Характеристика на учащуюся

Характеристика

учащейся МКОУ «Школы - интернат»

Тимошенко Екатерины Станиславовны,08.12.1998 года рождения,

проживающей по адресу: Саха (Якутия), Мирнинский р-н,

г.Удачный,Н.город 22, кв.10.

Состав семьи:

Отец: Тимошенко Станислав Юрьевич, УГОК УРСЦ, слесарь.

Мать: Тимошенко Алёна Викторовна, ООО охрана «АЛРОСА», стрелок - охранник.

Брат: Марк – 2009 г/р

Брат: Дмитрий – 1992 г/р.

Брат: Даниил – 1992 г/р.

Материальные условия жизни:

Заработок родителей соответствует прожиточному минимуму. Семья является многодетной. Жилищные условия хорошие. У Кати своя комната, в которой много развивающих игрушек, дисков с играми. Девочка обеспечена всем необходимым для учёбы. Она всегда опрятна, причёсана.

Занимаются воспитанием ребенка родители и старшие братья. Взаимоотношения между членами семьи хорошие.

Соматическое состояние ребенка:

Диагноз: болезнь Дауна, ВПС, ДМПСП, Тетрадо Фалло оперир., Пиллонефрит.

Физическое развитие девочки среднее. Слух у неё в норме. Задания на двигательную память и динамику координации движения Катя выполняет неточно. Общая моторика развита слабо.

У Кати часты перепады в настроении. Без причины может заплакать, или засмеяться (чаще засмеяться). Может по 2-3 часа сидеть без общения в тёмной комнате.

Успехи на начало учебного года (2013 – 2014).

Выучила считалки «Комары да мошки…», «Шёл король по лесу…». С большим желание их декламирует с опорой на книгу с картинками. Пытаемся выучить сказку «Репка».

Буквы А, О, У, С, М не запомнила ещё пока. Повторяет их только после учителя. Из букв разрезной азбуки составляет слоги, но прочитать самостоятельно их не может. Пишет буквы по прописанным карандашом образцам.

Любит «петь» («гудит») эстрадные песни. С учителем «поёт - гудит» песенки для малышей. Особенно ей нравится «Песня про курочку», «Мы едем, едем, едем…», «Урожай», колыбельные песни.

По сюжетным картинкам, с помощью учителя, составляет предложения. Может самостоятельно рассказать во что одеты люди на картинках, назвать цвет их одежды.

С ошибками считает до 5. Пишет цифры по прописанным карандашом образцам.

Может самостоятельно постирать предметы кукольной одежды. Назвать членов своей семьи. Назвать их по имени. Но отчество и фамилию не называет. Очень сложно даются трёхсложные слова.

Успехи на конец учебного года (2013 – 2014).

Знает и называет в разных вариантах буквы первого блока ( А, У, О, М, С). Иногда, без ошибок, может прочитать слоги на стр. «Букваря» (ау, уа). Чаще всего требует подсказки. А на других страничках повторяет только после прочтения учителем.

Начала самостоятельно списывать с печатного текста (раньше только обводила по контуру). Катя стала самостоятельно делать письменное домашнее задание, то что прописано в тетради. Прочитать, то, что надо ей написать, не может. Только после проговаривания учителем она озвучит.

Любит повторять выученные считалки. В этом полугодии повторяет за учителем 1 куплет стихотворения «Зима» («Белый снег пушистый, в воздухе кружится…»). Вместе со мной поёт – гудит песню «Мамочка милая, мама моя…», любит эту песню петь самостоятельно, но пропускает слова. Но в отличии от остального репертуара, можно различить слова, которые она правильно произносит. Любит ритмические паузы. Повторяет движения. Под эстрадные песни начинает импровизировать, танцует танец живота.

Наизусть, читает:

Считалку «Апельсин», с опорой на иллюстрации в книге;

Стихотворения: «Ах ты совушка –сова..»;

«Комары да мошки»;

«Зима» (1 куплет);

«Мишка косолапый».

Самостоятельно составляет предложения по сюжетным картинкам. Например: мальчик увидел белочку, девочка кормит кота, мальчик моет лицо и т.д. на картинках различает лето и зиму. Может назвать по 5 имён мальчиков и девочек.

Называет группы предметов: игрушки, фрукты, овощи, дикие и домашние животные, но только в альбоме по развитию речи. Если предъявить ей картинки отдельно, она назовёт предмет, но к какой группе относится, не скажет. На выученном наборе исключает четвёртый лишний предмет. Предъявив новую группу исключения, справиться с заданием не может. Только называет предметы. Если несколько занятий не предъявлять ей эти картинки, то она так же испытывает затруднения.

Списывает, по образцу, цифры. Но назвать их не может. Считает до трёх, но соотнести количество предметов с соответствующей цифрой не может. По точкам может начертить отрезки, геометрические фигуры, но только по инструкции учителя. Самостоятельно соединяет по точкам прямоугольники, квадраты, треугольники. Назвать геометрические фигуры не может. Может начертить ломаную линию, но только по постепенному, последовательному добавлению точек.

Учитель : Столбовая Татьяна Евгеньевна.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/50449-harakteristika-na-uchaschujusja