Методическая разработка программы по внеурочной деятельности «Я и моя семья»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

"Я и моя семья"

(духовно-нравственное направление)

1. С.И. Ожегов Толковый словарь русского языка М. 1997г

2.Т. Пироженко "Семейное древо: моя семья и я" Феникс-Премьер 2016

Пояснительная записка

Школа после уроков - это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «Я». Ведь главное, что здесь ребёнок делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность. Важно заинтересовать ребёнка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования.

Основная цель данной программы: формирование основ патриотизма  (воспитание  качеств человека, которые составляют основу его коммуникативной, гражданской и социальной активности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к культуре и истории семьи).

Задачи проекта

• Образовательные:

• • уточнить элементарные представления о семье и понимание родственных отношений; объяснить, что такое поколение.

  • помочь усвоить основы взаимоотношений с членами семьи;

  • учить выступать с подготовленными сообщениями;

  • учить работать по образцу.

• Воспитательные:

• • формировать умение проявлять внимание, любовь и уважение к близким;

  • способствовать воспитанию чувства гордости за свою семью;

  • воспитывать аккуратность, внимание, терпение, бережливость;

• Развивающие:

• • развитие внимания, памяти, речи.

  • развивать умение работать в группах, умение принимать решения, помогать друг другу.

В процессе выстраивания работы с детьми по этой теме я планировала УУД:

Метапредметные:

Познавательные: общеучебные – самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели; логические – сравнивают свои знания с тем, что им предстоит узнать за учебный год; осуществляют поиск необходимой информации (из материалов учебника, рассказа учителя, по воспроизведению в памяти).

Регулятивныеумение:

принять учебную задачу, сохранить ее, действовать в соответствие с ней, работать по предложенному учителем плану, проговаривать последовательность действий на уроке; формулировать вопрос (проблему, затруднение) с которым столкнулись учащиеся, оценивать сложившуюся учебную ситуацию; давать оценку своим действиям, оценивать результат.

Коммуникативныеумение:

оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, грамотно формулировать высказывание;

сотрудничать с одноклассниками, договариваться о последовательности и результате действий, учиться представлять одноклассникам процесс работы и результат их действий, слушать их мнение.

Личностные умения:

проявление творческого отношения к процессу обучения, к приобретению знаний и умений, стремление преодолевать возникающие затруднения; готовность оценивать свой учебный труд, принимать оценки одноклассников, учителя;

Межпредметные связи на уроке: литературное чтение, технология, изобразительное искусство.

Программа призвана помочь взрослым и детям:

• заглянуть в «зеркало истории» русской семьи и семей других народов, проживающих на территории России;

• отыскать свои корни, узнать какова была судьба собственной семьи в истории страны;

• осмыслить связь времен, попытавшись не только найти , но и закрепить живую Нить Памяти семьи с ее старшим поколением, с предками, со своим родом;

• понять свою ответственность за настоящее и будущее сегодняшней (родительской) и будущей своей семьи, старшее поколение в семье (прабабушек и прадедушек, бабушек и дедушек, отцов и матерей).

Содержательные линии программы

Образовательная– содержит идеи, идеи теории, законы и закономерности, характеризующие культурные, исторические, географические особенности каждой семьи.

Ценностная – предполагает формирование краеведческого мировоззрения, ориентацию на ценности семейной культуры, на её  изучение, сохранение.

Деятельная– способствует становлению культуросообразного поведения с учетом особенностей семьи, в единстве разнообразных видов деятельности.

Творческая – предусматривает развитие творческих способностей учащихся, исследовательских умений, самообразования средствами краеведческого компонента.

Сроки реализации программы

Реализация программы рассчитана на весь курс начального образования и представляет следующие содержательные линии.

•   1 класс «Мой дом, моя семья».

•   2 класс ««Моя родословная».

• 3 класс «Мир дому моему».

•   4 класс «Пусть не померкнет никогда веков связующая нить».

•   5 класс «Моя семья – моя Россия».

Формы работы:

• Деловые игры;

• Беседы, викторины;

• Исследовательская деятельность;

• Коллективные творческие дела;

• Смотры-конкурсы, выставки;

• Экскурсии

• Работа с родителями

Содержание программы 1 класса

Мой дом, моя семья

Семья - родственники, живущие вместе и имеющие общее хозяйство. Состав семьи. Что означает моё имя.

Дом, в котором мы живём, - место для жизни семьи. Важность уюта, целесообразность порядка. Мои игрушки в порядке. Знакомство с бытовыми приборами. Мебель в моей комнате. Занятия и обязанности членов семьи по ведению общего хозяйства. Знакомство с комнатными растениями. Роль семьи в жизни человека. Игра "Генеральная уборка". Конкурс рисунков. Фотоколлаж об отдыхе в моей семье.

Животные в доме

Знакомство с домашними животными. Кошка и собака – друзья человека. Как ухаживать за собакой и кошкой? Соблюдение требований гигиены и правил безопасности при содержании животных. Чтение рассказов, стихов о домашних животных. Пословицы, поговорки.

Ожидаемые результаты реализации программы:

-дети больше узнают о своей семье: о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек;

-совместная деятельность будет способствовать укреплению детских – родительских отношений;

-посильное служение Отечеству, активная жизненная позиция, интерес к познанию, стремление к самовыражению и самореализации; инициативность и творчество в труде, бережное отношение к результатам труда, осознание значимости труда;

-любовь и бережное отношение к домашним животным;

-честность, уважительное и доброжелательное отношение к людям, самоуважение и соблюдение правил культуры, организованность, пунктуальность и требовательность к себе.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ   

Списов использованных источников и литературы:

- С.И. Ожегов Толковый словарь русского языка М. 1997г.

- Т. Пироженко "Семейное древо: моя семья и я" Феникс-Премьер 2016

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/502863-metodicheskaja-razrabotka-programmy-po-vneuro