- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сказка «Рождественское приключение Смайлика в Царстве Интернет»
-История рождения его компьютерной версии
Автором компьютерного смайлика считается американский ученый Скотт Фалман из университета Карнеги-Меллон.
19 сентября 1982 года он написал электронное письмо, в котором предложил использовать смайлики, состоящие из двоеточия, тире и скобки, в объявлениях на информационной доске университета. Веселый смайлик предназначался для шуток, а грустный – для объявлений, которые шуточными не являлись.
- При он не был первооткрывателем в данном вопросе – еще до него использовать скобку как обозначение улыбки предлагал известный писатель Владимир Набоков в 1969 году в интервью журналу The New. York. Times «Я часто думаю, что должен существовать специальный типографский знак, обозначающий улыбку, — нечто вроде выгнутой линии, лежащей навзничь скобки. Именно этот значок я поставил бы вместо ответа на ваш вопрос»
-Не ставить смайлики уже стало считаться невежливым. Сообщения без смайликов заставляют многих людей задумываться о том, не в плохом ли настроении их собеседник и не обижен ли он чем-то.
- А я нашла интересную историю про смайлика!
-Здравствуйте, ребята, а почему вы такие грустные?
-Праздники закончились…. И нам стало скучно.
- Тогда отгадайте загадку.
Есть у радости подруга в виде полукруга.
На лице она живёт.
То куда-то вдруг уйдёт,
то внезапно возвратится.
Грусть-тоска её боится!
Что же это? (Улыбка.) А где мы встречаем улыбку.
- На лицах.
- А еще? (Показываю смайлик, прикладываю к лицу)
-А что представляет Смайлик?
-Смайлик представляет собой изображение счастливого улыбающегося лица, которое выражает различные эмоции.
-А я еще знаю, что в этом году смайлик отмечает юбилей
-История рождения его компьютерной версии
Автором компьютерного смайлика считается американский ученый Скотт Фалман из университета Карнеги-Меллон.
19 сентября 1982 года он написал электронное письмо, в котором предложил использовать смайлики, состоящие из двоеточия, тире и скобки, в объявлениях на информационной доске университета. Веселый смайлик предназначался для шуток, а грустный – для объявлений, которые шуточными не являлись.
-При он не был первооткрывателем в данном вопросе – еще до него использовать скобку как обозначение улыбки предлагал известный писатель Владимир Набоков в 1969 году в интервью журналу The New. York. Times «Я часто думаю, что должен существовать специальный типографский знак, обозначающий улыбку, — нечто вроде выгнутой линии, лежащей навзничь скобки. Именно этот значок я поставил бы вместо ответа на ваш вопрос»
-Не ставить смайлики уже стало считаться невежливым. Сообщения без смайликов заставляют многих людей задумываться о том, не в плохом ли настроении их собеседник и не обижен ли он чем-то.
- А я нашла интересную историю про смайлика!
-Кукую????
Сказка "Рождественское приключение Смайлика в Царстве Интернет"
В некотором царстве в некотором государстве жили, не тужили братья Смайлики. Днём они резвились на лесной полянке на берегу озера, а ночью спокойно спали в своих постельках.
Но вот однажды к озеру пришла красивая девочка. Она села на пенёк около воды и стала грустно смотреть на прекрасный блестящий предмет, который принесла с собой. Один из братьев, самый смелый и любопытный, решил подобраться поближе, чтобы рассмотреть это чудо. Он и не заметил, как очутился в виртуальном королевстве, которое все называли Интернет. Бедный Смайлик оказался в плену у Всемирной паутины и никак не мог выбраться на свободу. Долго колесил он по дорогам королевства, выполняя приказы короля Андроида и поручения принца Айфона. Он уже и не надеялся увидеться со своими милыми братцами, но…
Приближалось Рождество! В Интернете царила праздничная суета, и работы у маленького Смайлика прибавилось. Однажды его вызвал к себе принц Айфон и велел отнести рождественское поздравление прекрасному юноше Смартфону. Грустный и одинокий брёл наш Смайлик, вспоминая своих братьев и то весёлое время, когда они были вместе. Добравшись до места и передав поздравление, Смайлик несмело взглянул на юношу и замер от удивления. Рядом с прекрасным Смартфоном была та самая девочка, только теперь, глядя на Смайлика, она улыбалась. А рядом с ней Смайлик увидел своих милых братцев. Они бросились к нему и крепко его обняли. Ведь в Рождество сбываются самые заветные мечты. А они так мечтали быть вместе!
И теперь на дорогах виртуального королевства Интернет мы часто встречаем весёлых братцев Смайликов. Они всегда вместе. А вместе и работа кажется легче, и дороги кажутся короче.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/501595-skazka-rozhdestvenskoe-prikljuchenie-smajlika
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- «Методы, технологии и формы обучения географии по ФГОС»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.