- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рекомендации для родителей «Взаимоотношение родителей с детьми»
Рекомендации для родителей
«Взаимоотношение родителей с детьми»
Можно совершенно точно утверждать, что все любящие своих деток папы и мамы мечтают видеть их не только счастливыми, но и реализовавшимися во взрослой жизни, нужными обществу.
Зачастую отношения родителей и детей дошкольного возраста скла-дываются по следующей схеме: сначала малыш не имеет другого образца поведения, кроме старших членов семьи, поэтому стремится подражать им, радовать папу, маму, бабушку... Всех приводят в умиление сначала первый лепет, затем первые выученные стихотворения, песенки, сказки. Пока ребёнок посещает детский сад, всё, вроде бы, складывается благополучно.
Затем начинается школа, и, как следствие, первые трудности: сперва никак не выходят палочки и закорючки, потом не складываются числа, дальше – больше... И вот родителям уже начинает казаться, что их «вундеркинд» - совершенно заурядный ребёнок, с довольно средненькими способностями и, кстати, не таким уж замечательным характером. Папа и мама по очереди, а то и вместе, спешат воспитать своё «отбивающееся от рук» чадо, порой так перегибая палку, что нарушают ту духовную близость с ним, которая впоследствии может быть утеряна навсегда.

Советы родителям в воспитании детей младшего школьного возраста
Первый совет: примите за данность, что каждый человек (и ваш ребенок тоже) приходит в этот мир с определенной миссией. Что это за миссия – решать не вам.
Но именно вам доверено выявить и развить все скрытые таланты и способности вашего ребенка, которые будут ему необходимы при осуществлении своей миссии.
Второй совет: примите своего ребенка таким, какой он есть.
Вы хотели бы, чтоб дочь посещала балетную группу, а она сопротивляется? Сынок с трудом выучивает четве-ростишье, а соседский Ваня (Коля, Петя) читает «Бородино» наизусть? Ну и пусть! Главное, что это – ваш ребёнок. Ваш самый любимый, самый родной. И если что-то у него не получается, значит, получится другое. И получится так, что все вокруг будут завидовать.
Третий совет: не подорвите веру ребенка в себя.
Нередко в воспитательных беседах родители используют фразы, которые буквально программируют расту-щего человечка на неуспех. Вот они:
- неужели трудно запомнить...
- я тысячу раз говорил тебе...
- ты такой же, как...
- отстань, некогда мне...
- ты становишься...
- почему Лена (Катя, Вася и т.д.) такая, а ты – нет...
- сколько раз надо повторять...
Если вы недовольны поведением ребенка, лучше скажите: «Я не ожидала, что такой хороший ребёнок совершит такой плохой поступок», «твой поступок очень огорчил меня». Тем самым вы осуждаете только поступок, и ребенок, во что бы то ни стало, постарается исправить своё поведение и больше не расстраивать вас.
И постарайтесь почаще говорить ребенку:
- как хорошо, что у меня есть ты!
- я тебя очень люблю...
- без тебя я бы не справился...
- спасибо тебе...
- ты у меня самый умный и т. д.
Но теперь главное – не переборщить. Иначе можно настолько заострить внимание растущего человечка на собственном «Я», что он других просто перестанет замечать! В дошкольном возрасте это будет не очень заметно. Но в школе начнутся конфликты, и ещё какие, ведь ваш ребенок привык, чтоб всё вокруг складывалось только так, как хочет ОН!
Чтоб этого не произошло, вот вам четвёртый совет: с самого раннего возраста прививайте ребенку уважение к окружающим, учите его ответст-венности за других, заботе о близких.
И помните: спокойная, радостная атмосфера в семье – одно из основополагающих условий гармоничного развития вашего ребенка.
Эти советы помогут вам создать гармоничные отношения в паре родители-дети. Но всё будет напрасно, если в родительском доме не будет покоя и семейного уюта. Ругаясь, крича, родители теряют авторитет в глазах ребёнка, который восстановить впоследствии будет очень сложно. Поэтому любви вам, мира и душевного тепла!
Уважаемые родители!
Чаще хвалите и поощряйте своего ребенка за хорошие поступки, не скупитесь на похвалу. Любите и уважайте его. И тогда переходный период пройдет у вас в семье безболезненно.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/503331-rekomendacii-dlja-roditelej-vzaimootnoshenie-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Пути социальной реабилитации молодых инвалидов в современном обществе»
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.