- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Как помочь ребенку благополучно выйти из кризиса 3 лет?»
315
0
Консультация для родителей и педагогов «Основные задачи по развитию активной речи у детей раннего возраста»
Многие из понимаемых слов ребёнок в этом возрасте не в состоянии произнести из-за сложности звукового состава.
На начальном этапе работы нужно уделять невербальным формам общения-фиксации взгляда на лице взрослого, пониманию указательного и приглашающего жестов, выполнению жестового ритуала приветствия и прощания, объятиям, поцелуям как формам эмоционального общения.
Рассмотрим задачи по развитию активной речи у детей в возрасте от 1 месяца до 1 года.
1 месяц: Учить издавать отдельные звуки в ответ на разговор, развивать гуканье, гыканье (гы-ы. кхы)
2 месяца: Учить повторно произносить отдельные звуки, развивать гуление.
3 месяца: Вызывать у малыша ответные голосовые реакции- гуление (а-агу-агы,"перекликаться" с ребёнком,поддерживать произносимые им звуки.
4 месяца : Учить громко издавать звуки, улыбаться,гулить в ответ на обращённую речь. Обогащать звуковой состав гуления (мам. амм. тль,пль)
5 месяцев: Учить подолгу гулить. повторяя за взрослым гласные слоги и звуки. Развивать "певучее гуление"(длительно, нараспев произносить гласные звуки).
6 месяц : Вызывать первые слоги лепета: произносить однократно какой-либо один слог "ба", " ма", "па","да","на".
7 месяцев : Стимулировать ребёнка к повторению нескольких слогов лепета (" лепетных цепочек")- " ма-ма-ма", " па-па-па". Учить подолгу лепетать.
8 месяцев : Учить громко и чётко повторно произносить имеющиеся слоги (" лепетные цепочки") и вызывать новые слоги лепета( "да-да", " ди-ди", "та-та". " ти-ти")
9 месяцев : Учить подражать взрослому, повторять за ним слоги, которые уже есть в лепете ребёнка. Закреплять уже имеющиеся слоги, вызывать новые.
10 месяцев : Учить подражать взрослому, повторять за ним новые слоги, которых нет в лепете ребёнка. Разнообразить лепет новыми слогами.
11 месяцев : Учить произносить новые слоги- обозначения : " ав-ав"," дай", " на", " кис" и др.
12 месяцев : Учить легко подражать новым слогам. Произносить 5-10 облегчённых слов. в основном состоящих из одинаковых слогов ("ба-ба", " ля-ля, ма-ма"). Разнообразить первые лепетные слова.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/502130-konsultacija-dlja-roditelej-kak-pomoch-rebenk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- Цели и задачи введения в школьную программу курса «Семьеведение»
- «Преподавание физики и химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Методы и технологии в преподавании учебных дисциплин «Родной язык» и «Родная литература» в соответствии с ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание химии»
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.