Методическая разработка курса внеурочной деятельности «Мир вокруг меня»

№ п/п

Количество часов

Тема занятия

1.

4

Времена года.

2.

8

Животные и птицы.

3.

10

Человек и его среда обитания.

4.

5

Деревья, цветы, кустарники.

5.

4

Праздники.

6.

2

Итоговое занятие.

№ п/п

Дата

Тема занятия

Кол-во

часов

Содержание деятельности

1.

Вводное занятие. Экскурсия.

1

Экскурсия с целью определения тематики курса.

2.

Фрукты.

1

Расширять и закреплять знания о фруктах, расширять словарный запас по данной теме. Игра «Один – много», игра «Чей? Чья?», игра «Скажи наоборот».  Выучить стихотворение по теме.

3.

Овощи.

1

Расширять и закреплять знания об овощах, расширять словарный запас по данной теме. Игра «Большой – маленький». Отгадать загадки про овощи и выучить по выбору.

4.

Хлеб.

1

Рассказать детям о том, какое значение имеет хлеб, что хлеб надо беречь; как много людей разных профессий трудятся, чтобы у нас на столе появился хлеб; объяснить значение слов: выращивать, пахать, сеять, молотить, косить, убирать, жать, молоть, печь; рассмотреть хлебобулочные изделия, обратить внимание на вкус, запах, рассказать, из чего пекут хлеб; объяснить детям выражение «Хлеб — всему голова». Игра «Откуда хлеб пришел». Игра «Какой? Какая?» Выучить 2-3 пословицы о хлебе.

5.

Наше тело.

1

Расширять представления детей о частях лица и тела: брови, ресницы, нос, рот, глаза, уши, щеки, лоб, подбородок; голова, шея, руки, ноги, живот, спина, локти, колени, учить показывать  на себе, на кукле, на картинке. Отгадывать загадки о частях лица и тела, выучить по выбору.

6.

Осень.

1

Расширять и закреплять знания о времени года – осень. Чтение и обсуждение сказки «Почему листья осенью желтеют? »,. Выучить стихотворение по теме.

7.

Деревья.

1

Дифференцировать понятия лиственные – хвойные деревья, расширять представления о деревьях:  внимательно рассмотреть, какие у этих деревьев стволы, ветки, листья; показать гербарии с плодами и листьями этих деревьев, обратить внимание на изменение окраски листьев осенью. Игра «Назови лист», игра «Пересчет деревьев»), отгадывать загадки о деревьях, выучить стихотворение.

8.

Перелётные птицы.

1

Расширять и закреплять знания о перелетных птицах: внешний вид, отличительные признаки; объяснить, почему они называются перелетными, рассказать, куда и когда они улетают. Работа со сказкой «Почему птицы улетают в теплые края?» Игра «Узнай птицу по описанию»). Игра «Четвертый лишний»). Выучить считалку: Начинается считалка: на дубу — скворец и галка. Улетел домой скворец, и считалочке конец.

9.

Одежда.

1

Расширять и закреплять знания об одежде, обуви, головных уборах которую носят летом, осенью, зимой, весной. Чтение сказки «Как из елки платье сделали?», «Как появилась обувь?» Выучить стихотворение по теме.

10.

Дом и его части.

1

Расширить и закрепить знания о частях дома: балкон, окно, лифт, лест­ница,  объяснять их назначение, дифференцировать понятия многоэтажный – одноэтажный дом. Игра «Скажи наоборот»). Назвать строительные профессии, технику, работающую на стройке.Выучить стихотворение о строителях.

11.

Мебель.

1

Расширить и закрепить знания о предметах мебели: стол, стул, табурет, шкаф, кровать, диван, кресло, скамейка и их частях: ножки, крышка, ящик, тумба, сиденье, спинка. Рассказать детям о профессиях: столяр, плотник, краснодеревщик и какие инструменты используют в работе (молоток, рубанок, отвертка и т.д.) Игра «В мебельном магазине». Отгадать загадки по теме и выучить по выбору.

12.

Посуда.

1

Расширять и закреплять знания о посуде, ее видах и назначении. Игра «Четвертый лишний». Чтение сказки «Как появились столовые приборы», «Как делают посуду?» Выучить стихотворение по теме.

13.

Зима.

1

Расширять и закреплять знания о времени года – зима. Назвать признаки зимы: солнце греет мало; дни короткие, ночи длинные; холодно; земля, деревья, крыши домов покрыты снегом; деревья стоят голые; перелетные птицы улетели в теплые края; люди одеты в теплую одежду. Игра «Подбери признак». Чтение сказки «Почему снежинки все разные?» Отгадать загадки про зиму и выучить по выбору.

14.

Зимующие птицы.

1

Познакомить с зимующими птицами: рассмотреть на иллюстрациях их внешний вид, указав отличительные признаки; объяснить, почему они называются зимующими; рассказать о том, как люди помогают птицам зимовать. Игра «Узнай птицу по описанию», игра «Один — много», игра «Счет птиц», игра «Назови ласково». Отгадать загадки про зимующих птиц и выучить по выбору.

15.

Новый год.

1

Расширять и закреплять знания о празднике «Новый год», его атрибутах и традициях. Игра «Скажи наоборот». Пересказать рассказ: «Папа принес из леса елку. Елку поставили на пол. Ребята украсили елку. Повесили игрушки, шары, конфеты. Елка была нарядная, красивая, пушистая. Дети играли вокруг елки. И Дед Мороз играл. Весело было ребятам!» Выучить стихотворение по теме.

16.

Игрушки.

1

Расширять и закреплять знания об игрушках. Чтение сказки «Как появились игрушки», обсудить предназначение игрушек, правила пользования. Отгадать загадки по теме и выучить по выбору

17.

Животные жарких стран и севера.

1

Расширять знания о животных жарких стран и севера. Вспомнить профессии людей, работающих в зоопарке и цирке с животными.  «Скажи наоборот». Чтение сказки «Зачем тигру полоски», «Как слон подружился с человеком». Выучить стихотворение по теме.

18.

Дикие животные и их детёныши.

1

Расширять и закреплять знания о диких животных. Показать и назвать диких животных наших лесов и их дете­нышей: волк, волчица, волчонок; еж, ежиха, ежонок; лиса, лис, лисенок; заяц, зайчиха, зайчонок. Назвать жилища диких животных: у медведя — берлога, у волка — логово и т. Игры «Отгадай, чей хвост», «Что перепутал худож­ник?», «Что забыл нарисовать художник?»). Рассказать сказку В. Бирюкова «Волчий хвост» по ролям. Выучить стихотворение по теме.

19.

Домашние животные и их детёныши.

1

Расширять и закреплять знания домашних животных. Игры «Где чей малыш?», «Назови ласково», «Один-много»). Отгадать загадки по теме и выучить по выбору.

20.

Домашние птицы.

1

Расширять представления о домашних птицах:  где они живут, чем питаются и какую пользу приносят (яйцо, перо, мясо), как за ними ухаживает человек. Игры «Кто как разговаривает», «У кого кто» «Один — много».

21.

Семья.

1

Формировать представление о членах семьи, знать, кто кому и кем приходится. Игры «Подбери признак», «Чей, чья, чье, чьи?» Выучить стихотворение о семье.

22.

Защитники Отечества.

1

Формировать представление о защитниках Отечества, кого поздравляют в этот день; рассмотреть вместе с ним иллюстрации и фотографии, имеющие отношение к Российской армии, в газетах, журналах, книгах. Провести воспитательную беседу, которая способствовала бы возникновению у детей уважительного отношения к Армии и защитникам Отечества. Выучить стихотворение о защитниках Отечества.

23.

Продукты питания.

1

Расширять и закреплять знания о продуктах питания, их видах. Игры «Чего не стало?», «Что я вижу?», «Чем угостим медвежонка?», «Кто, чем любит лакомиться?», «О чем мечтает Винни Пух?», «Чему обрадовались дети?»Выучить стихотворение по теме.

24.

Весна.

1

Расширять и закреплять знания о времни года – весна. Игра «Один-много»). Прослушать рассказ: «Наступает теплая весна. Ярче светит солнышко. Начали таять снег и сосульки. На деревьях набухают почки. Скоро из теплых стран прилетят птицы. Они будут вить гнезда». Ответить полным предложением на вопросы: Какое время года наступает? Как светит солнышко? Что набухает на деревьях? Кто скоро прилетит из теплых стран? Что будут делать птицы? Зачем птицы вьют гнезда? Где вьют птицы гнезда? Пересказать. Чтение сказки «Какие у птиц бывают гнезда?». Отгадать загадки о весенних явлениях природы и выучить по выбору.

25.

8-е Марта.

1

Расширить представления празднике 8-е Марта. Выучить стихотворение о маме.

26.

Профессии.

1

Расширить представления о профессиях, игры «Кем ты будешь?», «Кому, что нужно для работы?». «Назови профессию. Отгадать загадки по теме и выучить по выбору.

27.

День космонавтики.

1

Рассказать о празднике – День космонавтике: рассмотреть картинки и иллюстрации в книгах с изображением космоса, космонавтов и космической техники; рассказать о первом космонавте — Ю.Гагарине; Выучить стихотворение по теме.

28.

1

Транспорт.

1

Формировать представление о разных виды транспорта, профессиях людей, связанных с транспортом: водитель, механик, летчик, стюардесса, капитан, диспетчер, контролер и т.д. Называть транспорт, различный по назначению: пассажир­ский, грузовой, специальный. Выучить стихотворение о любом виде транспорта.

29.

Рыбы.

1

Формировать представление о рыбах – обитателях водоемов. Рассмотреть иллюстрации рыб (морских, пресноводных, аквариумных) и обратить внимание на особенности проживания, питания, строения и дыхания рыб; Отгадать загадки по теме и выучить по выбору.

30.

Комнатные растения.

1

Формировать представление о комнатных растениях, рассмотреть, обратить внимание на их внешний вид, особенности строения, характерные признаки; вспомнить, как нужно ухаживать за растениями, для чего нужно их поливать, поворачивать к солнцу или содержать в тени, смахивать с листьев пыль; объяснить, для чего люди дома держат комнатные растения. Игра «Четвертый лишний»).  Выучить стихотворение о комнатном растении.

31.

Насекомые.

1

Формировать представление о насекомых: бабочке, мухе, осе, пауке, т.д. обсудить их внешний вид; рассказать детям о том, какую пользу приносят эти насекомые, учить их бережному отношению к природе. Игры «Большой – маленький», «Один — много».Отгадать загадки по теме и выучить по выбору.

32.

Лето.

1

Расширить и закрепить знания о времени года – лето, игра «Назови ласково»). Выучить стихотворение о забавах детей летом.

33.

Итоговое занятие.

1

Подвести итоги пройденного курса. Игра- путешествие «Мир вокруг меня».

34

Экскурсия.

1

Экскурсия в природу закрепить полученные знания.