Увлекательное путешествие к Лесовичку

Увлекательное путешествие к Лесовичку.

Цель: Экологическое воспитание дошкольников.

Задачи:

1. Закрепить знания воспитанников о том, что растёт, и кто живёт в лесу, показать взаимосвязь между растительным и животным миром.

2. Продолжать учить воспитанников отвечать на вопросы воспитателя полным предложением; правильно строить предложение, употреблять в предложении предлоги.

3. Воспитывать бережное отношение к растениям и животным.

4. Учить правильно, оценивать свои поступки и поступки окружающих.

Оборудование: карта, цветные мелки, картинки лекарственных растений, мусор, муляжи фрукты-овощи, картинки грибов (съедобных и несъедобных), емкости, ориентиры, цветок с лепестками, конверты с текстами писем, главный герой лесовичок (ребенок).

Ход квест— игры :

Ведущий: — Здравствуйте, ребята! Когда я сегодня пришла на работу, то у дверей детского сада меня встретил почтальон, и она просила меня передать вам вот этот конверт. Это письмо, адресовано всем вам. Давайте я вам его прочитаю:

— «Здравствуйте дорогие детишки! Случилась беда в моём лесу. Баба Яга заколдовала лес, и поселилась в лесу «мёртвая тишина» : птицы не поют, зверей не видно, даже ветер не залетает в мой лес, не шумит в ветвях деревьев, насекомые и те разбежались. Что делать, ума не приложу, знаю одно, что заклятие могут снять только дети. Помогите моему лесу, очень вас прошу!»
Воспитатель: Ребята, как вы думаете от кого это письмо?

(от Лесовичка)

Воспитатель: Поможем ему справиться с этой бедой? (да)

Воспитатель: А для того чтобы отправится в путешествие нам нужно размятся:
«Походная разминка»

1. «Наденем рюкзак» - круговые движения рук у плеча вперед и назад

3. «Завяжи кеды» - наклоны то к правой, то к левой ноге

4. «Идем в поход» - ходьба на месте

5. «Определим погоду» - поднести руку ко лбу и поворачиваться то вправо, то влево

Воспитатель:: - Молодцы, ребята, размялись немного. А теперь необходимо отправляться в поход.

Воспитатель: Вот и пришли мы с вами на лесную полянку. А где же Лесовичок?

Воспитатель: Давайте позовём его! Дети зовут… Лесовичок (тишина, дети находят конверт на столе, взрослый читает) :

(Найдите все лепестки с буквами от цветика — семицветика и только, тогда я смогу выйти из заколдованного леса, а найти его вы сможете, выполнив задания. До встречи!

И для этого вам нужно отгадать загадку

Дети отгадывают загадку про стол и находят плакат - карту с изображением серединки цветика - семицветика.

Заставлен он тарелками

Глубокими и мелкими,

Там ложки, вилки и ножи…

На чем стоят они, скажи?. (Стол)

Воспитатель:правильно, давайте посмотрим, что за подсказка есть возле стола или под столом. Ребята, а вот и карта, на которой изображён наш план похода и серединка у цветика семицветика. Нам необходимо собрать каждый лепесток, как вы думаете, зачем? (Ответы детей)

Воспитатель:Правильно, чтоб помочь лесовичку выйти из заколдованного леса и разрушить чары бабы яги. Но мы должны найти каждый лепесток выполнить задание и затем разложить лепестки так чтобы получилось слово. А для этого нам надо быть дружными, активными и быстрыми.

Вы внимательно смотрите красный лепесток ищите.

Смотрите внимательно, где находится красный лепесток?

(Дети находят его глазами на стволе первого дерева и идут туда).

Воспитатель: Итак, слушаем первое задание (красный лепесток)

1)Первое задание: Игра «Отгадай мои загадки!»

(конверт с загадками)

Воспитатель: Ребята, Вам нужно правильно отгадать загадки. Если все ответы будут верны, то Вы получите первую (часть картинки)

Ведущий берёт конверт и достаёт из него загадки с отгадками:

Будто снежный шар бела,

Русская красавица

Стоит на поляне,

В зелёной кофточке,

В белом сарафане. (Берёза)

Летом загорала,

Осенью надела

Красные кораллы. (Рябина)

Что же это за девица:

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьёт,

А в иголках круглый год. (Ёлка)

Хоть орешки и малы.

Все же желуди вкусны.

Много маленьких плодов

Подарить он всем готов. (Дуб)

Молодцы ребята, хорошо справились с первым заданием и получаете первый лепесток и первую (часть картинки).

2)Второе задание: «Знаток огорода»

(2 корзины, овощи, фрукты.)

Ну что же отправляемся путешествовать дальше. Смотрим, куда ведёт нас карта?

Она ведёт к чудо -огороду, (идем, какое же следующее задание, а вот и оранжевый лепесток в горохе и конверт с заданием:

Воспитатель: Сейчас мы узнаем, что это здесь такое (овощи и фрукты, правильно, где они растут? Для этого дела я предлагаю самым маленьким помочь нам в этом задании, необходимо разложить в две корзины овощи и фрукты.

Воспитатель: Молодцы ребята, хорошо справились со вторым заданием и получаете второй лепесток и вторую (часть картинки).

Ну что же отправляемся путешествовать дальше. Смотрим, куда ведёт нас карта? Она ведёт нас на соседнюю площадку, в нём растут кусты и деревья, а еще прицеплен желтый лепесток и конверт с заданием:

3) третье задание: Игра «Если я пойду в поход!»

Воспитатель:Сейчас мы узнаем, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я иду в поход». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если это хорошее правило, говорим «да», если плохое, то все вместе кричим «нет»! готовы?

*** Если я иду в поход, И сорву ромашку? (нет)

*** Если съем я пирожок, И выброшу бумажку? (нет)

*** Если хлебушка кусок, На пеньке оставлю? (да)

*** Если ветку подвяжу, Колышек подставлю? (да)

*** Если разведу костер, А тушить не буду? (нет)

*** Если сильно насорю, И убрать забуду. (нет)

*** Если мусор уберу, Банку закопаю? (да)

*** Я люблю свою природу, Я ей помогаю! (да)

Воспитатель: Молодцы, справились с испытанием, ура! Получите лепесток и (часть картинки).

Воспитатель: Ну что же отправляемся путешествовать дальше? Смотрим, куда ведёт нас карта?

4)Четвёртое задание: « Лекарственные растения»

(5 листов с картинками о лекарственных растениях)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что висит на веревочке. (На столе лежат картинки с разными лечебными растениями)

Эти растения используют туристы, находясь в лесу и не имеющие рядом медицинской помощи.

Например, если вы нечаянно поранились о корягу, вы можете найти подорожник и приложить его к ране.

Подорожник получил такое название, потому что он растет вдоль дорог. Можно сорвать подорожник, протереть его и приложить к ране, кровь остановится, рана заживет быстрее. Найдите эту картинку.

(Попробуйте найти подорожник, только не рвите его напрасно, просто запомните, как он выглядит. В лесу много целебных трав.)

Мать и мачеха -Листья приматывают гладкой стороной к ране, ушибу и прибинтовывают. Можно привязать лентой.

Ромашка аптечная лечит ожоги, в ее настоях пропитывают примочки., так же ромашка лечит насморк, ее раствором поласкают горло, и заваривают чай.

Мох сфагнум растет на болотах. Сухой мох в 4 раза сильнее впитывает влагу, чем медицинская вата.

Корень одуванчика Улучшают пищеварение, повышает аппетит.

Итак, теперь вы знаете, как обработать рану в лесу. Но нам пора идти дальше, за наши знания нам ветерок отправил зеленый лепесток.

Берут зеленый лепесток и (часть картинки) и отправляются дальше по карте

5) Пятое задание: Игра «Поможем полянке»

Воспитатель: Ребята, что же случилось с нашей поляной? (на поляне мусор). Посмотрите, на этой поляне побывали дети и взрослые — неряхи. Они не умели вести себя в лесу, вон, сколько мусора оставили на траве. Очень огорчится Лесовичок после таких гостей.

Воспитатель: А как можно помочь Лесовичку? (нужно убрать весь мусор на поляне).

Правильно, давайте уберём мусор на поляне и для этого у меня на всякий случай есть мешочки для мусора, Лесовичка, это очень обрадует.

(Дети убирают мусор в мусорные пакеты).

Воспитатель: Вот, теперь наша поляна чистая. За это вам, дети, Лесовичок подкинул голубой лепесток и (часть картинки).

Воспитатель: Молодцы, ребята, снова справились с заданием и отправляемся дальше.

Воспитатель: Куда же мы идем дальше? Давайте внимательно посмотрим снова на карту. 6) Шестое задание:  «Рисование мелками»

Воспитатель:А вот и следующее задание: Вам нужно нарисовать все, что относится к природе, а мы с вами уже много об этом говорили…

Воспитатель: Какая замечательная картина вышла у Вас! Вам в награду синий лепесток! После выполнения задания ребята вытирают руки и получают синий лепесток и (часть картинки).

Ребята, куда же ведет нас последнее задание на карте? (ответы)

Нам с вами нужно отправляться на сосенюю площадку,там нас ждет последнее задание, ребята находят следующий конверт с заданием и лепестком.

7) Седьмое задание: «Собери грибочки»
Воспитатель: Ребята нам нужно найти грибочки которые съедобные и несъедобные.
Воспитатель: Молодцы, ребята, снова справились с заданием, дети получают последний лепесток и (часть картинки).

Воспитатель: Ребята, мы получили все лепестки цветика -семицветика и части картинки, сейчас нам нужно соберем картинку, чтобы заклятие потеряло свою силу, вы готовы? Дети собирают картинку на которой нарисована «ПРИРОДА».

Звук леса, с птицами

Лес ожил и к нам вышел Лесовичок.

Выходит из леса  Лесовичок благодарит детей за помощь в снятии заклятия и оживлении леса, награждает детей медальками о путешествии.
В конце путешествия ребята вместе с Лесовичком исполняют музыкально-подвижную игру  «зверобика

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/503352-uvlekatelnoe-puteshestvie-k-lesovichku