Рус сыйныфларында татар төркемнәре өчен уку дәресләренә эш программасы

Сыйныф

Хәрефләр саны

Сүзләр саны

Кычкырып уку

Эчтән уку

Кычкырып уку

Эчтән уку

1

85-95

-

20-25

-

Т/с

Дәрес темасы

Сәг. саны

Уку эшчәнлегенең төрләре

Предметара нәтиҗә

Универсаль уку гамәлләре (УУГ)

Шәхси үсеш-үзгәреш

Үткәрү вакыты

План

Факт

Әлифбагача чор (4 сәгать)

1.

Исәнме, мәктәп! Таныш булыйк! Сөйләм. Аралашу.

1

“Әлифба” дәрес-леге,аның автор-лары, рәссамы белән таныштыру.

Әлифба дәреслеге белән эшләргә, укыганда дөрес утыру кагыйдә-ләрен үтәргә өйрәнү.

РУУГ:“Әлифба”дәреслеге битләрендә ориентлашу.Уку мәсьәләсен куя белү. ТБУУГ:Сюжетлы рәсем буенча мәктәптәге иң беренче көн турында кечкенә хикәя төзеп сөйләү. КУУГ:Сорау кую һәм аларга җавап бирү.

Уңай мо- тив туды- ру. Уку теләген булдыру.

1 нче атна

2.

Җөмлә. Текст. Син әкиятләр беләсеңме? Предметны белдерүче сүзләр.

1

Сюжетлы рәсем бу-енча сөйли, тыңлый белү,үз фикерләрен әйтергә өйрәнү. Рәсемнәр буенча кечкенә әкият эчтәлеген сөйләргә өйрәнү. Әкият геройлары турында белешмә бирү.

Рәсем буенча сурәтләү тексты төзергә,текстка исем бирергә,текстның төп фикерен таба белергә өйрәнү.

ТБУУГ:Тиешле мәгълүматны таба белү.

КУУГ:Үз фикереңне логик эзлеклелектә әйтә белү; иптәшләреңнең сөйләмен тыңлау,бәяләү.

Үз фике- реңне әйтү.

Башкалар-ны тыңлый белү, ип-тәшләрнең фикере белән исәпләшү.

2 нче атна

3.

Бәйләнешле сөйләм. Спорт мәйданчыгында. Эш-хәрәкәтне белдерүче сүзләр.

1

Текст турында белешмә бирү.Текст моделен үзләште-рүне камилләштерү.

Текст эчтәлеген тыңлау, рәсем белән эчтәлекне тәңгәлләштерү. Текст турында белешмә бирү. Тексттан җөмлә-ләрне аерып алу.

РУУГ:Укытучы куйган уку мәсьәләсен аңлау һәм үтәү.

ТБУУГ:Әйләнә-тирәдәге предметларны тикшерү,текст буенча җөмләләр төзеп сөйләү,мәктәп торм ышына кызыксыну уяту.

КУУГ: Уку әсбапларын белдергән сүзләрне гомумиләштереп әйтү. Бәйләнешле сөйләм күнекмәләрен камилләштерү.

3 нче атна

4.

Гаилә. Шәһәрдә. Билге белдерүче сүзләр.

1

Бәйләнешле сөйләм турында белемнәрне ныгыту.

Гаилә әгъзаларын белдергән кеше исемнәрен атый, билге белдерүче сүзләрне табып белергә өйрәнү.

РУУГ:Уку мәсьәләсен формалаштыру. ТБУУГ:Х.Халиковның гаилә турында шигыре белән танышу,сорауларга җавап бирү.

Үз гаиләңә карата уңай ка-раш, ихти-рам тәрби-яләү.

4 нче атна

Әлифба чоры (18 сәгать)

1.

Сузык һәм тартык авазлар. [а] авазы, Аа хәрефләре.

1

[а]авазы һәм хәрефе белән таныштыру, фонематик ишетеп аңлау күнекмәсен, тыңлый һәм ишетә белүне үстерү.

Авазны әйтергә, өйрәнелә торган авазның сүздәге урынын билгеләү, баш, юл хәрефен танырга өйрәтү.

РУУГ:Әйләнә-тирәдәге предметларны тану һәм әйтү.

ТБУУГ: [а]сузык авазы белән танышу,дә-реслектәге сюжетлы рәсемнән [а]авазы сүзнең бушында,уртасында,ахырында килгән сүзләрне табу.

Үз фикереңне белдерү.

5 нче атна

2.

[ә], [ы] авазлары; Әә, Ыы хәрефләре.

1

[ә]авазы һәм хәрефе белән таныштыру, фонематик ишетеп аңлау күнекмәсен, тыңлый һәм ишетә белүне үстерү.

Авазны әйтергә, өйрәнелә торган авазның сүздәге урынын билгеләү, баш, юл хәрефен танырга өйрәтү.

РУУГ:Уку хезмәтенә максат кабул итү һәм үтәү.

ТБУУГ: [ә]сузык авазы белән танышу,дә-реслектәге сюжетлы рәсемнән [ә]авазы сүзнең бушында,уртасында,ахырында килгән сүзләрне табу.

Үз гаиләңә карата уңай ка-раш, ихти-рам тәрби-яләү.

6 нчы атна

3.

[э], [и] авазлары; Ээ, Ии хәрефләре.

1

[э],[и]авазы һәм хәрефе белән таныштыру, фонематик ишетеп аңлау күнекмәсен, тыңлый һәм ишетә белүне үстерү.

Авазны әйтергә, өйрәнелә торган авазның сүздәге урынын билгеләү, схемага туры кил-гән сүзне укырга, әйтергә, ребус чишәргә өйрәнү.

ТБУУГ:Бурычларны үтәү өстендә эшләү осталыгын булдыру.Кроссвпрд чишү,тизәйткеч ятлау,табышмакның җавабын табу.

7 нче атна

4.

[у], [ү] авазлары; Уу, Үү хәрефләре.

1

[у],[ү]авазы һәм хәрефе белән таныштыру, фонематик ишетеп аңлау күнекмәсен, тыңлый һәм ишетә белүне үстерү.

Дөрес итеп аваз-ны әйтергә,таныш әкиятнең эчтәле-ген сөйләргә, ши-гырь,табышмак җавапларыннан [у],[ү]хәрефләре кергән сүзләрне табарга, тизәйткеч ятларга өйрәнү.

КУУГ: Сорау куя белү, җавап эзләү күнекмәләре формалаштыру.

8 нче атна

5.

[о], [ө] авазлары; Оо, Өө хәрефләре.

1

[о],[ө]авазы һәм хәрефе белән таныштыру, фонематик ишетеп аңлау күнекмәсен, тыңлый һәм ишетә белүне үстерү.

Бәйләнешле сөй-ләм төзергә, [о] һәм[ы] авазларын аера белергә өйрә-нү. Шигырь, мә-каль эчтәлекләрен үзләштерү.

КУУГ:Үз фикереңне аңлау һәм яклау күнекмәләрен формалаштыру.

9 нчы атна

6.

[н], [л] авазлары; Нн, Лл хәрефләре.

1

Тартык[н], [л]авазы, Л,л,Н,н хәрефләре. Сүзне”үстерү"һәм“үзгәртү” алымнары белән таныштыру.

Авазның сүздәге урынын билгел-әргә, кушылма-лар, иҗекләр, сүзләр укырга , бәйләнешле сөйләм төзергә, текстны тыңлап аңларга өйрәтү.

КУУГ: Сүз схемаларын уку.Бер авазы белән генә аерылып торган сүзләрне уку, мәгънәләренә төшенү.

10 нчы атна

7.

[м], [р] авазлары; Мм, Рр хәрефләре.

1

[м]авазы һәм М,м хәрефләре белән таныштыру,актив сүзлек запасын ба-ету,уку күнекмәлә-рен формалаштыру.

Рәсем буенча су-рәтләү хикәясе тө-зергә.Ачык,ябык иҗекләрне,сүзләрне.җөмләләрне укырга өйрәнү.

ТБУУГ:Кушылмалар таблицасы,иҗек калыпларын үзләштерү,җөмләләр уку.

11 нче атна

8.

[й], [ң] авазлары; Йй, ң хәрефләре.

1

[й], [ң] авазлары; Йй, ң хәрефләре белән таныштыру. Сүзләрне,җөмләләрне уку күнекмәлә-рен ныгыту.

Фикерне төгәл, дөрес, эзлекле итеп әйтергә, авазларны дөрес әйтеп укырга, сорауларга җавап бирергә,текстлар ятларга.

ТБУУГ:Текст өстендә эш, текст эчтәле-ген рәсем эчтәлегенә тәңгәлләштерү, милли үзаң формалаштыру.

12 нче атна

9.

Яя, Юю хәрефләре.

1

Я,Ю хәрефе белән таныштыру. Я,Ю хәрефе ике аваз ку-шылмасына билге булып йөрүен төшендерү, калын, нечкә булып укы-луын аңлату.

Кечкенә күләмле әкиятләрнең эчтә-леген сөйләргә, ю хәрефен танып укырга,билгеләр буенча табыш-макның җавабын табарга өйрәнү.

ТБУУГ: Татар халык әкиятенең эчтәлеген ачыклау,әкияттәге катнашучыларга үзенең мөнәсәбәтенңе белдерү.

Әхлак нор-маларын үзләштерү.

13 нче атна

10.

Ее хәрефләре. [д] авазы; Дд хәрефләре.

1

Е хәрефе ике аваз кушылмасына билге булып йөрүен төшендерү, калын, нечкә булып укы-луын аңлату.

Сюжет буенча бәйләнешле текст төзергә,е хәрефен укырга өйрәнү.

ТБУУГ: Сюжетлы рзсем эчтәлеген ачыклау.Рәсем буенча кечкенә күләмле хикәләр төзү осталыгы булдыру.

14 нче атна

11.

[т] авазы; Тт хәрефләре. Уку күнегүләре.

1

[т] авазы; Тт хәрефләре.белән таныштыру. Уку күнегүләре.

Текстны укырга өйрәнү.

КУУГ: Уку күнекмәләрен формалаштыру.

15 нче атна

12.

[з], [с] авазлары; Зз, Сс хәрефләре.

1

[з] авазы,Зз хәреф-ләре белән таныш-тыру.Уку күнекмә-ләре формалашты-руга, логик фикер-ләүне үстерүгә шартлар тудыру.

Кушылмалар белән сүзләр төзү,дөрес аңлап уку, текстлар белән эшләү күнекмәләрен булдыру.

КУУГ:Дөрес һәм аңлап уку күнекмәләре булдыру.Сорауларга дөрес җавап бирү.

16 нчы атна

13.

[гъ], [г], [къ], [к] авазлары; Гг, Кк хәрефләре.

1

[гъ], [г], [къ], [к] авазлары; Гг, Кк хәрефләре белән таныштырү.

Авазларны дөрес әйтергә ,текстлар-ны укырга,шәхси фикереңне әй-тергә,сүзләрне, текстларны орфо-эпик дөрес итеп укырга өйрәнү.

КУУГ: Сурәтләү текстларны төзергә өйрәтү, актив сүзлек запасын баету.

17 нче атна

14.

[в], [w], [ф] авазлары; Вв, Фф хәрефләре.

1

[в], [w], [ф] аваз-лары; Вв, Фф хә-рефләре белән та-ныштыру.Иҗекләп, дөрес сәнгатьле уку күнекмәләрен фор-малаштыруга шарт-лар тудыру,туган телне өйрәнүгә кы-зыксыну тудыру..

Авазларны дөрес әйтергә, текстлар-ны укырга,сүзләр-не, текстларны орфоэпик дөрес итеп укырга өйрәнү.

ТБУУГ”Ватан” төшенчәсен үзләштерү Сүз эченнән яңа сүзләр табу күнекмәләрен ныгыту.

Үз фикереңне яклый,дәлилли белү.

18 нче атна

15.

[б], [ж], [ш] авазлары; Бб, Жж, Шш хәрефләре.

1

[б], [ж], [ш] аваз-лары; Бб, Жж, Шш хәрефләре белән таныштыру. Текст-ның исемен, төп уен билгеләргә өй-рәтү. Актив сүзлек запасын баету.

Авазларны дөрес әйтергә,текстлар-ны дөрес укырга, куелган тема бу-енча үз фикереңне әйтергә өйрәнү.

КУУГ: Текст өстендә эшләү күнекмәләре булдыру.

19 нчы атна

16.

[җ], [ч] авазлары; Җҗ, Чч хәрефләре.

1

[җ], [ч] авазлары; Җҗ, Чч хәрефләре белән таныштыру. Өйрәнелгән аваз-ларны дөрес әйтеп, дөрес уку,логик фи-керләүне, хәтерне үстерү.Бәйләнешле сөйләм үстерү күнекмәләрен ныгыту.

Текстларны орфоэпик дөрес итеп укырга өйрәнү.

ТБУУГ: Туган як турында мәгълүматлылык булдыру. Рус халык әкиятләре турында белемнәрне ныгыту.

20 нче атна

17.

Ёё хәрефләре. [щ], [ц] авазлары; Щщ, Цц хәрефләре.

1

Ёё хәрефләре. [щ], [ц] авазлары; Щщ, Цц хәрефләре белән таныштыру.Бу хәреф кергән сүзләрне дөрес уку.

Казан вертолетлар һәм самолетлар төзү турында мәгълүмат бирү.

Казан вертолетлар һәм самолетлар төзү турында мәгълүмат булдыру.

21 нче атна

18.

ь, ъ хәрефләре. Р. Вәлиев “Әлифба”.

1

Тавышсыз хәрефләр белән таныштыру. Шигырьне уку һәм ятлау.

Аңлап,дөрес,сәнгатьле итеп,шигырьне ятларга өйрәнү.

ТБУУГ:”Әлифба”ның кеше тормышында тоткан ролен аңлату.

22 нче атна

Әлифбадан соңгы чор (1 сәгать)

1.

Г. Тукай “Туган тел”. “Универсиада авылы”. Р. Вәлиева “Иң матур җир”.

1

Г.Тукай иҗаты белән таныштыру.Универсиада турында белешмә бирү.

Аңлап,дөрес,сәнгатьле итеп, ши-гырьне ятларга өйрәнү.

КУУГ:Сәнгатьле уку күнекмәләрен формалаштыру.

23 нче атна

“Уку китабы” Р. Х. Ягъфәрова (10 сәгать)

1.

Р. Миңнуллин “Хәрефләр бәйрәме”, “Кояш”. . Г. Тукай “Әлифба”.

1

Шигырьләрнең төп уен билгәләү.Актив сүзлек запасын баету.

Аңлап,дөрес,сәнгатьле итеп, ши-гырьне ятларга өйрәнү.

КУУГ:Сәнгатьле уку күнекмәләрен формалаштыру.

24 нче атна

2.

Р.Вәлиева “Беренчеләр”. Дәрдемәнд “Балалар, әйдә мәктәпкә!”. Э. Шәрифуллина “Күзең күргәч”.

1

Әсәрләрне уку,сөйләм телен үстерү.

Эчтәлекне сөйләр гә, дөрес әйтергә, текстларны дөрес укырга, куелган тема буенча үз фикереңне әйтергә өйрәнү.

ТБУУГ:”Дөрес һәм аңлап уку күнекмә-ләрен булдыру..

25 нче атна

3.

Р. Бәшәр “Танышу”. Ш. Маннап “Ат нигә көлә?”. Сорауларга җавап.

1

Уку күнекмәләрен үстерү.Дөрес,аңлап,сәнгатьле,йөгерек уку күнекмәләрен формалаштыру.

Текстларны дөрес укырга, куелган тема буенча үз фикереңне әйтергә өйрәнү.

КУУГ:Сәнгатьле уку күнекмәләрен формалаштыру.

26 нчы атна

4.

Г. Тукай “Гали белән Кәҗә”, “Карлыгач”, “Бала белән Күбәләк”.

1

Г.Тукайның ши-гырьләрен уку һәм ятлау.Уку күнекмә-ләрен ныгыту.

Шигырьләрне сәнгатьле укырга өйрәнү.

ТБУУГ: Татар халкының бөек язучы Г.Тукай тормышы һәм иҗаты турында белем туплау.

27 нче атна

5.

Ш. Галиев “Танышмак өчен табышмак”. Р. Батулла “Әйлән-бәйлән уены”, “Аю Әппәс”.

1

Уку күнекмәләрен үстерү.Дөрес,аңлап,сәнгатьле,йөгерек уку күнекмәләрен формалаштыру.

Әсәрләрне дөрес, аңлап,сәнгатьле итеп укырга,тема буенча фикер-ләргә өйрәнү.

ТБУУГ: Укуга кызыксыну хисе тәрбияләү.

28 нче атна

6.

И. Туктар “Өлгер”. Л. Лерон “Супермалай”. Ш. Галиев “Светофорның өч күзе”.

1

Уку күнекмәләрен үстерү.Дөрес,аңлап,сәнгатьле,йөгерек уку күнекмәләрен формалаштыру.

Аңлап,дөрес,сәнгатьле итеп, ши-гырьне ятларга өйрәнү.

КУУГ: Текст өстендә эшләү күнекмәләре булдыру.

29 нчы атна

7.

Б. Рәхмәт “Яз килә”. Г Тукай “Яз”. Г. Сабитов “Кояшка эш күбәйде”.

1

Яз турында әсәрлә-ре белән танышты-ру.Шигырьнең төп идеясын билгеләү.

Аңлап,дөрес,сәнгатьле итеп, ши-гырьне ятларга өйрәнү.

ТБУУГ: Укуга кызыксыну хисе тәрбияләү.

30 нчы атна

8.

Г. Зәйнәшева “Бер атнада ничә көн?”, “Әниләр бәйрәме”.

1

Г. Зәйнәшева әсәрләре белән таныштыру.Уку күнекмәләрен камилләштерү.

Аңлап,дөрес,сәнгатьле итеп, ши-гырьне ятларга өйрәнү.

ТБУУГ: Укуга кызыксыну хисе тәрбияләү.

31 нче атна

9.

Халык авыз иҗаты. Мәкаль. Табышмак. Такмак. Бишек җырлары. Мәзәкләр.

1

Халык авыз иҗаты белән таныштыру. Сөйләм телен үсте-рү.

Татар халык аваз иҗаты белән таныштыру.

ТБУУГ: Төрле жанрдагы әсәр белән таныштыру

32 нче атна

10.

Халык әкиятләре. “Мактанчык каз”. “Кола ат”. “Шүрәле”.

1

Әсәрләрне уку,уку күнекмәләрен үстерү.Бәйләнешле сөйләмне үстерү.

Әкиятнең эчтәле-ген сөйләргә,об-разларга булган мөнәсәбәтне бел-дерергә өйрәнү.

ТБУУГ: Укуга кызыксыну хисе тәрбияләү.

33 нче атна