- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игра «Математический поезд»
На каждой станции учащиеся находятся определенное время. По сигналу они покидают станцию и переходят на другую. На каждой станции есть дежурный, который раздает задания, объясняет что надо делать, следит за порядком и ведет протокол своей станции для каждой команды.
Пока команды на станции выполняют свои задания, их болельщики тоже могут внести в копилку своей команды определенное количество очков. Для этого они должны решать занимательные задачи, отгадывать загадки, слушать рассказы - головоломки и решать их.
Дежурные по станции фиксируют результаты команды в специальном протоколе. А начальник поезда подводит общий итог.
Чтобы игра проходила интересно, живо, необходимо ее правильно и красиво украсить. В начале игры слышен стук колес поезда, звучит песня про поезд, начальник поезда переводит команды со станции на станцию по свистку. На каждой станции должны быть занимательные атрибуты. Например, на станции «Рыболовная» должно быть озеро, в котором плавают красивые рыбки. А члены команды ловят этих рыбок необычными удочками. И, конечно, в конце игры команда - победительница должна быть награждена красочной грамотой.
270
1
Игра «Математический поезд»
Цели и задачи:
развитие интереса к математике;
развитие логического мышления, быстроты реакции, внимания;
воспитание чувства ответственности, коллективизма и взаимопомощи.
Перед началом мероприятия проводится линейка. Команды выстраиваются во главе с капитаном. Ему прикалывают эмблему машиниста и выдают путевой лист, по которому команда совершает путешествие.
Объясняют условия игры. По сигналу команды расходятся по своим станциям. Время пребывания на каждой станции 5 минут. По сигналу команда переходит на следующую станцию. За временем следит начальник станции – старшеклассник.
Путевой лист делается следующим образом. На первой странице пишут, какой команде выдан путевой лист и указывают порядок прохождения станций (для каждой команды он различный). По мере того, как команда прибывает на ту или иную станцию, дежурный по станции заполняет путевой лист.
I станция «Игровая»
На столе у дежурного много различных головоломок . По сигналу каждый член команды собирает выбранную головоломку, показывает ее дежурному, затем берет следующую. За каждую собранную фигуру начисляется очко. Общее число очков, заработанных на этой станции, дежурный записывает в путевой лист команды.
II станция «Угадай – ка »
Пассажиры математического поезда получают карточки с задачами. За каждую задачу присуждается определенное число очков. Оно записано на другой стороне карточки.
III станция «Светофор»
Задачи написаны на разноцветных кружках, которые соответствуют числу очков за задачу. Если задача на красном кружке, то за нее начисляют 6 очков, если на желтом кружке – 4 очка, а если на зеленом – 2 очка.
IV станция «Рыболовная»
Учащимся предъявляются задачи, которые сделаны на карточках в виде рыбок. С одной стороны карточки написано условие задачи, с другой – указана масса рыбки. Если рыбка весит 100г., то за решение задачи присуждается 1 очко, 200г – 2 очка и т.д. до 10 очков.
V станция «Эрудит»
Здесь команде предлагается разгадать кроссворд. За каждое угаданное слово - 1 балл. В конце начальник станции суммирует баллы за разгаданные слова и общее число очков записывает на маршрутном листе.
VI станция «Поэтическая»
Команды придумывают четверостишия на заданные рифмы. За каждое четверостишье начисляется 1балл
VII станция «Веселая»
На эту станцию все команды приходят одновременно. Пока жюри подводит итоги на основании путевых листов, команды показывают номера художественной самодеятельности, приготовленные заранее. После этого небольшого концерта жюри объявляет итоги.
Пока команды заняты на каждой станции, их болельщики тоже принимают участие в состязании. Для них подготовлены занимательные задачи, загадки, рассказы – головоломки. Успешно справляясь с заданиями, болельщики приносят дополнительные очки своей команде.
Приложение №1
Путевой лист команды
Станция | Прохождение по станции | Количество баллов |
«Игровая» | ||
«Угадай – ка» | ||
«Светофор» | ||
«Рыболовная» | ||
«Эрудит!» | ||
«Поэтическая» | ||
«Веселая» |
Приложение №2
Итоговый протокол
Команда | Станции | Болельщики | Кол-во баллов | Место | ||||||
«Игровая» «Игровая» | «Угадай – ка» «Угадай – ка» «Угадай – ка» | «Светофор» | «Рыболовная» | «Эрудит» | «Поэтическая» | «Веселая» | ||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/501474-igra-matematicheskij-poezd
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Литература» по ФГОС СПО»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Содержание деятельности социального педагога образовательной организации»
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.