- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка урока «Распределительный закон умножения»
183
0
Урок математики в 5 классе.
Учитель Иванова ЛА.
Тема. Распределительный закон умножения.
Цели и задачи урока. Контроль усвоения знаний и умений умножения, вычислительных навыков, формирование умения применения законов умножения, развитие умений выделять главное, существенное в изучаемом материале, развитие самостоятельности при изучении материала, развитие познавательного интереса, привитие навыков коллективной работы.
Ход урока.
I этап.Устный счет.
Проверяется знание свойства сложения, вычитания и умножения, изученных ранее. Слайд 1.
371+(246+229) | Как |
(5423+10268)+(4577+3732) | Не управляет |
4*31*25 | Миром |
125*325*8 | Математика |
538-(275-119) | Управляется |
(732+652)-352 | Но показывает |
675-(275-119) | Мир |
Найденные значения расположить в порядке убывания и прочесть полученную фразу.
II этап.Вывод распределительного закона умножения. Слайд 2.
На слайде изображены схемы задач. Ученикам дается задание придумать условие задачи.
На доске записываются два способа решения задачи.
4км/ч 15км/ч
t=2ч (4+15)2=4*2+15*2
30км/ч 10км/ч t=3ч (30-10)3=30*3-10*3
а км/ч b км/ч t=c ч (а+b)с=а*с+b*с
а км/ч b км/ч t=с ч (а-b)с=а*с-b*с
Учащиеся читают записанные равенства. Учитель называет новый закон умножения.
III этап.Применение распределительного закона умножения.
Слайд 3. Устная работа. Не вычисляя, найти соответственно равные выражения.
101*93 | 178*38+22*38 |
33*11 | 23*98 |
(178+22)38 | 100*93+1*93 |
23*100-23*2 | 33*10+33*1 |
Слайд 4. Заполни пропуски. Объясни, почему вставляется то или иное число.
77*11=77(__+__)=___*10+___*1
199*12=___(___-___)=200*12-1*12
301*25=___(___+___)=___*___+___*___
29*111=29(___+___+___)=__*100+___*10+___*1
Работа по учебнику №559(а-на доске, г-с комментированием, ж,к-самостоятельно), №560(по вариантам). По окончании выполняется взаимная проверка.
Вывод. Распределительный закон применяется для удобного (рационального) вычиcления.
Слайд 5. Упростить выражение.
25а+45а | |
32b-18b | |
4х+х+12х | |
5х+14+8х+16 |
Особое внимание обратить на выполнение 3 и 4 примеров.
№563(а,д,в,ж), №573(а,б)
Вывод. Распределительный закон применяется при упрощении выражений.
№574(а,б), №571.
Вывод. Распределительный закон применяется при решении уравнений.
IV этап.Проверка усвоения материала. Слайд 6.
Iвариант | II вариант |
№1. Упростить. | |
4х+26х | 84b-80b |
х+56х | 1000у-у |
№2. Решить уравнение. | |
10х-х=72 | 13х+х=56 |
№3. Вычислить. | |
7*59 | 6*52 |
V этап.Итоги урока. Что узнали нового? Где применяется распределительный закон? Привести примеры.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/504490-metodicheskaja-razrabotka-uroka-raspredelitel
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «ОГЭ по математике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Методика преподавания математики в средней школе по ФГОС»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.