Изложение текста-рассуждения с творческим дополнением «Благородная профессия»

РР Изложение текста-рассуждения с творческим дополнением

«Благородная профессия».

Цели: формирование умения строить рассуждение; формирование умения соотносить тезис и доказательство; формирование умения пользоваться языковыми средствами связи в рассуждении.

Формируемые УУД: произвольное и осознанное построение высказывания типа рассуждения.

Ход урока:

I. Орг. момент: Слайд 2. Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Работайте старательно,

Слушайте внимательно.

Невозможно без вниманья

Получить образованье!

II. Объявление темы урока. Постановка учебной задачи.

— Разгадайте ребус. Слайд 3.

(Доктор.)

— Какими словами можно заменить слово «доктор»? (Врач, человек в белом халате.)

— Что вы знаете о профессии врача? Расскажите.

— Прочитайте текст и предложения на полосках. Слайд 4. Какие задания нужно выполнить? (Озаглавить текст, составить текст и дополнить его.)

— Определите порядок выполнения заданий (№ 1). Слайд 5.

Дополнить текст. Составить текст. Озаглавить текст.

— В каком порядке будем выполнять задания? (1. Составить текст. 2. Дополнить текст. 3. Озаглавить текст.)

III. Составление и анализ текста.

— Какая часть текста дана полностью? (Вводная.)

— О чём в ней говорится? Какой вопрос задаётся?

— О чём пойдёт речь в основной части? (О том, какими качествами должен обладать человек, который работает врачом.)

— Достаточно ли в основной части только назвать качества, которыми должен обладать врач? (Нужно назвать качества и доказать, что они необходимы.)

— Что уже есть в основной части текста? (Названы качества.)

— Чем нужно дополнить основную часть? (Доказательствами.)

— Какой текст должен получиться? (Текст-рассуждение.)

— Прочитайте вопрос урока. (Как строится текст-рассуждение?)Слайд 6.

— Выполните задание 2. (Варианты выполнения: самостоятельно или в паре.) Слайды 7-9.

— Подчеркните слова, которые связывают то, что доказывается, с доказательством (№ 3). Слайд 10.

— Прочитайте текст, который составили. Докажите, что это текст-рассуждение (№ 4).

— Как понимаете слово «эпидемия»? Слайд 11.

— Какие синонимы можно подобрать к слову «смелый»?

— Объясните значение слова «самоотверженность».

— В какой форме составлено утверждение и доказательство в последней части текста?

(В форме вопроса.)

IV. Физ. минутка. Слайд 12.

V. Обсуждение вариантов творческого дополнения текста. Подбор заголовка к тексту.

— О каких качествах врача вы ещё хотели бы сказать? Слайд 13. Подумайте и напишите (№ 5).

— Что предлагается сделать в задании 6? Слайд 14. (Составить часть текста об одном из этих качеств и доказать, что оно необходимо врачу.)

— Расскажите друг другу, как вы дополните текст. (Выполнение задания в паре.)

— Напишите составленную часть.

— Какое дополнение ещё необходимо в этом тексте? (Нужно составить заключительную часть.)

— О чём сначала предлагается подумать в задании 7? Слайд 15. (Об основной мысли текста.)

— Почему перед составлением заключительной части нужно определить главную мысль текста? (Заключительная часть должна выражать или подчёркивать основную

мысль.)

— Какова основная мысль этого текста? (Врач — важная и нужная людям профессия. Врач — трудная, но благородная профессия. И т. п.)

— Какие слова можно использовать для связи заключительной части с основной? (Вот, да, какая и др.)

— Что ещё в тексте может отражать основную мысль? (Заголовок.)

— Подберите заголовок. Обоснуйте свой выбор (№ 8). Слайд 16.

VI. Орфографическая подготовка (№ 9). Слайд 17.

— Вставьте в слова пропущенные буквы.

Бл..г..родная пр..фе..ия, к..ч..ствами, стр..дания, пр..ход..тся, и..ти, св..репствует, ..пидемия, з..разиться, сам..тверже..ость.

— Запишите дату и название изложения. Слайд 18.

VII. Перечитывание текста и запись изложения (№ 10). Слайд 19.

VIII. Итог урока (№ 11). Слайд 20.

— Расскажите, как построили текст-рассуждение.

IX. Рефлексия. Слайд 21.

На уроке я работал(а) …

Я понял(а), что …

Я похвалил(а) бы себя…

Было трудно…

Хорошо вы потрудились,

Вам пора и отдыхать.

Переменку веселитесь

И начнем урок опять.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/501407-izlozhenie-teksta-rassuzhdenija-s-tvorcheskim