Рабочая программа учебного предмета «Обществознание» 6 класс на 2022-2023 учебный год

Филиал

«Шингаринская средняя общеобразовательная школа»

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Троицкая средняя общеобразовательная школа

имени Героя Советского Союза А.Г.Котова»

Ковылкинского муниципального района Республики Мордовия

Рабочая программа

учебного предмета

«Обществознание» 6 класс
на 2022-2023 учебный год

п. Силикатный

1. Пояснительная записка.

Рабочая программа по обществознанию составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и на основе авторской программы Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Иванова, Н. И. Городецкой, Т.В. Коваль, А.И. Матвеева, Е.Л. Рутковской «Обществознание 6-9 классы».

Согласно Федеральному базисному учебному плану на изучение обществознания в 6 классе отводится 1 час в неделю, всего – 34 часа (34 учебные недели).

I. Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета «Обществознание» в 6 классе:

освоение обучающимися в ходе изучения учебного предмета специфических умений для данной предметной области, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, овладение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.

Предметные результаты изучения предметной области «Обществознание» должны отражать:

1) формирование у обучающихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закреплённым в Конституции Российской Федерации;

2) понимание основных принципов жизни общества, основ современных научных теорий общественного развития;

3) приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, для решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту обучающихся, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, возрастов и социальных групп;

4) формирование основ правосознания для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законодательством Российской Федерации, убежденности в необходимости защищать правопорядок правовыми способами и средствами, умений реализовывать основные социальные роли в пределах своей дееспособности;

5) освоение приемов работы с социально значимой информацией, её осмысление; развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процессам;

6) развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин.

В результате изучения курса «Обществознание» ученик 6 класса должен

Знать/понимать

• социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

• сущность общества как формы совместной деятельности людей;

• содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь

• описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

• сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

• объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы);

• приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

• оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения

Использовать приобретенные УУД в практической деятельности и повседневной жизни для:

• полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

• общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

• нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

• первичного анализа и использования социальной информации

II. Содержание учебного предмета «Обществознание» в 6 классе

Введение. Что изучает обществознание.

^{Глава I. Загадка человека (14 ч.)}

Принадлежность к двум мирам.

Что такое наследственность? Наследственность - биологическая сущность всех людей. Можно ли влиять на наследственность?

Работа с рубрикой «Учимся развивать своё любознательность»

Человек – личность. Что такое личность? Как быть интересной личностью

Индивидуальность – плохо или хорошо?

Индивидуальность определяет способности человека к деятельности, её успешность.

Отрочество – особая пора жизни человека.

Легко ли быть подростком? Отрочество – пора мечтаний.

Самостоятельность – показатель взрослости.

Всегда ли самостоятельность приносит пользу? Нужны ли сегодня рыцари?

Потребности и способности человека.

Виды потребностей и их характеристика.

Внутренний мир человека.

Уметь определять при помощи текста учебника, что составляет духовный мир человека. Эмоции.

Когда возможности ограничены…

Интересное слово «возможности». Ограниченные возможности: о том, какими они бывают, и тех, кто старается их преодолеть.

Как расширить границы своих возможностей.

Чтобы сотворить чудо.

Работа с рубрикой учимся взаимодействовать с людьми с разными возможностями.

Уметь - оцениватьповедение людей с точки зрения социальных и нравственных норм.

Мир увлечений.

Что такое свободное время? Что такое хобби?

^{Глава II. Человек и его деятельность. (10ч.)}

Деятельность человека.

«Птицу узнают по полёту, а человека по работе». «Пчела мала, да и та работает»

^{Жизнь человека многогранна (основные формы деятельности человека).}

Труд – основа жизни. Каким бывает труд. Что создаётся трудом? Как оценивается труд? Богатство обязывает.

Учение деятельность школьника.

Школьное образование. Учиться и научиться. Самообразование. Три уровня общего образования: начальное, основное общее, среднее общее.

Познание мира и себя.

Зачем нужна самооценка? Как познание себя и правильная самооценка помогают самосовершенствованию?

Работа с рубрикой «Учимся узнавать и оценивать себя»

Уметь решатьпознавательные и практические задачи в рамках изученного материала.

^{Глава III.Человек среди людей (10ч.)}

Отношения с окружающими.

Чувств - основа межличностных отношений. Виды межличностных отношений.

Работа с рубрикой «Жил на свете человек»

Уметь оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм.

Общение.

Что такое общение? Каковы цели общения?

Как люди общаются.

Главным средством общения является речь. Речевое и неречевое общение.

Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими.

Правила культурного общения и какие качества помогают ему.

Человек в группе.

Какие бывают группы? Кто может быть лидером?

О поощрениях и наказаниях.

Способы порицания и поощрения.

Отношения со сверстниками.

Почему люди, дети и взрослые, ценят дружбу и товарищество? Какой ты друг?

Конфликты в межличностных отношениях.

Как возникает межличностный конфликт? Причины конфликтов; ступени протекания конфликтов:

-возникновение конфликтной ситуации;

-осознание конфликта;

-проявление

Семья и семейные отношения.

Такие разные семьи. Семейные отношения. Конфликт поколений. Семейные традиции.

Контрольно-обобщающий урок по главе «Человек среди людей»

Уметь работать с КИМ разного уровня сложности.

III. Календарно - тематическое планирование учебного предмета «Обществознание » в 6 классе

«Обществознание» в 6 классе (34ч.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/502052-rabochaja-programma-uchebnogo-predmeta-obsche