Об организации праздника-конкурса «Самый спортивный класс»

Об организации праздника-конкурса «Самый спортивный класс».

Пречистенская Ника Николаевна,

педагог-организатор

ГБУ ДО ДДЮТ Выборгского района Санкт-Петербурга

Отсутствие сплоченности и дружбы в классе является распространенной проблемой школьной жизни. Она напрямую связана с нереализованностью детей, нераскрытым потенциалом каждого ребенка. Дети многого не знают друг о друге и часто не могут оценить одноклассников по достоинству, преодолеть отчуждение и разобщенность.

В такой ситуации одной из главных задач педагогов является формирование сплоченного детского коллектива класса, творческого объединения, кружка. Чтобы между ребятами сформировались дружеские взаимоотношения, появились общие цели, сложилось коллективное мышление необходимо организовать интересную совместную деятельность. Это довольно сложная и кропотливая работа, которая должна носить системный характер быть планомерной и ежедневной.

Для младших школьников преобладающий вид деятельности — игровой. Ребенок через игру примеряет на себя социальные роли, включается в систему социальных отношений. Главным мотивом таких дидактических игр является общение детей друг с другом, их взаимодействие.Создание детского коллектива происходит постепенно и проходит разные стадии. Поэтому задания, реализуемые в ходе работы над сплочением коллектива, отличаются друг от друга и, педагогу следует тщательно выбирать игры, ориентируясь на результаты, которые он планирует получить после ее проведения.Среди большого количества совместных мероприятий, которые проводит педагог с детьми в этом направлении, высокой эффективностью обладают игры на сплочение коллектива.

Для решения данных педагогических задач эффективно использовать спортивные соревнования, эстафеты, малые олимпиады, конкурсы на самый спортивный класс, самую спортивную группу, семью и прочее. Спорт и спортивные игры являются сферой деятельности, где каждый может проявить себя с самой лучшей стороны. В связи с этим перед классными руководителями, педагогами дополнительного образования, воспитателями, педагогами-организаторами стоят следующие задачи:

- создание благоприятных условий и среды для благополучного решения проблемы нереализованности ребенка;

- повышение социального статуса каждого ребенка среди сверстников и учителей;

- повышение самооценки детей, воспитание у них воли к победе;

- улучшение психологического климата в детском коллективе посредством воспитания у них умения приходить на помощь, заботиться о себе и других, быть предупредительным;

- общее оздоровление детей.

Такие мероприятия могут проходить каждый год с сентября по май и станут традиционным спортивным праздниками, займут важное место в воспитательной программе учреждения.

Примером может случить организация спортивного праздника-конкурса «Самый спортивный класс». Идея: вовлечь детей в спортивное движение, чтобы ни один ребенок не остался без внимания и возможности проявить себя как член коллектива, как самоценная личность. Девиз: «Один за всех и все за одного!».

Конкурс построен так, что в нем может участвовать весь класс и даже те, у которых есть противопоказания по здоровью, участвуют в подготовке болельщиков, отличительных знаков команды, организаторов судейства, подготовке призов, организовывать дежурства и прочее. Они – команда поддержки! Стать «самым спортивным классом» команда может, только если будут соблюдены условия конкурса и в нем примет участие каждый ребенок класса.

Конкурс проводится по параллелям, т.к. возрастные особенности и нормативы для детей разные. Он проходит в течение полугода по выбранным видам спорта - как физкультурной направленности, так и по игровым видам.

В классе, как правило, дети увлекаются разными видами спорта. Есть силачи, бегуны, футболисты, теннисисты, пловцы, волейболисты и другие. Они, выступая каждый в своем виде, вносят вклад в общую победу класса. Также каждый участник имеет возможность стать абсолютным чемпионом в каком-либо виде и получить индивидуальную награду.

Команда становится «Самым спортивным классом» в своей параллели, набрав максимальное количество баллов. По окончании конкурса проводится церемония награждения, которая проходит в атмосфере спортивного праздника. Победители получают кубки и дипломы, абсолютные чемпионы – грамоты, результаты конкурса публикуются в школьной газете. После обсуждения вручаются знаки зрительских симпатий. Корреспонденты школьного СМИ берут интервью у победителей индивидуальных стартов, у классов, у команд добившихся успехов. Все команды поддержки получают грамоты от оргкомитета конкурса, лучшие команды поддержки получают призы. Никто не льет слезы, никто не остался без внимания. Все мероприятие проходит с участием родителей в составе оргкомитета, жюри и спонсоров, болельщиков.

По итогам конкурса организаторы составляют таблицы результатов, которые дают возможность отслеживать динамику роста каждого участника и класса, являются хорошей мотивацией для дальнейшего развития, стремления улучшить достигнутый результат в будущем году.

Конкурс решает главную проблему отсутствия сплоченности детей в классе, дефицита товарищества и поддержки. Дети начинают ценить друг друга, уважать за тот вклад, который внес каждый. В классе складывается благожелательная обстановка и дружеская атмосфера. Также у детей повышается самооценка и возникает желание двигаться и развиваться дальше. Об этом ребята сообщают в интервью, в отзывах и творческих работах, посвященных празднику.

Признаками того, что коллектив достаточно сплочён, можно считать:

- позитивный эмоциональный фон, чувство защищённости;

- наличие единого командного духа;

- ощущение каждым участником собственной ценности на пути к общей цели;

- интерес к общению в коллективе, желанию учиться в этом классе;

- дисциплина и самодисциплина;

- поддержка лидера команды, желание продолжить участие в конкурсе.

- доверительная атмосфера в классе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/499775-ob-organizacii-prazdnika-konkursa-samyj-sport