- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Внеклассное занятие: «Осторожно пожар»
Развивать коммуникативные навыки, мышление, внимание, сообразительность, бдительность.
Воспитывать чувство ответственности за свою жизнь и жизнь окружающих людей.
государственное казённое общеобразовательное учреждение
Краснодарского края «Березанская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
Внеклассное занятие:
«Осторожно пожар».
Подготовила воспитатель
Пислегина Е.Н.
15.04.2021г.
Цель: Научить детей правильно вести себя в чрезвычайной ситуации - пожаре.
Задачи: Учить правильно и адекватно реагировать при пожаре, уметь защититься самому и защитить окружающих, знать элементарные правила поведения при пожаре, учить находить причинно-следственные связи.
Развивать коммуникативные навыки, мышление, внимание, сообразительность, бдительность.
Воспитывать чувство ответственности за свою жизнь и жизнь окружающих людей.
Предварительная работа: заучивание пословиц и стихотворений о пожаре;
работа с демонстрационным материалом «Правила пожарной безопасности»; игры с пожарной машиной.
Материалы к занятию:
демонстрационные картинки: не разводи костёр вблизи деревянных построек, не оставляй электроприборы без присмотра, не оставляй непотушенный костёр в лесу, не суши вещи над открытым огнём, не балуйтесь спичками, при пожаре звонить 01; для опыта (3 листа бумаги, 3 блюдца, вода, песок, свеча, банка); разные машины, в том числе пожарная.
Ход занятия:
Звучит звук пожарной машины, с включенной сиреной едущей на пожар.
Воспитатель: Ребята вы слышите этот звук, как вы думаете, что это? (ответы детей).
Воспитатель: Правильно это похоже на едущую пожарную машину. А как вы думаете: куда спешит пожарная машина? (ответы детей).
Воспитатель: Да ребята, пожарная машина может спешить на пожар. А кто знает, как выглядит пожарная машина (ответы детей).
Воспитатель: Правильно, она красного цвета и на боку машины есть цифры
01. А почему она красного цвета? (ответы детей)
Воспитатель: Совершенно правильно, она цвета огня, чтобы все её видели из далека (перед детьми стоят разные модели машин в том числе и пожарная, ребёнку предлагается среди стоящиих машин найти пожарную машину)
Воспитатель: Молодец … правильно нашёл, все согласны с … (ответы детей)
Воспитатель: А кто знает как называется профессия людей которые едут в этой машине на пожар? (ответы детей)
Воспитатель: Правильно пожарные .
(Показывает или картинку или в натуре одежду пожарного). Давайте посмотрим, как одет пожарный какого цвета его одежда, из какого материала она сшита, что у пожарного на голове. (Рассказ про одежду: Одежда пожарного шьется не из обычной ткани, а из особой. Она не горит в огне и мало нагревается. в зависимости от сложности.В комплект входят:
куртка защитная;
комбинезон;
удобные и прочные сапоги;
ватная куртка и штаны;
защитные перчатки;
теплоотражающий металлический костюм;
теплоотражающая маска с респиратором;
противогаз с чехлом;
каски из металла и пластмассы;
маска с пелериной.
Воспитатель: Мы с вами выяснили, что пожарная машина едет на пожар, а скажите, как вы думаете, от чего же случается пожар? (ответы детей) Воспитатель:
Да, наверно кто- то неправильно обращался с огнём и произошёл пожар.
А вы знаете правила, которые надо соблюдать, чтобы не было пожара? (ответы детей).
Воспитатель: Вы многое сказали правильно. Давайте ещё раз скажем эти правила и запомним.
Не играй со спичками, опасно!
Без взрослых нельзя включать в сеть электроприборы (телевизор, утюг,
обогреватель, чайник, микроволновую печь).
Самостоятельно не зажигай газовую плиту, и не сушите над ней
одежду.
Не поджигай сухую траву, сено, тополиный пух.
Не кидай в костер незнакомые флакончики и баллончики, пузырьки, они могут взорваться.
Воспитатель: Я вижу, что вы все хорошо запомнили правила и теперь сможете сыграть со мной в игру. Динамическая пауза.
(Дети встают полукругом).
Игра называется «Это я, это я, это все мои друзья». Я буду задавать вопросы, а вы хором должны ответить «Это я, это я, это все мои друзья» и похлопать в ладоши, если вы согласны или промолчать, если предлагаемые действия неправильные.
Кто, учуяв запах гари, сообщает о пожаре?
Кто из вас, заметив дым, закричит: «Пожар! Горим!»?
Кто из вас шалит с огнём утром, вечером и днём?
Кто, увидев, дым в квартире позвонит по 04?
Кто костров не разжигает и другим не разрешает?
Кто от маленькой сестрички незаметно спрячет спички? Кто из вас шалит с огнём? Признавайтесь честно в том!
Молодцы.
- А кто знает, что же надо делать, если вдруг произошёл пожар? (ответы детей).
Постарайтесь первым делом сообщить о пожаре взрослым (не скрывайте, даже если пожар произошел по вашей вине).
Позвоните в пожарную охрану по телефону 01, сообщи свой точный адрес и что горит.
Никогда не прячьтесь в шкафу или под кроватью, пожарным будет трудно найти вас там.
Когда в доме горит, быстрей выбегайте на улицу. Ни за что не задерживайтесь из-за игрушек, собаки или кошки.
Если в квартире дым, лягте на пол (там меньше дыма), и постарайтесь добраться до выхода из горящего помещения.
Рот и нос закройте влажной тряпкой или любой тряпичной вещью.
Не открывайте окно, (это усилит горение).
Если горит ваша одежда, надо упасть на пол и кататься, сбивая пламя.
10. Если загорелся электроприбор, надо выключить его из розетки и накрыть его толстым одеялом.
И самое главное НЕ ПАНИКОВАТЬ.
Воспитатель: Ребята, скажите, а чем можно тушить огонь? (ответы детей: водой, песком, плотным покрывалом, огнетушителем
Воспитатель: А я вам сейчас покажу и вы всё увидите сами.
Демонстрация опытов с огнём.
Опыт № 1. Стоит банка с водой, спички. Поджигается спичка и бросается в воду. спичка гаснет. Какой вывод можно сделать – что огонь можно потушить водой.
Опыт № 2. Стоит свечка и банка. Свечка зажигается и на горящую свечку надевается банка. Свеча горит какое- то время и гаснет. Какой можно сделать вывод – что огонь горит пока есть воздух, как только он не получает воздух он гаснет. ( так же можно поступить с покрывалом, оно предотвратит доступ воздуха и горение прекратится)
Воспитатель:Ребята, в нашей школе тоже много проивопожарных средств. Во всем корпусе есть пожарная сигнализация. Есть пожарные гидранты для тушения огня. В каждой группе имеются противопожарные наборы. А еще есть стенды на которых показаны планы эвакуации при пожаре и информационные стенды пожарной безопасности На полу лента
Вы все большие молодцы! Многое узнали и запомнили вам хочу раздать памятки с самыми важными номерами
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/503493-vneklassnoe-zanjatie-ostorozhno-pozhar
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- «Управленческая деятельность в работе заместителя руководителя организации социального обслуживания»
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- «Основные аспекты волонтерской деятельности»
- «Кураторская деятельность в системе СПО»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.