- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по теме «Пресмыкающиеся»
Тест по теме «ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ»
1. К пресмыкающимся относятся
А – жабы; Б – лягушки; В – змеи; Г – тритоны.
2. У ящерицы в отличие от лягушки есть
А – шея; Б – веки; В – кожа; Г – конечности.
3. Кожа ящерицы
А – голая; Б – влажная; В – чешуйчатая, сухая; Г – покрыта слизью.
4. В скелете пресмыкающихся в отличие от земноводных есть
А – позвоночник; Б – ребра; В – череп; Г – пояса конечностей.
5. Как у земноводных у пресмыкающихся есть
А – чешуйчатая кожа; Б – 8 шейных позвонков; В – третье веко; Г – клоака.
6. У некоторых пресмыкающихся в отличие от земноводных
А – сердце трехкамерное; Б – сердце двухкамерное; В – сердце четырехкамерное;
Г – 1 круг кровообращения.
7. По сравнению с земноводными у пресмыкающихся лучше развит мозжечок, что связано
А – с более сложными условными рефлексами; Б – с более сложными безусловными рефлексами; В – с большей подвижностью; Г – с более интенсивным дыханием.
8. У пресмыкающихся в отличие от земноводных
А – яйца более мелкие; Б – яйца не имеют оболочки; В – большой запас питательных веществ в яйце; Г – яйца развиваются в воде.
9. Кожистая оболочка защищает яйцо пресмыкающихся от
А – хищников; Б- перепадов температур; В – высыхания; Г – света.
10. К чешуйчатым пресмыкающимся относятся
А – крокодилы; Б – черепахи; В – змеи; Г – тритоны.
11. Змей содержат в питомниках для получения
А – яда; Б – кожи; В- мяса; Г – яиц.
12.Древние пресмыкающиеся вытеснили древних земноводных, так как
А – были крупнее; Б – имели ряд приспособлений к жизни в условиях сухого климата; В – были хищниками; Г – имели покровительственную окраску.
13. У ящериц, как и у тритонов, есть
А – когти; Б – 4 конечности; В - роговой покров; Г – хвост.
14. Пресмыкающиеся в отличие от земноводных могут жить в сухих, прогреваемых солнцем местах благодаря
А – развитой нервной системе; Б – развитию органов чувств; В – сухой коже с роговыми чешуйками; Г – заботе о потомстве.
15. Пресмыкающиеся считаются более высокоорганизованной группой по сравнению с земноводными, так как у них более сложное строение имеет
А – пищеварительная система; Б – выделительная система; В – нервная система;
Г – опорно-двигательная система.
Часть В. Выберите три правильных ответа из шести предложенных:
В1. У пресмыкающихся, в отличие от земноводных:
кожа покрыта роговыми чешуйками 2) дыхание с помощью легких
3) трехкамерное сердце 4) два круга кровообращения
5) дыхание с помощью кожи и легких 6) внутреннее оплодотворение
В2. Установите соответствие:
Признаки | Классы |
1) кожа голая 2) кожа покрыта роговой чешуёй 3) есть грудная клетка 4) размножаются в воде 5) развитие с метаморфозом 6) откладывают яйца на суше | А. Земноводные Б. Пресмыкающиеся |
В3. Укажите систематику ящерицы прыткой, начиная с вида:
1) Чешуйчатые 2) Животные 3) Хордовые 4) Прыткая ящерица
5) Пресмыкающиеся 6) Ящерицы 7) Зелёные ящерицы
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/500996-test-po-teme-presmykajuschiesja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание основ финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Теория управления образовательными системами»
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания математики
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.