Конспект урока в 3 классе «Закрепление материала по теме: Сложение и вычитание, табличное умножение и деление»

Урок-игра по математике «Учимся играя» 3 класс

Урок проходил в день открытых дверей в 3 классе.

Тема: «Закрепление материала по теме: сложение и вычитание, табличное умножение и деление. Решение задач»

Форма проведения: урок-игра

Цели:

совершенствование устных и письменных вычислительных навыков в пределах 100;

закрепление табличных случаев умножения и деления

развитие умения решать задачи; находить рациональное решение;

развивать интерес к предмету и логическое мышление учащихся;

развитие умения слушать вопросы и сосредотачивать внимание

развитие умения быстро отвечать на вопросы, выбирать правильный ответ,

рассуждать и объяснять свое решение;

развитие умения быстро отвечать на вопросы, выбирать правильный ответ,

рассуждать и объяснять свое решение;

развитие умения быстро отвечать на вопросы, выбирать правильный ответ,

рассуждать и объяснять свое решение;

развитие умения быстро отвечать на вопросы, рассуждать, объяснять свое решение.

Развитие умения работать в коллективе и слушать собеседника

Оборудование: компьютер, карточки,  магнитные доски, маркеры, музыкальные колонки.

Познавательные УУД

Развиваем умения ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи.

информация нужна для решения учебной задачи

Развиваем умения: ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая

информация нужна для решения учебной задачи

Регулятивные УУД

Самостоятельно планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной целью; находить способ решения учебной задачи.

Коммуникативные УУД

Использовать речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий при работе в паре, в группе в ходе решения учебно-познавательных задач.

Личностные УУД

Придерживаться этических норм общения и сотрудничества при совместной работе над учебной задачей.

1.Организационный момент.

Звучит фонограмма песни В. Шаинского "Дважды два четыре". Под музыку ученики делятся на две команды, вытаскивая жребий.

Внимание! Внимание! Приглашаем всех мальчишек и девчонок на весёлый праздник математики. Сегодня мы прово­дим математическую игру «Учимся играя».

А вот и наши команды:

I команда - «КВАДРАТ»,

II команда – «КРУГ».

Это лучшие математики, которые не унывают, быстро считают, хорошо решают задачи, любознательны, живут дружно и весело.   

Команды будут состязаться, в умении логически мыслить, применять смекалку и свои знания по математике. Будет много интересных и весёлых заданий. Чтобы выиг­рать в конкурсах, нужно быть вниматель­ными, находчивыми, активными и дружно работать в команде. Желаю вам успехов!

  У нас будет и третья команда – команда наших гостей (команда родителей). Команда «Эврика!»

2.Приветствие команд.

1 команда – наша команда - «Квадрат»

- наш девиз : У нашего «Квадрата»

                                                  Все стороны равны.

                                                  И наши все ребята

                                                  Дружбою сильны»

2 команда – наша команда – « Круг»

- наш девиз: Думай, пробуй и ищи,

Будет трудно, не пищи!»

3 команда – наша команда - «Эврика!»

- наш девиз: Пришёл, увидел и решил!

3. Разминка.

Сегодня у нас в гостях сказочный герой. А чтобы догадаться кто это, необходимо расшифровать слово.

2, 21, 18, 1, 20, 10, 15, 16 (шифр – А – 1 и т.д.)

Да, у нас в гостях – БУРАТИНО. (на доску повесить картинку). Вот, что он нам сейчас скажет.

(Буратино говорит: «Я буду умненький, благоразумненький»,

«Что б такое совершить, чтобы всех вас удивить».

Но сегодня мы с вами будем удивлять Буратино своими знаниями.

4. Устный счет ( примеры на доске, учащиеся считают на магнитных досках)

46-40=

7*10-1*23=

4*10-2*4=

24+42=

2+(10-8)*6=

5.Веселые задачки (устно задаю по очереди каждой команде)

1.Трое играли в шашки. Всего сыграли 3 партии. Сколько партий сыграл каждый? (2 партии)

2.На грядке сидят 6 воробьёв, к ним прилетели ещё 4. Кот подкрался и схватил одного воробья. Сколько осталось воробьёв на грядке? (ни одного)

3.Какую геометрическую фигуру носили на голове мужчины? (цилиндр)

4.Имя какой сказочной героини произошло от названия единицы измерения длины? (Дюймовочка – дюйм=2,54 см)

5.Какие геометрические фигуры дружат с солнцем? (лучи)

6.Какая геометрическая фигура нужна для наказания детей? (угол)

6.Математические ребусы (выдаем по 2 карточки)

Приложение 1

1команда – фигура: 1 треугольник. Вершина, луч.

2 команда – фигурка 1. Задача, диаметр.

3 команда(родители) – Знак, пять. Точка, восемь.

7.Конкурс «Реши задачку».

Команды решают задачи на карточках, проверяя их.

1 команда

1. В коллекции у Миши 23 марки с героями мультфильмов, 15 марок со спортивными машинами, а остальные марки с животными. Сколько у Миши марок с животными, если всего у него 88 марок? (50)

2. В летний полдень под сосной

Ёж нашёл сюрприз лесной:

Две лисички, пять опят

Под сосной в лесу стоят.

Сыроежки, все подружки,

По три в три ряда стоят,

На ежа они глядят.

Кто ответ нам дать готов:

Сколько ёж нашёл грибов? (16)

2 команда

1. Лена разместила в альбоме 16 наклеек с городами России, 21 наклейку с животными и ещё несколько наклеек с цветами. Сколько у Лены наклеек с цветами, если всего в альбоме 57 наклеек?

2. Во дворе были куры и овцы. Всего 3 головы и 8 ног. Сколько было кур и сколько овец? (2 курицы и 1 овца)

3 команда (команда родителей)

1. На выставке было представлено 50 картин. Из них 11 портретов, 23 пейзажа и несколько натюрмортов. Сколько натюрмортов было представлено на выставке?

2. Когда петух стоит на двух ногах, то он весит четыре килограмма. Сколько будет весить петух, если он встанет на одну ногу? (4 кг)

Дополнительное задание для родителей

Задача 1. У Буратино было пять целых груш, шесть половинок, да восемь четвертинок. Сколько всего груш было у Буратино? (10 груш)

Задача 2. Два отца и два сына разделили между собой поровну 300 рублей, причём каждый получил по 100 рублей. Как это могло случиться?

(это были дед, отец и сын)

Задача 3. На заборе сидели 8 птиц. Две сороки, воробей да шмель улетели. Сколько птиц осталось? (5 птиц, шмель не птица)

8.Конкурс капитанов «Геометрический турнир»(приложение 2)

Физкультминутка (музыкальное сопровождение): изобразите фигуру, которая содержится в названии команды.

9. Конкурс «Отгадай знак» (примеры написаны на доске)

Даны числа: 5,4,3,2,1. Поставить знаки так, чтобы ответы стали верными.

По одному примеру каждой команде.

1 команда 5…4…3…2…1=3 (5+4-3-2-1=3 ; 5-4+3-2+1=3)

2 команда 5…4…3…2…1=5 (5+4-3-2+1=5; 5-4+3+2-1=5)

3 команда 5…4…3…2…1=7 (5+4-3+2-1=7).

10.Конкурс «Числа в пословицах и поговорках»(выдать разрезанные пословицы)

Составить пословицы и поговорки. Назвать какие числа в них спрятались.

1 команда- У семи нянек дитя без глазу.

2 команда- Одна ласточка весны не делает.

3 команда- Конь о четырёх ногах и тот спотыкается.

Вспомнить, какие еще знаем пословицы и поговорки, где есть числа.

Старый друг лучше новых двух. Семь раз отмерь, один раз отрежь. Ум-хорошо, а два-лучше. Семь бед,один ответ. Два сапога-пара….

11. Конкурс «Математические загадки»

(устно, если остаётся время)

Отгадайте-ка, ребятки,

Что за цифра-акробатка?

Если на голову встанет

Ровно на три больше станет. (шесть)

2.Проживают в трудной книжке

Хитроумные братишки.

Десять их, но братья эти

Сосчитают всё на свете. (цифры)

3.Пять котят песок копают,

Три на солнце загорают,

Два купаются в золе.

Сколько всех? Скажите мне. (десять)

4.Мышка зёрна собирала,

По два зёрнышка таскала,

Принесла уж девять раз.

Каков мышкин стал запас? (2*9=18)

5. Пять зайчат сидят в углу,

Чистят репу на полу.

Насчитали 20 штук,

Как делить забыли вдруг.

Мамы с папой нет нигде…

Помогите им в беде! (20:5=4)

6. Дарит бабушка-лисица

Трём внучатам рукавицы:

«Это вам на зиму, внуки,

Рукавичек по две штуки.

Берегите, не теряйте».

Сколько всех? Пересчитайте. (2*3=6)

Учитель:

Вот закончилась игра,

Результат узнать пора.

Кто же лучше всех трудился

В игре нашей отличился?

Учитель:Ребята, сейчас жюри подведёт итоги. А мы с вами и вашими родителями выполним последнее задание.

Открываем учебники, с.53, №13,14. Выполняйте задания вместе с родителями.

Уважаемые гости. Сегодня мы много играли, учились, старались быть внимательными, быстрыми, старательными. Мы доказали, что любим математику. Все молодцы!

Слово предоставляется жюри. Подводим итоги.

Приложение 1

Команда 1

Команда 2

Команда 3

Приложение 2

Команда 1

Команда 2

Помоги белочке добраться до орешков

Команда 3

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/501634-konspekt-uroka-v-3-klasse-zakreplenie-materia