личного письма. | Учебник стр. 120 | |||||||
8 | Диалог. Беседа о стоимости и количестве товара. | Р.Т. стр. 93 | |||||||
9 | Систематизация языкового материала. | Повторение | |||||||
10 | Итоговая контрольная работа за 6 класс. | - | |||||||
11 | Систематизация языкового материала. | - | |||||||
12 | Систематизация языкового материала. | - | |||||||
Итого:102 часа | |||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/499756-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-6-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная компетентность учителя начальных классов»
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Развитие и отдых: детские лагеря - виды, функции и нормативное обеспечение деятельности»
- Педагогика и методика преподавания истории
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.