Нод «Какие разные птицы»

«Какие разные птицы».
Занятие для детей старшего дошкольного возраста.

Цель: закреплять у детей умение составлять описательные рассказы о птицах.
Задачи: Учить детей находить и выделять яркие отличительные признаки внешнего вида и поведения птиц, обогащать представления о птицах ( внешние признаки, поведения, строения, местах обитания, потребностей и способностей их удовлетворения) учить использовать модель в качестве плана рассказа, учить внятно и громко говорить, последовательно излагать свои мысли, воспитывать заботливое отношение к птицам.
Предварительная работа: работа с картинками ,рассматривания строения птиц, среда обитания, питание, загадывание загадок, наблюдение на прогулке, чтение художественной литературы. Составление рассказов о птицах по плану.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
1 Вступительная часть. Беседа по вопросам «Что мы знаем о птицах?»

Вопросы:
1.Чем отличаются птицы от других животных?
2.Назовите известных вам птиц?
3.Места обитания птиц?
4.Строение птиц?
5. Чем питаются птицы?.
6. Окраска птиц?
2. Основная часть.
Работа по карточкам с изображением птиц.
Дети находят отличительные особенности и общие черты в строении птиц, расцветке, жилище и кормах птиц.
Загадывание загадок:
1.Зимой на ветках яблоки
Скорей их собери.
И вдруг вспорхнули яблоки
Ведь это - ( снегири).
2. На скале он строит дом,
Разве жить не страшно в нем?
Хоть кругом и красота
Но такая высота?
Нет, хозяин не боится
Со скалы крутой скатиться
Два могучие крыла
У хозяина – (орла).
3.Без рук, без топоренка
Построена избенка (гнездо),
4.В лесу под щебет, звон и свист,
Стучит лесной телефонист
«Здорово, дрозд – приятель!»
И подпись – ( дятел.)
6.Трещала с самого утра
«П –о –р –р –а, п-о-р-р-а»
А что пора? Такая с ней морока,
Когда трещит - ( сорока).
7.Всю ночь летает,
Мышей добывает.
А станет светло
Спать летит в дупло (филин).
3. Заключительная часть.
Составление рассказов о птицах по мнематаблицам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/499993-nod-kakie-raznye-pticy