- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Краткосрочная образовательная практика «Удивительные шляпы»
Данный КОП не требует больших затрат. Для его реализации потребуется бросовый материал (газеты больших размеров), желание и умение детей.
351
0
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Детский сад № 36»
614068, г.Пермь , ул.Луначарского, 122 а.
ПРИНЯТО: УТВЕРЖДЕНО:
На заседании приказом заведующего
Педагогического совета ДОУ _____________И.Б.Ереминой
Протокол № ____
“ ” ______ 2019 года “ “ _______________ 2019 года
Образовательная программа краткосрочных образовательных практик технической направленности «Удивительные шляпы»
для детей 5-7 лет
(срок реализации программы: 2 занятия)
Составила:
Харченко Татьяна Егоровна,
инструктор по физической культуре
г. Пермь, 2019 г.
Содержание
Аннотация для родителей (4-5 предложений; основная идея доступная для понимания, четко и лаконично сформулированная) | Конструирование из бумаги – один из излюбленных видов детской деятельности. Отличительной особенностью такой деятельности является самостоятельность и творчество. Как правило, конструирование завершается игровой деятельностью. Созданные поделки и предметы дети используют в сюжетно-ролевых играх, в играх-театрализациях, в повседневной жизни, ознакомлении с окружающим миром. Так, последовательно, шаг за шагом, в виде разнообразных игровых занятий дети развивают свои конструкторские навыки, у детей развивается умение пользоваться схемами, инструкциями, чертежами, развивается логическое мышление, коммуникативные навыки. Данный КОП не требует больших затрат. Для его реализации потребуется бросовый материал (газеты больших размеров), желание и умение детей. |
Цель и задачи КОП | Цель: Обучение детей конструированию разных бумажных шляп, используя схемы выполнения работы. Задачи:
|
Количество часов КОП (встреч) | 2 |
Максимальное допустимое количество участников | 10 |
Перечень материалов и оборудования для проведения КОП | оборудование: газеты (большого размера), ножницы с тупыми углами, простые карандаши; |
Предполагаемые результаты (четкие и понятные, измеримые) |
|
Тематический план
№ | Тема встречи | Основные задачи встречи | Содержание встречи |
1. | “Удивительный мир оригами” | 1.Решение проблемной ситуации: На улице жарко, а у нас нет головного убора. Чем мы можем его заменить? 2.Знакомство с разными видами бумажных шляп. 3.Обсуждение материала, из которого сделаны шляпы (газета, бумага, картон). 4.Примерка и выбор понравившейся шляпы. 5.Повторение символов и обозначений оригами. 6.Изучение схемы ПИЛОТКИ из газеты 7.Изготовление ПИЛОТКИ из газеты по схеме. 8.Обсуждение выполненной работы. | Проблемная ситуация: “Сегодня такой жаркий день, а у вас нет головного убора. Чем мы можем его заменить” Практическая деятельность: Решение проблемной ситуации. Знакомство с разными видами бумажных шляп, с материалами, из чего они изготовлены. Примерка понравившейся шляпы. Изготовление ПИЛОТКИ из газеты. Подвижная игра “Найди свою пилотку”. |
2. | “Мы – ученики Мастера Шляпных дел” | 1.Познакомить детей со схемой ШАПКИ КОРАБЛИК из бумаги. 2.Продолжать обучать детей чтению схем. 3.Продолжать учить детей выполнять работу последовательно, используя схему. 4.Изготовление ШАПКИ КОРАБЛИК согласно схеме. 5.Учить детей работать самостоятельно. 6Воспитывать выдержку, терпение, организованность, желание доводить начатое дело до конца. | Игровая ситуация Игровое задание “Шляпа КОРАБЛИК для лучшего друга”. Практическая деятельность Изучение схемы ШАПКИ КОРАБЛИК. Подготовка рабочего места. Повторение символов и обозначений оригами. Изготовление ШАПКИ КОРАБЛИК из газеты, последовательно выполняя работу, следуя предложенной схеме. Эстафета “Чья команда самая быстрая” (бег до ориентира в шапке кораблик на голове.)”. |
Формат содержания встреч:
рассматривание предмета,
рассматривание и изучение схем,
метод наблюдения (показ способов и приемов выполнения работы),
метод демонстрации,
словесный метод (рассказ, объяснение и беседа).
практический (самостоятельная работа детей)
Список литературы:
И.В.Новикова. Конструирование из бумаги в детском саду. - М: Академия Развития. 2008 год.
Г.И. Перевертень. Самоделки из бумаги. - М: Просвещение. 1983 год.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
1 занятие КОПА “В гости к Мастеру Шляпных дел”
Задачи:
Знакомство с разными видами бумажных шляп.
Обсуждение материала, из которого сделаны шляпы (газета, бумага, картон).
Примерка и выбор понравившейся шляпы.
Повторение символов и обозначений оригами.
Изучение схемы ПИЛОТКИ из газеты.
Изготовление ПИЛОТКИ из газеты по схеме.
Обсуждение выполненной работы.
Материал | Проблемная ситуация | Практическая деятельность | Схема | Результат |
Образцы разных бумажных шляп. Газеты большого размера. Ножницы. Простой карандаш. Схемы. | “Сегодня такой жаркий день, а у вас нет головного убора. Чем мы можем его заменить?... Я вам помогу.” | Решение проблемной ситуации. Знакомство с разными видами бумажных шляп, с материалами, из чего они изготовлены. Примерка понравившейся шляпы. Изготовление ПИЛОТКИ из газеты. Подвижная игра “Найди свою пилотку”. |
|
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
2 занятие КОПА “Мы – хорошие ученики Мастера Шляпных дел”
Задачи:
Познакомить детей со схемой ШАПКИ КОРАБЛИК из бумаги.
Продолжать обучать детей чтению схем.
Изготовление шапки КОРАБЛИК из бумаги.
Продолжать учить детей выполнять работу последовательно, используя схему.
Учить детей работать самостоятельно.
Воспитывать выдержку, терпение, организованность, желание доводить начатое дело до конца.
Материал | Игровая ситуация | Практическая деятельность | Схема | Результат |
Образец ШАПКИ КОРАБЛИК. Газеты большого размера. Ножницы. Простой карандаш. Схемы. | Игровое задание “Шляпа КОРАБЛИК для лучшего друга”. | Изучение схемы ШАПКИ КОРАБЛИК. Подготовка рабочего места. Повторение символов и обозначений оригами. Изготовление ШАПКИ КОРАБЛИК из газеты, последовательно выполняя работу, следуя предложенной схеме. Эстафета “Чья команда самая быстрая” (бег до ориентира в шапке кораблик на голове.)”. | |
|
ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
“Истоки творческих способностей и дарования детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие с орудием труда, чем сложнее движение, необходимое для этого взаимодействия, тем глубже входит взаимодействие руки с природой, с общественным трудом в духовную жизнь ребенка. Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок” В.А.Сухомлинский
Предлагаю для детей старшего дошкольного возраста КОП технической направленности“Удивительные шляпы”, цель которого: обучение детей конструированию разных бумажных шляп, используя схемы выполнения работы.
Результаты детей, при посещении краткосрочной образовательной практики “Удивительные шляпы”:
овладение техникой оригами;
умение самостоятельно изготовить головной убор из подручного материала;
умение действовать со схемами;
умение выполнять работу поэтапно;
умение доводить начатое дело до конца;
умение работать в команде и самостоятельно;
умение найти альтернативу головному убору в знойный день;
желание детей самостоятельно и с друзьями изготавливать шляпы из газет, применять их в повседневной жизни и игре.
Взаимообучение: взрослый – ребенок, ребенок – взрослый, ребенок – ребенок.
Данный КОП не требует больших затрат. Для его реализации потребуется бросовый материал (газеты большого размера), желание и умения детей.
АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЁТ
по реализации краткосрочной образовательной практики “Удивительные шляпы”
ОПИСАНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ КОП “Удивительные шляпы”
Сроки реализации – 23.06.2022, 24.06.2022 г.г.
Задачи:
Научить детей складывать шляпы из бумаги, последовательно выполняя задания согласно предложенной схеме.
Продолжать учить читать и пониманию схемы.
Развивать мелкую моторику рук, тренировать мышление и воображение ребенка.
Участники спортивного праздника:
Количество занятий: 2.
Количество детей, участвующих в КОП: 10 человек.
Возникшие трудности в ходе проведения КОП “Удивительные шляпы”: КОП “Удивительные шляпы” проводился на улице, на площадке группы. Трудность возникла из-за места проведения. Столов мало, разместиться было не удобно.
Результаты:
С интересом и желанием мальчики и девочки старшей группы № 12 посещали КОП “Удивительные шляпы”.
За время посещения КОП, дети научились мастерить из бумаги (газеты больших размеров) шляпы: “Пилотка” и “Кораблик”, рассматривать, читать схемы, объяснять и выполнять работу согласно предложенной схеме. Дети с желанием выполняли задание не только на занятиях краткосрочной образовательной практики “Удивительные шляпы” в саду, но и мастерили шляпы в детском саду в самостоятельной деятельности. Краткосрочная образовательная практика “Удивительные шляпы” реализовала все поставленные задачи.
Дальнейшие перспективы: Планируется расширить КОП “Удивительные
шляпы” новыми занятиями, используя схемы, предложенные детьми.
27 .06.2022
Инструктор по физической культуре /Т.Е.Харченко/
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/500860-kratkosrochnaja-obrazovatelnaja-praktika-udiv
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Учитель химии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- «Реализация предметной области «ОДНКНР» с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.