Воспитательный потенциал современной семьи ( из опыта работы по «Семьеведению» в начальной школе)

Воспитательный потенциал современной семьи ( из опыта работы по «Семьеведению» в начальной школе)

Макарова Н.В., МБОУ СОШ №3

с углубленным изучением

отдельных предметов, г. Бугульма

В воспитании и обучении детей вопрос взаимодействия семьи и школы  всегда был актуален, а с введением курса «Семьеведение» это взаимодействие стало ещё более необходимым. Многие семьи беспокоит,  прежде всего, экономическое благополучие, что мешает их контактам с собственными детьми. Большую часть дня отцы и матери проводят на работе, а дома снова звучит тема нехватки денежных средств. Кроме того, иные из них просто не умеют общаться с детьми. Как сделать процесс общения между поколениями живым, а главное – непрерывным? Как привлечь родителей в школу и какие нужно создать условия, чтобы им захотелось с нами сотрудничать?

Для начала сообщу, что в нашей работе по укреплению связи семьи и школы оказался полезным календарно-тематический план «Семьеведение», разработанный профессором Казанского государственного института культуры Л.В. Карцевой. Согласно этому документу, а также приказу министра образования и науки Татарстана Э.Н. Фаттахова от 7 сентября 2016 г., на уроки семьеведения в начальной школе предлагается один час в месяц. Исходя из тематического плана курса я выбрала такие темы, как «Спортивные занятия -правило жизни семьи»; «Как я берегу свое здоровье»; «Здоровая семья-какая она?” И в каждом классе начальной школы мы провели занятия, посвященные здоровому образу жизни.

С учащимися обсуждались вопросы необходимости занятия спортом, физической культурой. Дети охотно делились интересными семейными историями, связанными с активным отдыхом, с занятиями различными видами спорта. На уроках ученики рассказывали о летних и зимних видах спорта, которые приветствуются и развиваются в их семье.

В результате учащиеся изготовили постеры с основными заповедями здоровой жизни. Совместно с родителями провели фестиваль “Сдавай с нами ГТО!” На этом мероприятии участвовали семейные команды. В рамках занятий по этим темам также были затронуты вопросы безопасности на дорогах. С привлечением родителей и в школе была проведена акция “Дорога - символ жизни”, где родители приняли резолюцию, в которой были прописаны обязанности пешеходов и водителей.

Ещё одна тема из календарно-тематического плана - «Как сохраняется память о событиях и людях». В рамках проекта «Никто не забыт, ничто не забыто» каждая семья принесла свой семейный альбом с фотокарточками, где изображены прадедушки и прабабушки учащихся - участники Великой отечественной войны. Ребята совместно с родителями, а некоторые и с бабушками и дедушками рассказывали о своих родственниках, о тех далёких временах и военных событиях. Чувство гордости переполняло каждого, и было видно единение трёх поколений семьи.

Семья! Интересные люди живут рядом с нами. А мы так мало о них знаем…. Таким образом, возникла необходимость запустить проект «Творческие семьи». В рамках этого проекта организовали в школе выставку картин бугульминского художника Николая Осокина. И внучка Надежда, и правнук художника Александр обучались в моём классе. При очередном посещении семьи я увидела богатейшую выставку картин в обычной жилой квартире. Необходимо знать творчество таких людей! Своими произведениями они учат нас ценить, понимать и любить всё то, что нас окружает.

Николай Осокин, художник-геолог Фарит Зайдуллович Газизуллин. Именно эти интересные люди, наряду с известными деятелями искусства, и составляют культурное наследие нашей республики.

Таким образом, введение курса «Семьеведение» в начальной школе фактически преображает нашу школьную воспитательную практику, способствует более тесному взаимодействию семьи и школы.

Цель курса « Семьеведение»-уважение к семейным ценностям-дому ,семье, родителям.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/503424-vospitatelnyj-potencial-sovremennoj-semiiz-o