- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Задания и ответы к ним по теме «Происхождение растений. Развитие растительного мира на Земле»
Задания, которые можно использовать при проверке знаний школьников по теме «Происхождение растений. Развитие растительного мира на Земле».
1.В процессе эволюции стебель с листьями впервые появился у
1) водорослей
2) моховидных
3) папоротниковидных
4) плауновидных
Пояснение.
У водорослей нет тканей, их тело представлено слоевищем, а у мхов появились первые ткани, которые потом развивались у папоротниковидных.
В процессе эволюции стебель с листьями впервые появился у моховидных.
Ответ: 2
2. Передвижение растворённых минеральных веществ от корней к листьям
в организме растений происходит по
1) сосудам
2) ситовидным трубкам
3) клеткам камбия
4) механическим волокнам
Ответ: 1) сосудам
3. В результате утолщения боковых и придаточных корней образуются
1) воздушные корни
2) корневые клубни
3) корнеплоды
4) корни-присоски
Ответ: 2) корневые клубни
4. У срезанной ветки тополя, поставленной в воду, будут развиваться корни
1) воздушные
2) главные
3) боковые
4) придаточные
Ответ: 4) придаточные (т.к. отрастают прямо от стебля)
5. Установите последовательность участков корня от его верхушки. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1)зона корневых волосков
2) зона деления
3) зона роста
4) корневой чехлик
5) зона образования боковых корней
Ответ: 42315 (под верхушкой подразумевается кончик корня)
6. Вставьте в текст «Перемещение веществ по растению» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.
ПЕРЕМЕЩЕНИЕ ВЕЩЕСТВ ПО РАСТЕНИЮ
У растения вещества перемещаются в двух направлениях: от __________ (А) вверх перемещаются __________ (Б) и растворённые минеральные вещества, от __________ (В) вниз перемещаются растворённые органические вещества, образовавшиеся в ходе __________ (Г).
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) вода
2) воздух
3) дыхание
4) корень
5) лист
6) стебель
7) углекислый газ
8) фотосинтез
Ответ:
А | Б | В | Г |
4 | 1 | 5 | 8 |
7.Предками многих наземных растений считают
1) риниофитов
2) плауновидных
3) хвощевидных
4) моховидных
Пояснение.
РИНИОФИТЫ — первые наземные растения. Существовали в силуре – верхнем девоне. Примитивные сосудистые растения. Росли по берегам водоёмов, располагаясь частично в воде или на насыщенных водой участках суши. Считаются предками других высших растений. Выход риниофитов на сушу – одно из важнейших событий в эволюции биосферы.
8. В процессе эволюции среди растений происходил процесс перехода
1) от диплоидных форм к полиплоидным
2) от диплоидных форм к гаплоидным
3) от гаплоидных форм к диплоидным
4) от полиплоидных форм к гаплоидным
Пояснение.
В процессе эволюции среди растений происходил процесс перехода от гаплоидных форм к диплоидным.
У водорослей и мхов в жизненном цикле преобладает гаметофит (гаплоидный), у папоротникообразных, голосеменных и покрытосеменных — в жизненном цикле преобладает спорофит (диплоидный).
9.Выберите верное утверждение.
1) Эволюция беспозвоночных шла по пути развития внутреннего скелета.
2) Эволюция простейших шла по пути отказа от свободного передвижения.
3) Эволюция высших растений шла по пути редукции гаметофита.
4) Эволюция грибов шла по пути слияния отдельных клеток в неклеточный мицелий.
Пояснение.
Эволюция растений шла по пути редукции гаметофита, у мхов — гаметофит представлен стеблем и листьями, у папоротника маленьким заростком, а у цветковых — пыльцой и зародышевым листком, состоящими из нескольких клеток.
10.Какой орган в процессе эволюции растений впервые появился у папоротников?
1) корень
2) лист
3) стебель
4) цветок
Пояснение.
У папоротников по сравнению с мхами впервые появляются корни.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/503385-zadanija-i-otvety-k-nim-po-teme-proishozhdeni
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Управленческая деятельность в образовании»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- «Организация занятий адаптивной физической культурой с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.