Лекция для родителей «Внешний вид и подросток»

1. Ход родительского собрания

Выступление классного руководителя:

Каждый год с приходом осени приобретает актуальность и остроту серьезная

проблема, с которой сталкиваются родители всех школьников и, особенно,

подростков. Это проблема осеннего школьного дресс-кода.

В возрасте 13-14 лет подростки начинают всерьез обращать внимание на свою

внешность, сравнивать себя с одноклассниками и критически оценивать их

облик. Для детей в этот период невероятно важно выглядеть «как должно» в

среде сверстников. Нечего и говорить, что зачастую их представления о

правильном внешнем виде кардинально расходятся с родительскими. В

действительности же, любых семейных конфликтов на почве выбора одежды

можно легко избежать. Родителям и детям стоит только прислушаться к мнению

друг друга, чтобы понять и признать аргументы каждой из сторон.

Именно в средней школе ребенок начинает формироваться как личность. Он

активно составляет мнение обо всем, что происходит вокруг него. Разумеется,

этот сложный процесс сопровождается противоборством различных, часто противоположных, стремлений. Дело в том, что выбор одежды для подростка –

это первый шаг к утверждению себя в обществе. Родители не должны мешать

этому процессу, если они хотят воспитать человека уверенного, смелого,

чувствующего себя во «взрослом» мире, как рыба в воде. Не стоит мешать

сыну, который предпочитает носить мешковатые балахоны с рок-символикой и

широкие штаны вместо изящных стильных жилеток и деловых брюк.

В компании его друзей именно такие «шмотки» будут оценены по достоинству,

помогут повысить «рейтинг» привлекательности. Не препятствуйте дочери

выбирать в магазинах кофточки ярких цветов и броские украшения. Ее

подруги будут пунцоветь от зависти при виде таких аксессуаров.

Не мешайте ребенку экспериментировать с разными стилями, примерять

необычные вещи.

Поверьте: пройдет всего пара лет и все эти штаны и кофточки окажутся на

самом дне шкафа.

Вместе с тем, не забывайте, что это период формирования эстетического вкуса

и выбора стиля.  Разумеется, ваша роль очень важна. В частности, заботливой

маме стоит мягко объяснить дочери недопустимость глубоко

декольтированных блузок или брюк с чересчур заниженной талией. Мало того,

что такая одежда не соответствует деловому школьному стилю и попросту

вульгарна, так еще и может представлять реальную угрозу безопасности

молодой девушки.

Если предпочтения школьника в одежде ограничиваются выбором эпатажной

одежды – это полбеды. Как же быть с подростками, не желающими одеваться

по погоде? С девушками, которые зимой пытаются носить все те же брючки с заниженной талией. С юношами, которые до последнего сопротивляются

попыткам родителей облачить их в зимние пуховики, ненавидят штаны с

начесом, презирают любые шапки.

Первое, что можно порекомендовать родителям – это отказаться от

самостоятельной покупки одежды. Лучше всего пойти в магазин вместе,

предварительно обсудив предпочитаемые модели одежды. Можно

поинтересоваться у ребенка, какие марки и бренды котируются в его классе

(узнаете много нового!) и затем выбирать демисезонную и зимнюю одежду

именно этих фирм.

Если ребенок наотрез отказывается носить теплую одежду, родителю ничего

не остается, как пойти на компромисс. В любимые сыном тонкие осенние

ботинки зимой можно положить плотные войлочные стельки. Вместо

утепленного джемпера и подштанников – предложить подростку тонкое и

удобное термобелье. В общем, стоит проявить смекалку – и компромисс в

споре об осенне-зимней форме одежды будет найден.

Для родителей проблема выбора одежды для ребенка обостряется строгостью

школьного дресс-кода или требованием носить форму. Особая «учебная»

одежда положительно влияет на усидчивость детей, их дисциплинированность.

Если в школе, где учатся ваши дети, принят строгий дресс-код, то важно

обратить внимание на удобство школьной формы. Она должна быть сшита из натуральных тканей, не стеснять движений. Если форма будет удобной и не

уродливой – конфликтов о том, в чем ходить в школу, не возникнет.

И всегда помните: в любом споре об одежде с подростком – вам, как родителю,

зрелому и опытному человеку, следует понять аргументацию вашего ребенка.

Понять, что им движет и как убедить его, что выбор другой (более «приличной» или теплой) одежды – не  отступление от собственных убеждений, не поражение в

войне за независимость взглядов – а достойное и по-настоящему «взрослое»

решение. Хотя школьную форму на государственном уровне отменили в

1992 г., более половины россиян, имеющих детей школьного возраста, хотели,

чтобы по всей стране школьники одевались одинаково. В частности, они

считают, что школьная форма дисциплинирует, дает возможность осознать

себя учеником и членом коллектива. Многие считают, что это поможет

избежать социальных разногласий, уравняет детей из бедных и богатых семей.

Другие, вспоминая себя в школьные годы, утверждают, что форма помогает

настроиться на работу и дети будут больше внимания уделять учебе.

Но немало нашлось и тех, кто выступил против возвращения к устаревшим

традициям. По их мнению, дети имеют право где угодно открыто

демонстрировать свои пристрастия в одежде, а школьная форма – это

вчерашний день. Впрочем, были среди них и те, кто просто побоялся, что на

форму для ребенка придется прилично потратиться, а так, мол, "оденет

что есть".

Самыми ярыми приверженцами введения школьной формы оказались

руководители общеобразовательных учреждений и учителя. Для большинства

же учеников очень важным является свобода выбора, проявление "своей индивидуальности". Поэтому наиболее приемлемым считается вариант гибкого

выбора школьной формы с разнообразием цветовых гамм и фасонов.

Специалисты по детской психологии считают, что в школьной форме все-таки

больше плюсов, чем минусов. Во-первых, стандарт одежды воспитывает

чувство принадлежности к школе и гордости за нее. Если в вашей школе нет

единой формы для всех, например, в каждом классе учителя, родители и дети

сами выбирают, в чем ходить учащимся, - такую ситуацию тоже легко

обернуть в свою пользу. Пусть ваши ученики гордятся своей принадлежностью

к классу и тем, что они носят особенную форму.

Второй несомненный плюс школьной формы состоит в том, что она несколько

смягчает видимые признаки социального расслоения среди детей и подростков,

хотя, конечно, скрыть эту разницу никакая форма не в силах. Есть еще обувь,

косметика и парфюмерия, ювелирные украшения, мобильные телефоны и т. д.

И дети из более состоятельных семей всегда найдут способ подчеркнуть свой

социальный статус.

Еще один плюс школьной формы - это ее дисциплинирующее воздействие.

Ребенок со школьной скамьи привыкнет носить одежду к месту и ко вре­мени.

Какой бы дизайн ни придумали модельеры для школьной формы, этот дизайн

в любом случае будет строгим и деловым, не допускающим вольностей и не отвлекающим учеников от основного занятия – изучения школьной программы.

Дети должны с детства привыкать к тому, что костюм – это нечто большее,

чем просто одежда. Это - средство коммуникации. От того, как ты выглядишь,

зависит, как с тобой будут общаться окружающие.

Нынешняя молодежная мода часто пугает: сочетание ярких кричащих цветов,

обнаженная поясница, джинсы, обтягивающие до предела... Девочки носят

мини-юбки и брюки на бедрах, из-под которых непременно видно нижнее

белье, мальчики ходят с развязанными шнурками на кроссовках.

Мнение врачей

Пояснично-крестцовая область и нижняя часть живота - зоны, где

сосредоточены нервы и сосуды, обеспечивающие функционирование почек,

мочевого пузыря, органов половой системы, спинного мозга. Длительное их переохлаждение приводит к раздражению нервных окончаний и спазму

сосудов.

Нарушенное кровоснабжение одновременно с переохлаждением - мощный

стрессовый фактор для организма в целом. При ношении узкой одежды,

особенно джинсов, происходит резкое ухудшение кровотока в области таза,

затруднение венозного и лимфатического оттока. Как следствие - застой крови

в малом тазу, нарушение нормального функционирования органов половой

системы, мочевого пузыря, кишечника. Таким образом, одежда ребенка должна быть прежде всего безопасной для здоровья.

Ученик нуждается в уважении к собственной личности, а выбор стиля одежды

для школьников исходит из такого уважения. Поддерживая в школе культуру

стиля в одежде, учитель должен показать, что уместно носить в классе, а что

нет. И, возможно, подросток не будет вести себя вызывающе. А учителя,

используя в своей одежде, например, галстук, косынку или брошь в тон

костюмам детей, тем самым подчеркнут свое уважение к детям и

к общешкольной культуре.

Сегодняшние производители предлагают довольно широкий выбор фасонов

в различных коллекциях школьных форм. Например, для девочек это могут

быть юбки двух-трех, а у некоторых фирм и пяти-семи фасонов, несколько

вариантов сарафанов, жилетки (трикотажные и тканевые), брюки и бриджи,

пиджаки также предлагаются в ассортименте.

При всем этом школа не вводит почти никаких ограничений на блузки,

кофточки и рубашки, за исключением того, что они не должны быть кричащих

расцветок или вызывающе вульгарных фасонов.

Многим имиджмейкерам, которые занимаются разработкой школьных стилей,

приходится сталкиваться с мнением о том, что школьная форма - это неудобно

и неуютно. Но стилисты уверяют, что неудобство возникает только поначалу,

а когда привыкаешь, приходит чувство стиля, ведь деловые костюмы во

взрослой жизни придется носить регулярно.

Кроме того, чтобы устранить ощущение неудобства, дизайнеры школьной

формы разработали очень красивую и удобную школьную одежду:

плиссированные юбки, пиджаки, сарафаны, блузки с кружевными манжетами

и модными воротничками, трикотажные безрукавки, жилеты на пуговицах и

молниях.

Самой большой европейской страной, в которой принята школьная форма,

является Великобритания. Во многих ее бывших колониях форма не была

отменена и после независимости, например в Индии, Ирландии, Австралии,

Сингапуре и Южной Африке.

Во Франции единая школьная форма существовала с 1927 по 1968 г.

В Польше -до 1988 г.

В Германии нет единой школьной формы, хотя ведутся дебаты о ее введении. В некоторых школах ученики могут участвовать в разработке школьной одежды.

Что характерно, даже во времена Третьего Рейха школьники не имели единой

формы.

В США и Канаде школьная форма введена во многих частных школах.

В государственных школах единой формы нет, хотя в некоторых из них

существуют правила ношения одежды (dress code).

На Кубе форма обязательна для всех учащихся школ и высших учебных

заведений.

Для большинства средних и старших школ Японии школьная форма считается

обязательной. В каждой школе она своя, но на самом деле вариантов не так уж

много. Для мальчиков это обычно белая рубашка и темные пиджак и брюки,

для девочек - белая рубашка, темные пиджак и юбка или же сейлор фуку –

"матросский костюм". К форме обычно относится еще и большая сумка или

портфель. Школьники начальных классов, как правило, одеваются в обычную

детскую одежду.

Решение о введении школьной формы закону не противоречит. Но если

ребенку, пришедшему на занятия в джинсах, отказали в конституционном праве на образование, он может подать стандартную жалобу в прокуратуру или суд на

действия должностного лица, ущемляющие законные интересы и права

граждан. Однако в негосударственной школе, с которой родители заключают

договор и берут на себя обязательство выполнять ее устав и соблюдать правила внутреннего распорядка, данная ситуация рассматривается по-другому.