- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рекомендация о необходимости посещения кукольного театра
Рекомендация о необходимости посещения Кукольного театра.
Дорогие родители! Предлагаю обсудить одну очень важную и интересную тему: в каком возрасте нужно впервые приводить ребенка в театр? Как сделать так, чтобы первый поход в театр очаровал малыша, а не разочаровал? Как подготовить его к этому важному событию? У каждого на этот счет свой взгляд и мнение подкрепленное личным опытом, я хотела бы поделиться с вами очень любопытной статьей, посвященной именно этой теме.
"Все мы хотим, чтобы наши дети вырастали умными, добрыми, честными, талантливыми, целеустремлёнными, отзывчивыми, энергичными, трудолюбивыми, заботливыми и, по большому счёту, подготовленными к нелёгкой, но, чрезвычайно интересной и абсолютно неповторимой своей жизни. Единого мнения среди режиссёров и педагогов по поводу минимального возраста театрального зрителя не существует. Кто-то утверждает, что детям до 5 лет ходить в театр не стоит, а кто-то считает, что и в 2 уже - пора. Мне кажется, и те, и другие немного заблуждаются.
По-моему, 3 года – вот то, что нужно. В современном, сверхнасыщенном информацией обществе к 5 годам у ребёнка уже сформирован круг своих детских, дошкольных пристрастий, увлечений, интересов, представлений о мире. Получается, что для театра уголочка в сознании может и не остаться. К тому же, компьютерные игры, зрелищные, но бессмысленные и полные насилия фильмы, сугубо развлекательные телепрограммы отбивают способность и желание трудиться душой и мыслить самостоятельно.
Да-да, уважаемые родители, для того, чтобы сопереживать Зайчику и Ёжику, детям необходимы душевные траты, терпение и внимание так же, как они нужны вам, взрослым, чтобы трагедия Гамлета нашла отклик в вашем сердце.
В 2 года, а, тем более, раньше, ребёнок ещё не готов к сознательному восприятию внешнего мира. Его гораздо сильнее захватывает своё «я», ему ещё хочется только показывать себя, а не смотреть на других и на другое. Спектакль в театре длится от 45 - 60 минут, и у совсем маленьких детей, даже самых развитых, попросту не хватает внимания и сосредоточенности на всё представление. А ведь рядом сидят такие же мальчики и девочки, только чуть-чуть постарше. Они-то там, в сказке, но как же их отвлекает то, что малыши громко разговаривают, топают, гремят креслами, а тем более, плачут. И заплакать малыш может не оттого, что ему предъявят нечто ужасное со сцены, нет, что вы! Он заревёт оттого лишь, что в зале погас свет, вокруг много абсолютно незнакомых людей, да ещё откуда-то раздалась музыка. Зачастую этого бывает вполне достаточно для «вселенского горя».
Конечно же, к первому в жизни визиту в театр ребёнка необходимо подготовить. Хотя бы за неделю до этого начните ему рассказывать о театре вообще, своими словами, по-простому. Только, пожалуйста, не раскрывайте тайну театра, не говорите про актёров. На сцене нет «дядь» и «тёть» в костюмах или с куклами, на сцене есть образы, персонажи, герои сказок, живые Зайчики и Ёжики. Настанет время – и ребёнок поймёт сам что к чему, но сейчас для него всё должно быть «настоящее», иначе он разочаруется, не успев очароваться.
Теперь-то мы с вами прекрасно знаем, что чудеса существуют. А когда-то, давным-давно, каждый из нас, взрослых, поверил в чудо впервые!
Ближе к заветному дню определитесь, на какой спектакль вы пойдёте. Узнайте побольше о театре и спектакле и расскажите это ребёнку.
И помните – в воспитании не бывает мелочей. Чем ответственнее вы отнесётесь к понятию «Мой ребёнок и театр», тем легче, веселее, полезнее и интереснее окажется и Ваш первый совместный визит в театр, и все последующие.Ну, а совсем маленьким детям, конечно же, читайте книжки, показывайте хорошие, ИМЕННО ХОРОШИЕ, мультфильмы и старайтесь обсуждать с малышами "услышанное и увиденное ими."
Любите своих детей и приобщайте их к искусству!
2
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/501757-rekomendacija-o-neobhodimosti-poseschenija-ku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация социально-педагогического сопровождения обучающихся в системе СПО»
- «Государственные закупки в сфере образования»
- «Преподавание физической культуры в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Профессиональная деятельность воспитателя детского лагеря»
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- «Теоретические основы общей психологии»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.